Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic

225 Páginas.

Autores:
Navia, Luis Alexander
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11481
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/11481
Palabra clave:
Tecnología de la información -- Educación -- (Cajicá)
Tecnología educativa -- Aspectos sociales
Comunicación -- Aspectos sociales -- Educación
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_8226784521b74e9a355ec953af87c42f
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11481
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
title Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
spellingShingle Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
Magíster en Informática Educativa
Tecnología de la información -- Educación -- (Cajicá)
Tecnología educativa -- Aspectos sociales
Comunicación -- Aspectos sociales -- Educación
title_short Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
title_full Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
title_fullStr Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
title_full_unstemmed Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
title_sort Diagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - tic
dc.creator.fl_str_mv Navia, Luis Alexander
author Magíster en Informática Educativa
author_facet Magíster en Informática Educativa
author_role author
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Rincón Rodríguez, Helda Yadira
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Navia, Luis Alexander
dc.contributor.author.fl_str_mv Magíster en Informática Educativa
dc.subject.none.fl_str_mv Tecnología de la información -- Educación -- (Cajicá)
Tecnología educativa -- Aspectos sociales
Comunicación -- Aspectos sociales -- Educación
topic Tecnología de la información -- Educación -- (Cajicá)
Tecnología educativa -- Aspectos sociales
Comunicación -- Aspectos sociales -- Educación
description 225 Páginas.
publishDate 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2014-08-14T23:09:20Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2014-08-14T23:09:20Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014-08-14
dc.type.none.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Aguilera, J. (2007). Gerencia Integral de Comunicaciones. 140p. Bogotá: ECOE Ediciones.
Arteaga, A. (2013). Comunicación familia-escuela. CAP Pamplona: Manuscrito no publicado.
Asensio, J. (2004). Una educación para el diálogo, Barcelona, Paidos.
Burbules, N. (1999). El diálogo en la Enseñanza - Teoría y práctica, Buenos Aires, Amorrortu
Christenson, S. L., Rounds, T., & Gorney, D. (1996). Family factors and student achievement: An avenue to increase students' success. School Psychology Quarterly, 178-206.
Dauber L, S., & Epstein L, J. (1991). School Programs and Teacher Practices of Parent Involvement in Inner-City Elementary and Middle Schools. The Elementary School Journal, 289-305.
Departamento Administrativo de la Función Pública, DAFP. (2007). Armonización Modelo Estándar de Control Interno MECI 1000:2005 Sistema de Gestión de la Calidad NTCGP 1000:2004 Entidades Públicas. Bogotá: Imprenta Nacional.
Departamento Administrativo de la Función Pública, DAFP. (2006). Manual de Implementación Modelo Estándar de Control Interno para el estado colombiano, MECI 1000:2005. Bogotá.
Elliott, J. (2000). ¿En qué consiste la Investigación-acción en el aula?. En S. Morata (Eds). La investigación-acción en educación. (pp 23 – 27). España.:Madrid.
Epstein, J. (1990). School and family connections: Theory, research, and implication for integrating sociologies of education and family. En J. Epstein. New York: Haworth press
Esquivel, L. (1995). Analisis de la tríada familia - escuela - sociedad: un estudio comparativo. Educacion y ciencia, 4(12), 51-61.
Granja, C., Hugo Ordóñez H., y Garzón R. (2009). Caracterización de la comunicación Pedagógica en la interacción docente – alumno en los grupos De estudiantes de I, II y VI semestre de la licenciatura en Pedagogía infantil de la facultad de educación de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Pontificia universidad javeriana.
Habermas (1981), Teoría de la acción comunicativa, Madrid, Taurus, 1987
Hernandez S., Fernández C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
IED San Gabriel (2008). Proyecto Educativo Institucional 2008 – 2015. Cajicá, Cundinamarca.
IED San Gabriel (s.f). Proyecto Escuela de padres, Costurero Terapéutico. Cajicá, Cundinamarca.
Juniú, S. (15 de 12 de 2009). Computer Mediated Parent-Teacher Communication. Revista Electrónica Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica, 9(3), 1- 19
Manucci, M. (2005). Atrapados en el presente: La comunicación, una herramienta para construir el futuro corporativo. Quito (Ecuador): CIESPAL, ISBN: 9978-55-047-X
Manucci, M. (2006). La estrategia de los cuatro círculos: Diseñar el futuro en la incertidumbre del presente. Bogotá: Norma GE
Martiniello, M. (1999). Participación de los Padres en la educación: Hacia una taxonomía para America Latina. EUA: Harvard University.
Paredes, J. (2008). Didáctica general. Madrid: McGraw-Hill
Riveros, V. (2000). Algunos fundamentos teóricos del uso de las TIC para la comunicación de contenidos matemáticos. Revista Encuentro Educacional. Vol. 7, Nº 1 Maracaibo, Venezuela
Sandín, M. (2003). Investigacion cualitativa en educación, fundamentos y tradiciones. México: Mc Graw Hill.
UNESCO. (2010). El impacto de las TIC en la educación. Relatoría de la Conferencia Internacional de Brasilia, 26-29 abril, Ana Elena Schalk Quintanar.
UNESCO, Instituto para la Educación a lo Largo de Toda la Vida (2010). Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos.Hamburgo (Alemania): UNESCO.
UNESCO. (22 de Noviembre de 2009). Unesco Institute Lifelong Learning. Obtenido de http://uil.unesco.org/es/portal/
UNESCO. (2004). Participación de las familias en la educación infantil Latinoamericana. Santiago de Chile: Trineo S.A.
