Uso de los organizadores gráficos para fortalecer habilidades de pensamiento en la resolución de situaciones problema

163 Páginas.

Autores:
Peña Fraile, Luz Ángela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/31215
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/31215
Palabra clave:
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License
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La problemática detectada fue el mínimo desarrollo de habilidades para la resolución de situaciones problema; por esto, se diseñó un Ambiente de Aprendizaje Híbrido, como estrategia didáctica apoyada en el constructivismo, el aprendizaje significativo y el trabajo por proyectos. A través de una metodología mixta, enmarcada dentro del diseño investigación-acción, el cual permitió evidenciar que los estudiantes, apoyados en el uso de organizadores gráficos, identificaron situaciones problema en sus entornos escolares, planteando congruentes alternativas de solución. De igual forma, fue notable el desarrollo de competencias para el manejo de la información, aspecto importante en el proceso de resolución de un problema.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Informática EducativaCentro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaUso de los organizadores gráficos para fortalecer habilidades de pensamiento en la resolución de situaciones problemamasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALLuz Ángela Peña Fraile (Tesis).pdfLuz Ángela Peña Fraile (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf6963398https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31215/1/Luz%20%c3%81ngela%20Pe%c3%b1a%20Fraile%20%28Tesis%29.pdfe115b93d8f2cb9146cbfb1060c803ad9MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31215/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31215/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Luz Ángela Peña Fraile (Carta).pdfLuz Ángela Peña Fraile (Carta).pdfapplication/pdf664011https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31215/4/Luz%20%c3%81ngela%20Pe%c3%b1a%20Fraile%20%28Carta%29.pdf19d80768587e8ea8f7da00125ab913e4MD54TEXTLuz Ángela Peña Fraile (Tesis).pdf.txtLuz Ángela Peña Fraile (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain226665https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31215/5/Luz%20%c3%81ngela%20Pe%c3%b1a%20Fraile%20%28Tesis%29.pdf.txtd25adf3fe9f0bfb53b2cb417afc307c2MD5510818/31215oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/312152020-04-27 14:38:19.23Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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