Estimulación de los hemisferios cerebrales a través de la ejercitación de la mano no dominante mediada por las TIC
221 Páginas.
- Autores:
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Corrêa Minuzzo, Cristiane
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/26152
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/26152
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- Palabra clave:
- Hemisferios cerebrales
Estimulación sensorial -- Colombia
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Bettín Vallejo, Isabel CristinaCorrêa Minuzzo, CristianeMagíster en Informática Educativa2016-08-12T15:00:31Z2016-08-12T15:00:31Z20162016-08-12Agenda Institucional Colegio Distrital Hunzá I.E.D. (2014) Bogotá: Imprenta Distrital D.D.D.IAllosaurio. (2011, 01,25). Los hábitos de Higiene. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04YAlonso, J. y otros. (2001). Nuevo Espasa Ilustrado. Lateralidad y lateralización. Madrid. Espasa Calpe. S.A.Amil, A. B. Biografía confeccionada Karmiloff. (s.f.) Consultado el el 18 de marzo de 2014 en http://psicologia.historiapsi.com/wp-content/uploads/2012/07/biografia-Karmiloff.pdfAntunes, C. (2012). Juegos para Estimular las Inteligencias Múltiples.Madrid: Narcea EdicionesArias, A. Quintero, E. & Sandoval, J. (2009). Relación entre la proporcionalidad cerebral triádica y el rendimiento académico de los estudiantes. Consultado el 4 de septiembre2014 de http://ridum.umanizales.edu.co:8080/jspui/handle/6789/1364Barrera, M. & Donolo, D. (2009). 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São Paulo: Clínica Neurológica HCFMUSP,:314-343http://hdl.handle.net/10818/26152262505TE08459http://intellectum.unisabana.edu.co221 Páginas.Este proyecto de investigación se originó a partir de varias reflexiones en torno al bajo rendimiento académico de estudiantes en la escuela primaria; a raíz de esta situación se generó la inquietud de examinar hasta qué punto se podría influir positivamente en éste mediante la creación e implementación de estrategias pedagógicas en un ambiente de aprendizaje basado en el uso de las TIC y de la ejercitación de la mano no dominante, en el marco de la combinación del enfoque conductista, constructivista y cognitivo. El tópico de este trabajo tuvo como punto de partida el hallazgo de la investigación realizada por la doctora Luciana Freire, quien comprobó que el uso de la mano no dominante alternado con la dominante, estimulaba el funcionamiento de los hemisferios cerebrales y aportaba en la mejoría del rendimiento académico de los estudiantes. Esta investigación fue de carácter cualitativo, exploratorio y descriptivo . Se aplicó a estudiantes de cuarto grado del Colegio Distrital Hunzá, sede C, localidad de Suba de la ciudad de Bogotá, Colombia. A partir de la implementación de las estrategias diseñadas, se detectaron algunos cambios positivos en el rendimiento académico de los alumnos intervenidos, en la atención, el seguimiento de instrucciones y la actitud ante el trabajo; lo que repercutió en un progreso de la interpretación de textos y de los problemas de matemáticas, según la percepción de las profesoras y la observación directa de la investigadora.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Informática EducativaCentro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEstimulación de los hemisferios cerebrales a través de la ejercitación de la mano no dominante mediada por las TICmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccHemisferios cerebralesEstimulación sensorial -- ColombiaDestreza manualCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26152/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26152/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Cristiane Corrêa Minuzzo (Carta).pdfCristiane Corrêa Minuzzo (Carta).pdfapplication/pdf136443https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26152/5/Cristiane%20Corr%c3%aaa%20Minuzzo%20%28Carta%29.pdf7d4ea5c5c8ac8992814d9dab7e60d655MD55TEXTCristiane Corrêa Minuzzo (Tesis).pdf.txtCristiane Corrêa Minuzzo (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain316671https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26152/4/Cristiane%20Corr%c3%aaa%20Minuzzo%20%28Tesis%29.pdf.txt3a1227fde76e8b3df3a8d86fb071b779MD54ORIGINALCristiane Corrêa Minuzzo (Tesis).pdfCristiane Corrêa Minuzzo (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf13192948https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26152/1/Cristiane%20Corr%c3%aaa%20Minuzzo%20%28Tesis%29.pdf5918e156ab9166725c1204084d846aeaMD5110818/26152oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/261522020-03-17 14:33:08.085Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.coPGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC8zLjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHA6Ly9pLmNyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbC9ieS1uYy1uZC8zLjAvODh4MzEucG5nIiAvPjwvYT48YnIgLz5Fc3RlIDxzcGFuIHhtbG5zOmRjdD0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL3Rlcm1zLyIgaHJlZj0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL2RjbWl0eXBlL1RleHQiIHJlbD0iZGN0OnR5cGUiPm9icmE8L3NwYW4+IGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvMy4wLyI+bGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgMy4wIFVucG9ydGVkPC9hPi4K |