Amezcua, M. y Gálvez T. (2002). Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Revista Española de Salud Pública, 76(5), 423-436. Recuperado el 28 de Mayo de 2013, de http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135- 57272002000500005&lng=es&tlng=es. 10.1590/S1135-57272002000500005
Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, USAID & Cassals Associates. (2003). Presentación Implantación del Modelo de Gestión Ética. Recuperado de envigado.gov.co: http://www.envigado.gov.co/Envigado%20Transparente/Lists/Contenido%20Envigado%20 Transparente/nDispFormMGE.aspx?ID=121
Benítez, G (2007). Ntic, Interacción y Aprendizaje en la universidad. Recuperado el 16 de Mayo de 2014 de, http://hdl.handle.net/10803/8929
Boude, Ó. y Ruiz, M. (2009). Las TIC: propuesta para el aprendizaje de enfermería basado en problemas. Aquichan, 8(2). Recuperado el 22 de Septiembre de 2013 de, http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/149/284
Cubides, H. (2000). El gobierno escolar y la educación ciudadana. Estudio de casos Nómadas. Recuperado el 12 de marzo de 2014, de <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105115264021> ISSN 0121-7550.
Desforges, C. y Abouchar, A. (2003). The impact of Parental Involvement, parental support and family education on pupil achievement and adjustment: an literatura review. Education and Skills. Recuperado el 10 de Mayo de 2013, en http://bgfl.org/bgfl/custom/files_uploaded/uploaded_resources/18617/Desforges.pdf
Díaz, C. (2008). La comunidad educativa en el gobierno escolar en el Colegio Santa Angela Merici. Recuperado el 12 de marzo de 2014, de http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/5736/1/128453.pdf
Eccles, J. y Harold, R. (1993) Parent-school Involvement during the early adolescent years. University of Michigan. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, de http://www.rcgd.isr.umich.edu/garp/.
Etxeberria F., Intxausti, N. y Joaristi, l. (2013). Factors Favouring the Educational Involvement of Immigrant Families with Children in Primary Education. Revista de Psicodidáctica. Recuperado de http://www.ehu.es/revista-psicodidactica
Fernandez, I. (04 de 2010). eduinnova. Obtenido de www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdf
Fernandez, J. (1999). Paulo Freire: Una propuesta de comunicación para la educación en América Latina. Razón y Palabra. Recuperado el 18 de Julio de 2013, en http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n13/freirem13.html
Fernández, N. (Julio de 2001). Universidad Nacional Autónoma de México. Obtenido de http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/021123224856.html
Figero, N. (19 de Mayo de 2011). Fundamentos de la andragogía. Obtenido de http://unesrandragogica.blogspot.com/2011/05/unidad-ii-principios-de-la-andragogia.html
Finsi, G. (7 de Agosto de 2009). Formación, Diseño y Tecnología. Obtenido de http://www.grupofinsi.com/blog.asp?vcblog=80
Flamey, G., Gubbins, V., & Morales, F. (1999). Control de Eficacia y Calidad Educativa: el aporte de los Centros de Padres y Apoderados. Obtenido de http://psicologia.uahurtado.cl/vgubbins/wp-content/uploads/2007/11/Control-de-Eficaciay-Calidad-Educativa.pdf
García, F. y Bringué, X. (2010). Educar hijos interactivos. Foro Generaciones Interactivas. Recuperado el 12 de octubre de 2013, en http://www.generacionesinteractivas.org/es/participa/publicaciones/todas?menu=1
González, J. y Peñalver, C. (s.f.). Investigacion educativa y valores: Reflexiones para un debate abierto. Recuperado el 20 de junio de 2013, de http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/14/art_14.pdf
Heras, C. (2013). Comunicación eficaz entre familia y escuela. España: Universidad Pública de Navarra, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Recuperado de http://academicae.unavarra.es/bitstream/handle/2454/7946/TFG%202013_Cristina%20Heras%20Elizalde_ Comunicaci%C3%B3n%20eficaz%20entre%20familia%20y%20escuela.pdf?sequence=1
Herrera, M. (2006, 25 de abril). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje . Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf
Hoover-Dempsey, K. y Sandler, H. (1995). Parental Involvement in children’s education: Why does it make a difference? Vanderbilt University. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, en http://www.vanderbilt.edu/peabody/family-school/papers.html
INEA (2010). Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de aprendizaje de los adultos. Obtenido de http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/index.htm
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. (s.f.). INTEF Recuperado el 5 de Octubre de 2013, de http://www.ite.educacion.es/
Intxausti, N. (22 de Mayo de 2012). ADDI Archivo Digital Docencia Investigación. Obtenido de https://addi.ehu.es/handle/10810/7781
Intxausti, N. (2010). argitalpenak. Obtenido de http://www.argitalpenak.ehu.es/p291- content/eu/contenidos/informacion/se_indice_tescspdf/eu_tescspdf/adjuntos/INTXAUSTI %20INTXAUSTI.pdf
Jaramillo, J. (2011). Modelo de comunicación pública organizacional e informativa para entidades del Estado, MCPOI. USAID – CASALS & ASSOCIATES Inc. – Comunicación Pública Estrategias. Disponible en: files.dzapatacorrea.webnode.com/.../MCPOI- _Juan_Camilo_Jaramillo
Jaramillo, J. (2011, Septiembre). ¿Comunicación estratégica o estrategias de comunicación? ‘El arte del ajedrecista’. Grupo de Investigación en Comunicación Organizacional, GICO. Universidad Autónoma de Occidente. Ponencia presentada en VII Simposio Latinoamericano de Comunicación Organizacional, Cali, Colombia. Recuperado de www.simposiocomunicacionorganizacional.info/memorias.html.
