Danza: escenario de construcción y proyección humana

Se presentan los resultados de un estudio realizado con bailarines de la ciudad de Manizales, cuyo objetivo fue buscar el sentido de la corporeidad/motricidad en la danza y su relación con la ciudadanía. El proyecto se basó en el enfoque de complementariedad de Murcia y Jaramillo, apoyado en la fenomenología social-hermenéutica de Schutz y en los imaginarios sociales como teoría de apoyo. El diseño consistió en tres momentos, el primero de acercamiento a la realidad del cual se defi ne un esquema de inteligibilidad social,el segundo, la defi nición del plan de recolección y profundización de cada una de las categorías del esquema tomando como eje los mismos actores y, fi nalmente, la construcción de sentido, mediados por la triangulación de la información. Entre los resultados se destaca el hecho que la danza articula la técnica-corporeidad/motricidad en una sinfonía de reconocimiento del otro y de sí mismo.

• Autores: Barbosa Cardona, Paola Tatiana; Murcia, Napoleón
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15021
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2086; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2086/2806; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2086/2884; http://hdl.handle.net/10818/15021
• Palabra clave: Política educacional; Administración de la educación; Enseñanza superior; Sistema educacional; Education policy; education administration; higher education; educational system
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International