Keil, G. (2011). Comunicación en el ámbito escolar en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Análisis de la interacción docente-alumno. Universidad Abierta Interamericana. Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC104122.pdf
Marqués, P. (2000). peremarques. Obtenido de http://www.peremarques.net/siyedu2.htm
Marquestau, A. (14 de 11 de 2009). La Capital mdp. Recuperado el 19 de Mayo de 2012, de http://www.lacapitalmdp.com/noticias/La-Ciudad/2009/11/14/126695.htm
Martínez, M. (2000). La investigación-acción en el aula. Agenda Académica. Recuperado el 16 de Octubre de 2013 de http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/MARTINEZ_InvAccionenelAulapag2 7_39.pdf
Ministerio de Educación Nacional (2005). Normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados. Colombia: MEN. Recuperado el 23 de Septiembre de 2013, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=16393
Ministerio de Educación Nacional (2007). Guía No. 26 ¿Cómo participar en los procesos educativos de la escuela?, Cartilla para Padres de Familia. Recuperado el 21 de Junio de 2012, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-120646.html
ONU. (2012). Organización de las Naciones Unidas. Obtenido de http://www.un.org/es/documents/udhr/
Otálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Cali (Colombia): Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. En: CS No.5, pp. 71-96, enero – junio 2010
Ruiz, M. (10 de Marzo de 2009). Revista Digital del Centro del Profesorado Cuevas. Obtenido de Espiral: www.cepcuevasolula.es/espiral
Salazar, N., Lopez, L. y Romero, M. (2010). Influencia familiar en el rendimiento escolar de niños de primaria. Revista Cientifica Electrónica de Psicología. Recuperado el 14 de Junio de 2013, de http://dgsa.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/psicologia/issue/view/13/showToc
Sánchez, U. (2004). Modelos y Esquemas de Comunicación. Algunos acercamientos. Medellín: Universidad de Medellín. En Bustos, M., Cuevas, A. & Panqueva, M. Modelos de Comunicación Organizacional: Grupo de Investigación en Lingüística, Comunicación y Traducción Empresarial. Universidad EAN.
Sánchez, E., Valdés, A. y Reyes, N. (2010) Participación de padres de estudiantes de educación primaria en la educación de sus hijos. Revista de Psicología Liberabit. Recuperado el 16 de Julio de 2013, en http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729- 48272010000100008&script=sci_arttext
Secretaria de Educación de Jalisco, (2003). Para promover la participación de los padres de familia en la educación: de la colaboración a la asociación. Secretaria de Educación de Jalisco. Recuperado el 8 de Mayo de 2013, en http://portalsej.jalisco.gob.mx/programaescuelas-calidad/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.programa-escuelascalidad/files/pdf/mpadres.pdf
Taylor, J. y Bogdan, R. (2000). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós Básica. Recuperado el 28 de Septiembre de 2012, en http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/15/biblio/15TAYLOR-S-J-BOGDAN-RMetodologia-cualitativa.pdf
Troncoso, R. (2006). Escala de diagnóstico de la relación familia – escuela desde la perspectiva del profesor. Universidad Adolfo Ibáñez. Obtenido de http://capsis.cl/textos/escala_de_diagnstico_familia-escuela.pdf
UNESCO. (22 de Noviembre de 2009). Unesco Institute Lifelong Learning. Recuperado el 3 de Agosto de 2013, en http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187790e.pdf
UNICEF (2012). Unicef Unete por la niñez. Recuperado el 3 de Agosto de 2013, en http://www.unicef.org/spanish/crc/
University Michigan State (2004). Parents Involvement in Schools. University Outreach and Engagement. Recuperado el 7 de Mayo de 2013, de http://outreach.msu.edu/bpbriefs/issues/brief30.pdf
Valencia, I. P. (20 de Marzo de 2010). Suite 101. Obtenido de http://suite101.net/article/elparadigma-constructivista--del-aprendizaje-a12967
Wanat, C. L. (2010). Eric. Recuperado el 12 de 04 de 2012, de http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSea rch_SearchValue_0=EJ891837&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ8918mi37
Yturralde, E. (3 de Julio de 2013). Ernesto Yturralde. Recuperado de http://www.yturralde.com/andragogia.htm
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/11481
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 259645
TE06705
identifier_str_mv Aguilera, J. (2007). Gerencia Integral de Comunicaciones. 140p. Bogotá: ECOE Ediciones.
Arteaga, A. (2013). Comunicación familia-escuela. CAP Pamplona: Manuscrito no publicado.
Asensio, J. (2004). Una educación para el diálogo, Barcelona, Paidos.
Burbules, N. (1999). El diálogo en la Enseñanza - Teoría y práctica, Buenos Aires, Amorrortu
Christenson, S. L., Rounds, T., & Gorney, D. (1996). Family factors and student achievement: An avenue to increase students' success. School Psychology Quarterly, 178-206.
Dauber L, S., & Epstein L, J. (1991). School Programs and Teacher Practices of Parent Involvement in Inner-City Elementary and Middle Schools. The Elementary School Journal, 289-305.
Departamento Administrativo de la Función Pública, DAFP. (2007). Armonización Modelo Estándar de Control Interno MECI 1000:2005 Sistema de Gestión de la Calidad NTCGP 1000:2004 Entidades Públicas. Bogotá: Imprenta Nacional.
Departamento Administrativo de la Función Pública, DAFP. (2006). Manual de Implementación Modelo Estándar de Control Interno para el estado colombiano, MECI 1000:2005. Bogotá.
Elliott, J. (2000). ¿En qué consiste la Investigación-acción en el aula?. En S. Morata (Eds). La investigación-acción en educación. (pp 23 – 27). España.:Madrid.
Epstein, J. (1990). School and family connections: Theory, research, and implication for integrating sociologies of education and family. En J. Epstein. New York: Haworth press
Esquivel, L. (1995). Analisis de la tríada familia - escuela - sociedad: un estudio comparativo. Educacion y ciencia, 4(12), 51-61.
Granja, C., Hugo Ordóñez H., y Garzón R. (2009). Caracterización de la comunicación Pedagógica en la interacción docente – alumno en los grupos De estudiantes de I, II y VI semestre de la licenciatura en Pedagogía infantil de la facultad de educación de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Pontificia universidad javeriana.
Habermas (1981), Teoría de la acción comunicativa, Madrid, Taurus, 1987
Hernandez S., Fernández C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
IED San Gabriel (2008). Proyecto Educativo Institucional 2008 – 2015. Cajicá, Cundinamarca.
IED San Gabriel (s.f). Proyecto Escuela de padres, Costurero Terapéutico. Cajicá, Cundinamarca.
Juniú, S. (15 de 12 de 2009). Computer Mediated Parent-Teacher Communication. Revista Electrónica Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica, 9(3), 1- 19
Manucci, M. (2005). Atrapados en el presente: La comunicación, una herramienta para construir el futuro corporativo. Quito (Ecuador): CIESPAL, ISBN: 9978-55-047-X
Manucci, M. (2006). La estrategia de los cuatro círculos: Diseñar el futuro en la incertidumbre del presente. Bogotá: Norma GE
Martiniello, M. (1999). Participación de los Padres en la educación: Hacia una taxonomía para America Latina. EUA: Harvard University.
Paredes, J. (2008). Didáctica general. Madrid: McGraw-Hill
Riveros, V. (2000). Algunos fundamentos teóricos del uso de las TIC para la comunicación de contenidos matemáticos. Revista Encuentro Educacional. Vol. 7, Nº 1 Maracaibo, Venezuela
Sandín, M. (2003). Investigacion cualitativa en educación, fundamentos y tradiciones. México: Mc Graw Hill.
UNESCO. (2010). El impacto de las TIC en la educación. Relatoría de la Conferencia Internacional de Brasilia, 26-29 abril, Ana Elena Schalk Quintanar.
UNESCO, Instituto para la Educación a lo Largo de Toda la Vida (2010). Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos.Hamburgo (Alemania): UNESCO.
UNESCO. (22 de Noviembre de 2009). Unesco Institute Lifelong Learning. Obtenido de http://uil.unesco.org/es/portal/
UNESCO. (2004). Participación de las familias en la educación infantil Latinoamericana. Santiago de Chile: Trineo S.A.
Amezcua, M. y Gálvez T. (2002). Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Revista Española de Salud Pública, 76(5), 423-436. Recuperado el 28 de Mayo de 2013, de http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135- 57272002000500005&lng=es&tlng=es. 10.1590/S1135-57272002000500005
Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, USAID & Cassals Associates. (2003). Presentación Implantación del Modelo de Gestión Ética. Recuperado de envigado.gov.co: http://www.envigado.gov.co/Envigado%20Transparente/Lists/Contenido%20Envigado%20 Transparente/nDispFormMGE.aspx?ID=121
Benítez, G (2007). Ntic, Interacción y Aprendizaje en la universidad. Recuperado el 16 de Mayo de 2014 de, http://hdl.handle.net/10803/8929
Boude, Ó. y Ruiz, M. (2009). Las TIC: propuesta para el aprendizaje de enfermería basado en problemas. Aquichan, 8(2). Recuperado el 22 de Septiembre de 2013 de, http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/149/284
Cubides, H. (2000). El gobierno escolar y la educación ciudadana. Estudio de casos Nómadas. Recuperado el 12 de marzo de 2014, de <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105115264021> ISSN 0121-7550.
Desforges, C. y Abouchar, A. (2003). The impact of Parental Involvement, parental support and family education on pupil achievement and adjustment: an literatura review. Education and Skills. Recuperado el 10 de Mayo de 2013, en http://bgfl.org/bgfl/custom/files_uploaded/uploaded_resources/18617/Desforges.pdf
Díaz, C. (2008). La comunidad educativa en el gobierno escolar en el Colegio Santa Angela Merici. Recuperado el 12 de marzo de 2014, de http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/5736/1/128453.pdf
Eccles, J. y Harold, R. (1993) Parent-school Involvement during the early adolescent years. University of Michigan. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, de http://www.rcgd.isr.umich.edu/garp/.
Etxeberria F., Intxausti, N. y Joaristi, l. (2013). Factors Favouring the Educational Involvement of Immigrant Families with Children in Primary Education. Revista de Psicodidáctica. Recuperado de http://www.ehu.es/revista-psicodidactica
Fernandez, I. (04 de 2010). eduinnova. Obtenido de www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdf
Fernandez, J. (1999). Paulo Freire: Una propuesta de comunicación para la educación en América Latina. Razón y Palabra. Recuperado el 18 de Julio de 2013, en http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n13/freirem13.html
Fernández, N. (Julio de 2001). Universidad Nacional Autónoma de México. Obtenido de http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/021123224856.html
Figero, N. (19 de Mayo de 2011). Fundamentos de la andragogía. Obtenido de http://unesrandragogica.blogspot.com/2011/05/unidad-ii-principios-de-la-andragogia.html
Finsi, G. (7 de Agosto de 2009). Formación, Diseño y Tecnología. Obtenido de http://www.grupofinsi.com/blog.asp?vcblog=80
Flamey, G., Gubbins, V., & Morales, F. (1999). Control de Eficacia y Calidad Educativa: el aporte de los Centros de Padres y Apoderados. Obtenido de http://psicologia.uahurtado.cl/vgubbins/wp-content/uploads/2007/11/Control-de-Eficaciay-Calidad-Educativa.pdf
García, F. y Bringué, X. (2010). Educar hijos interactivos. Foro Generaciones Interactivas. Recuperado el 12 de octubre de 2013, en http://www.generacionesinteractivas.org/es/participa/publicaciones/todas?menu=1
González, J. y Peñalver, C. (s.f.). Investigacion educativa y valores: Reflexiones para un debate abierto. Recuperado el 20 de junio de 2013, de http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/14/art_14.pdf
Heras, C. (2013). Comunicación eficaz entre familia y escuela. España: Universidad Pública de Navarra, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Recuperado de http://academicae.unavarra.es/bitstream/handle/2454/7946/TFG%202013_Cristina%20Heras%20Elizalde_ Comunicaci%C3%B3n%20eficaz%20entre%20familia%20y%20escuela.pdf?sequence=1
Herrera, M. (2006, 25 de abril). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje . Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf
Hoover-Dempsey, K. y Sandler, H. (1995). Parental Involvement in children’s education: Why does it make a difference? Vanderbilt University. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, en http://www.vanderbilt.edu/peabody/family-school/papers.html
INEA (2010). Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de aprendizaje de los adultos. Obtenido de http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/index.htm
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. (s.f.). INTEF Recuperado el 5 de Octubre de 2013, de http://www.ite.educacion.es/
Intxausti, N. (22 de Mayo de 2012). ADDI Archivo Digital Docencia Investigación. Obtenido de https://addi.ehu.es/handle/10810/7781
Intxausti, N. (2010). argitalpenak. Obtenido de http://www.argitalpenak.ehu.es/p291- content/eu/contenidos/informacion/se_indice_tescspdf/eu_tescspdf/adjuntos/INTXAUSTI %20INTXAUSTI.pdf
Jaramillo, J. (2011). Modelo de comunicación pública organizacional e informativa para entidades del Estado, MCPOI. USAID – CASALS & ASSOCIATES Inc. – Comunicación Pública Estrategias. Disponible en: files.dzapatacorrea.webnode.com/.../MCPOI- _Juan_Camilo_Jaramillo
Jaramillo, J. (2011, Septiembre). ¿Comunicación estratégica o estrategias de comunicación? ‘El arte del ajedrecista’. Grupo de Investigación en Comunicación Organizacional, GICO. Universidad Autónoma de Occidente. Ponencia presentada en VII Simposio Latinoamericano de Comunicación Organizacional, Cali, Colombia. Recuperado de www.simposiocomunicacionorganizacional.info/memorias.html.
Keil, G. (2011). Comunicación en el ámbito escolar en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Análisis de la interacción docente-alumno. Universidad Abierta Interamericana. Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC104122.pdf
Marqués, P. (2000). peremarques. Obtenido de http://www.peremarques.net/siyedu2.htm
Marquestau, A. (14 de 11 de 2009). La Capital mdp. Recuperado el 19 de Mayo de 2012, de http://www.lacapitalmdp.com/noticias/La-Ciudad/2009/11/14/126695.htm
Martínez, M. (2000). La investigación-acción en el aula. Agenda Académica. Recuperado el 16 de Octubre de 2013 de http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/MARTINEZ_InvAccionenelAulapag2 7_39.pdf
Ministerio de Educación Nacional (2005). Normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados. Colombia: MEN. Recuperado el 23 de Septiembre de 2013, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=16393
Ministerio de Educación Nacional (2007). Guía No. 26 ¿Cómo participar en los procesos educativos de la escuela?, Cartilla para Padres de Familia. Recuperado el 21 de Junio de 2012, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-120646.html
ONU. (2012). Organización de las Naciones Unidas. Obtenido de http://www.un.org/es/documents/udhr/
Otálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Cali (Colombia): Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. En: CS No.5, pp. 71-96, enero – junio 2010
Ruiz, M. (10 de Marzo de 2009). Revista Digital del Centro del Profesorado Cuevas. Obtenido de Espiral: www.cepcuevasolula.es/espiral
Salazar, N., Lopez, L. y Romero, M. (2010). Influencia familiar en el rendimiento escolar de niños de primaria. Revista Cientifica Electrónica de Psicología. Recuperado el 14 de Junio de 2013, de http://dgsa.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/psicologia/issue/view/13/showToc
Sánchez, U. (2004). Modelos y Esquemas de Comunicación. Algunos acercamientos. Medellín: Universidad de Medellín. En Bustos, M., Cuevas, A. & Panqueva, M. Modelos de Comunicación Organizacional: Grupo de Investigación en Lingüística, Comunicación y Traducción Empresarial. Universidad EAN.
Sánchez, E., Valdés, A. y Reyes, N. (2010) Participación de padres de estudiantes de educación primaria en la educación de sus hijos. Revista de Psicología Liberabit. Recuperado el 16 de Julio de 2013, en http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729- 48272010000100008&script=sci_arttext
Secretaria de Educación de Jalisco, (2003). Para promover la participación de los padres de familia en la educación: de la colaboración a la asociación. Secretaria de Educación de Jalisco. Recuperado el 8 de Mayo de 2013, en http://portalsej.jalisco.gob.mx/programaescuelas-calidad/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.programa-escuelascalidad/files/pdf/mpadres.pdf
Taylor, J. y Bogdan, R. (2000). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós Básica. Recuperado el 28 de Septiembre de 2012, en http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/15/biblio/15TAYLOR-S-J-BOGDAN-RMetodologia-cualitativa.pdf
Troncoso, R. (2006). Escala de diagnóstico de la relación familia – escuela desde la perspectiva del profesor. Universidad Adolfo Ibáñez. Obtenido de http://capsis.cl/textos/escala_de_diagnstico_familia-escuela.pdf
UNESCO. (22 de Noviembre de 2009). Unesco Institute Lifelong Learning. Recuperado el 3 de Agosto de 2013, en http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187790e.pdf
UNICEF (2012). Unicef Unete por la niñez. Recuperado el 3 de Agosto de 2013, en http://www.unicef.org/spanish/crc/
University Michigan State (2004). Parents Involvement in Schools. University Outreach and Engagement. Recuperado el 7 de Mayo de 2013, de http://outreach.msu.edu/bpbriefs/issues/brief30.pdf
Valencia, I. P. (20 de Marzo de 2010). Suite 101. Obtenido de http://suite101.net/article/elparadigma-constructivista--del-aprendizaje-a12967
Wanat, C. L. (2010). Eric. Recuperado el 12 de 04 de 2012, de http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSea rch_SearchValue_0=EJ891837&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ8918mi37
Yturralde, E. (3 de Julio de 2013). Ernesto Yturralde. Recuperado de http://www.yturralde.com/andragogia.htm
259645
TE06705
url http://hdl.handle.net/10818/11481
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Maestría en Informática Educativa
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Centro de Tecnologías para la Academia
publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/1/Luis%20Alexander%20Navia%20%28tesis%29.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/3/Luis%20Alexander%20Navia%20%28RAI%29.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/6/Luis%20Alexander%20Navia%20%28Carta%29.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/4/Luis%20Alexander%20Navia%20%28tesis%29.pdf.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/5/Luis%20Alexander%20Navia%20%28RAI%29.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv c1287e6754804b0f42c5a2801c992d42
56009528fcb8d410bbef06e034d848c1
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
9ff8e6a30cbd64768bc250b656fec961
544494ca69bff61f09ee70c533f41092
58c89562f58fd276f592420068db8c09
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1766695330523381760
spelling Rincón Rodríguez, Helda YadiraNavia, Luis AlexanderMagíster en Informática Educativa2014-08-14T23:09:20Z2014-08-14T23:09:20Z20142014-08-14Aguilera, J. (2007). Gerencia Integral de Comunicaciones. 140p. Bogotá: ECOE Ediciones.Arteaga, A. (2013). Comunicación familia-escuela. CAP Pamplona: Manuscrito no publicado.Asensio, J. (2004). Una educación para el diálogo, Barcelona, Paidos.Burbules, N. (1999). El diálogo en la Enseñanza - Teoría y práctica, Buenos Aires, AmorrortuChristenson, S. L., Rounds, T., & Gorney, D. (1996). Family factors and student achievement: An avenue to increase students' success. School Psychology Quarterly, 178-206.Dauber L, S., & Epstein L, J. (1991). School Programs and Teacher Practices of Parent Involvement in Inner-City Elementary and Middle Schools. The Elementary School Journal, 289-305.Departamento Administrativo de la Función Pública, DAFP. (2007). Armonización Modelo Estándar de Control Interno MECI 1000:2005 Sistema de Gestión de la Calidad NTCGP 1000:2004 Entidades Públicas. Bogotá: Imprenta Nacional.Departamento Administrativo de la Función Pública, DAFP. (2006). Manual de Implementación Modelo Estándar de Control Interno para el estado colombiano, MECI 1000:2005. Bogotá.Elliott, J. (2000). ¿En qué consiste la Investigación-acción en el aula?. En S. Morata (Eds). La investigación-acción en educación. (pp 23 – 27). España.:Madrid.Epstein, J. (1990). School and family connections: Theory, research, and implication for integrating sociologies of education and family. En J. Epstein. New York: Haworth pressEsquivel, L. (1995). Analisis de la tríada familia - escuela - sociedad: un estudio comparativo. Educacion y ciencia, 4(12), 51-61.Granja, C., Hugo Ordóñez H., y Garzón R. (2009). Caracterización de la comunicación Pedagógica en la interacción docente – alumno en los grupos De estudiantes de I, II y VI semestre de la licenciatura en Pedagogía infantil de la facultad de educación de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Pontificia universidad javeriana.Habermas (1981), Teoría de la acción comunicativa, Madrid, Taurus, 1987Hernandez S., Fernández C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.IED San Gabriel (2008). Proyecto Educativo Institucional 2008 – 2015. Cajicá, Cundinamarca.IED San Gabriel (s.f). Proyecto Escuela de padres, Costurero Terapéutico. Cajicá, Cundinamarca.Juniú, S. (15 de 12 de 2009). Computer Mediated Parent-Teacher Communication. Revista Electrónica Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica, 9(3), 1- 19Manucci, M. (2005). Atrapados en el presente: La comunicación, una herramienta para construir el futuro corporativo. Quito (Ecuador): CIESPAL, ISBN: 9978-55-047-XManucci, M. (2006). La estrategia de los cuatro círculos: Diseñar el futuro en la incertidumbre del presente. Bogotá: Norma GEMartiniello, M. (1999). Participación de los Padres en la educación: Hacia una taxonomía para America Latina. EUA: Harvard University.Paredes, J. (2008). Didáctica general. Madrid: McGraw-HillRiveros, V. (2000). Algunos fundamentos teóricos del uso de las TIC para la comunicación de contenidos matemáticos. Revista Encuentro Educacional. Vol. 7, Nº 1 Maracaibo, VenezuelaSandín, M. (2003). Investigacion cualitativa en educación, fundamentos y tradiciones. México: Mc Graw Hill.UNESCO. (2010). El impacto de las TIC en la educación. Relatoría de la Conferencia Internacional de Brasilia, 26-29 abril, Ana Elena Schalk Quintanar.UNESCO, Instituto para la Educación a lo Largo de Toda la Vida (2010). Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos.Hamburgo (Alemania): UNESCO.UNESCO. (22 de Noviembre de 2009). Unesco Institute Lifelong Learning. Obtenido de http://uil.unesco.org/es/portal/UNESCO. (2004). Participación de las familias en la educación infantil Latinoamericana. Santiago de Chile: Trineo S.A.Amezcua, M. y Gálvez T. (2002). Los modos de análisis en investigación cualitativa en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Revista Española de Salud Pública, 76(5), 423-436. Recuperado el 28 de Mayo de 2013, de http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135- 57272002000500005&lng=es&tlng=es. 10.1590/S1135-57272002000500005Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional, USAID & Cassals Associates. (2003). Presentación Implantación del Modelo de Gestión Ética. Recuperado de envigado.gov.co: http://www.envigado.gov.co/Envigado%20Transparente/Lists/Contenido%20Envigado%20 Transparente/nDispFormMGE.aspx?ID=121Benítez, G (2007). Ntic, Interacción y Aprendizaje en la universidad. Recuperado el 16 de Mayo de 2014 de, http://hdl.handle.net/10803/8929Boude, Ó. y Ruiz, M. (2009). Las TIC: propuesta para el aprendizaje de enfermería basado en problemas. Aquichan, 8(2). Recuperado el 22 de Septiembre de 2013 de, http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/149/284Cubides, H. (2000). El gobierno escolar y la educación ciudadana. Estudio de casos Nómadas. Recuperado el 12 de marzo de 2014, de <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105115264021> ISSN 0121-7550.Desforges, C. y Abouchar, A. (2003). The impact of Parental Involvement, parental support and family education on pupil achievement and adjustment: an literatura review. Education and Skills. Recuperado el 10 de Mayo de 2013, en http://bgfl.org/bgfl/custom/files_uploaded/uploaded_resources/18617/Desforges.pdfDíaz, C. (2008). La comunidad educativa en el gobierno escolar en el Colegio Santa Angela Merici. Recuperado el 12 de marzo de 2014, de http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/5736/1/128453.pdfEccles, J. y Harold, R. (1993) Parent-school Involvement during the early adolescent years. University of Michigan. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, de http://www.rcgd.isr.umich.edu/garp/.Etxeberria F., Intxausti, N. y Joaristi, l. (2013). Factors Favouring the Educational Involvement of Immigrant Families with Children in Primary Education. Revista de Psicodidáctica. Recuperado de http://www.ehu.es/revista-psicodidacticaFernandez, I. (04 de 2010). eduinnova. Obtenido de www.eduinnova.es/abril2010/tic_educativo.pdfFernandez, J. (1999). Paulo Freire: Una propuesta de comunicación para la educación en América Latina. Razón y Palabra. Recuperado el 18 de Julio de 2013, en http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n13/freirem13.htmlFernández, N. (Julio de 2001). Universidad Nacional Autónoma de México. Obtenido de http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/021123224856.htmlFigero, N. (19 de Mayo de 2011). Fundamentos de la andragogía. Obtenido de http://unesrandragogica.blogspot.com/2011/05/unidad-ii-principios-de-la-andragogia.htmlFinsi, G. (7 de Agosto de 2009). Formación, Diseño y Tecnología. Obtenido de http://www.grupofinsi.com/blog.asp?vcblog=80Flamey, G., Gubbins, V., & Morales, F. (1999). Control de Eficacia y Calidad Educativa: el aporte de los Centros de Padres y Apoderados. Obtenido de http://psicologia.uahurtado.cl/vgubbins/wp-content/uploads/2007/11/Control-de-Eficaciay-Calidad-Educativa.pdfGarcía, F. y Bringué, X. (2010). Educar hijos interactivos. Foro Generaciones Interactivas. Recuperado el 12 de octubre de 2013, en http://www.generacionesinteractivas.org/es/participa/publicaciones/todas?menu=1González, J. y Peñalver, C. (s.f.). Investigacion educativa y valores: Reflexiones para un debate abierto. Recuperado el 20 de junio de 2013, de http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/14/art_14.pdfHeras, C. (2013). Comunicación eficaz entre familia y escuela. España: Universidad Pública de Navarra, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Recuperado de http://academicae.unavarra.es/bitstream/handle/2454/7946/TFG%202013_Cristina%20Heras%20Elizalde_ Comunicaci%C3%B3n%20eficaz%20entre%20familia%20y%20escuela.pdf?sequence=1Herrera, M. (2006, 25 de abril). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje . Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdfHoover-Dempsey, K. y Sandler, H. (1995). Parental Involvement in children’s education: Why does it make a difference? Vanderbilt University. Recuperado el 11 de Septiembre de 2013, en http://www.vanderbilt.edu/peabody/family-school/papers.htmlINEA (2010). Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de aprendizaje de los adultos. Obtenido de http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/index.htmInstituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. (s.f.). INTEF Recuperado el 5 de Octubre de 2013, de http://www.ite.educacion.es/Intxausti, N. (22 de Mayo de 2012). ADDI Archivo Digital Docencia Investigación. Obtenido de https://addi.ehu.es/handle/10810/7781Intxausti, N. (2010). argitalpenak. Obtenido de http://www.argitalpenak.ehu.es/p291- content/eu/contenidos/informacion/se_indice_tescspdf/eu_tescspdf/adjuntos/INTXAUSTI %20INTXAUSTI.pdfJaramillo, J. (2011). Modelo de comunicación pública organizacional e informativa para entidades del Estado, MCPOI. USAID – CASALS & ASSOCIATES Inc. – Comunicación Pública Estrategias. Disponible en: files.dzapatacorrea.webnode.com/.../MCPOI- _Juan_Camilo_JaramilloJaramillo, J. (2011, Septiembre). ¿Comunicación estratégica o estrategias de comunicación? ‘El arte del ajedrecista’. Grupo de Investigación en Comunicación Organizacional, GICO. Universidad Autónoma de Occidente. Ponencia presentada en VII Simposio Latinoamericano de Comunicación Organizacional, Cali, Colombia. Recuperado de www.simposiocomunicacionorganizacional.info/memorias.html.Keil, G. (2011). Comunicación en el ámbito escolar en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Análisis de la interacción docente-alumno. Universidad Abierta Interamericana. Recuperado el 22 de Agosto de 2013, de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC104122.pdfMarqués, P. (2000). peremarques. Obtenido de http://www.peremarques.net/siyedu2.htmMarquestau, A. (14 de 11 de 2009). La Capital mdp. Recuperado el 19 de Mayo de 2012, de http://www.lacapitalmdp.com/noticias/La-Ciudad/2009/11/14/126695.htmMartínez, M. (2000). La investigación-acción en el aula. Agenda Académica. Recuperado el 16 de Octubre de 2013 de http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/MARTINEZ_InvAccionenelAulapag2 7_39.pdfMinisterio de Educación Nacional (2005). Normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados. Colombia: MEN. Recuperado el 23 de Septiembre de 2013, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=16393Ministerio de Educación Nacional (2007). Guía No. 26 ¿Cómo participar en los procesos educativos de la escuela?, Cartilla para Padres de Familia. Recuperado el 21 de Junio de 2012, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-120646.htmlONU. (2012). Organización de las Naciones Unidas. Obtenido de http://www.un.org/es/documents/udhr/Otálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Cali (Colombia): Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura. En: CS No.5, pp. 71-96, enero – junio 2010Ruiz, M. (10 de Marzo de 2009). Revista Digital del Centro del Profesorado Cuevas. Obtenido de Espiral: www.cepcuevasolula.es/espiralSalazar, N., Lopez, L. y Romero, M. (2010). Influencia familiar en el rendimiento escolar de niños de primaria. Revista Cientifica Electrónica de Psicología. Recuperado el 14 de Junio de 2013, de http://dgsa.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/psicologia/issue/view/13/showTocSánchez, U. (2004). Modelos y Esquemas de Comunicación. Algunos acercamientos. Medellín: Universidad de Medellín. En Bustos, M., Cuevas, A. & Panqueva, M. Modelos de Comunicación Organizacional: Grupo de Investigación en Lingüística, Comunicación y Traducción Empresarial. Universidad EAN.Sánchez, E., Valdés, A. y Reyes, N. (2010) Participación de padres de estudiantes de educación primaria en la educación de sus hijos. Revista de Psicología Liberabit. Recuperado el 16 de Julio de 2013, en http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1729- 48272010000100008&script=sci_arttextSecretaria de Educación de Jalisco, (2003). Para promover la participación de los padres de familia en la educación: de la colaboración a la asociación. Secretaria de Educación de Jalisco. Recuperado el 8 de Mayo de 2013, en http://portalsej.jalisco.gob.mx/programaescuelas-calidad/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.programa-escuelascalidad/files/pdf/mpadres.pdfTaylor, J. y Bogdan, R. (2000). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós Básica. Recuperado el 28 de Septiembre de 2012, en http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/15/biblio/15TAYLOR-S-J-BOGDAN-RMetodologia-cualitativa.pdfTroncoso, R. (2006). Escala de diagnóstico de la relación familia – escuela desde la perspectiva del profesor. Universidad Adolfo Ibáñez. Obtenido de http://capsis.cl/textos/escala_de_diagnstico_familia-escuela.pdfUNESCO. (22 de Noviembre de 2009). Unesco Institute Lifelong Learning. Recuperado el 3 de Agosto de 2013, en http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001877/187790e.pdfUNICEF (2012). Unicef Unete por la niñez. Recuperado el 3 de Agosto de 2013, en http://www.unicef.org/spanish/crc/University Michigan State (2004). Parents Involvement in Schools. University Outreach and Engagement. Recuperado el 7 de Mayo de 2013, de http://outreach.msu.edu/bpbriefs/issues/brief30.pdfValencia, I. P. (20 de Marzo de 2010). Suite 101. Obtenido de http://suite101.net/article/elparadigma-constructivista--del-aprendizaje-a12967Wanat, C. L. (2010). Eric. Recuperado el 12 de 04 de 2012, de http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSea rch_SearchValue_0=EJ891837&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ8918mi37Yturralde, E. (3 de Julio de 2013). Ernesto Yturralde. Recuperado de http://www.yturralde.com/andragogia.htmhttp://hdl.handle.net/10818/11481259645TE06705225 Páginas.La comunicación es lo que da sentido a lo que perciben, viven y sienten los miembros de una comunidad educativa. La comunicación primero, posibilita la adecuada articulación de acciones y esfuerzos, de cada uno de los estamentos, para el logro de la misión; segundo, permite a la institución educativa, la construcción y el manejo de la imagen que proyecta y tercero, facilita que interactúe con la sociedad. Por lo tanto, el tema la comunicación entre los padres de familia y la institución educativa es significativo. Sin embargo, las instituciones educativas, tienen el problema que su entorno, estrategias, medios y herramientas no están siendo efectivos para comunicarse con los padres de familia. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar el estado actual de la comunicación entre padres de familia de grado 7º y la Institución Educativa Departamental San Gabriel de Cajicá y proponer estrategias mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) para su fortalecimiento. El fortalecimiento de la comunicación entre los padres y madres de los estudiantes con la escuela implica analizar la relación familia-educación, la participación de la familia en la educación, la participación de los padres y las madres en la escuela, los modelos y taxonomías de 5 COMUNICACIÓN FAMILIA - ESCUELA CON TIC esa participación, la comunicación, la comunicación educativa, los modelos de comunicación, la generación de nuevos canales de comunicación, la implementación de estrategias comunicativas, el desarrollo de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC, educación de adultos y educación informal.spaUniversidad de La SabanaMaestría en Informática EducativaCentro de Tecnologías para la AcademiaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaTecnología de la información -- Educación -- (Cajicá)Tecnología educativa -- Aspectos socialesComunicación -- Aspectos sociales -- EducaciónDiagnóstico de la comunicación entre padres de familia de Estudiantes de grado 7º y la I.E.D. San Gabriel de Cajicá y Desarrollo de estrategias para su fortalecimiento mediante la incorporación de tecnologías de la información y la Comunicación - ticmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALLuis Alexander Navia (tesis).pdfLuis Alexander Navia (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf8401693https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/1/Luis%20Alexander%20Navia%20%28tesis%29.pdfc1287e6754804b0f42c5a2801c992d42MD51Luis Alexander Navia (RAI).pdfLuis Alexander Navia (RAI).pdfVer Resumen application/pdf34341https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/3/Luis%20Alexander%20Navia%20%28RAI%29.pdf56009528fcb8d410bbef06e034d848c1MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Luis Alexander Navia (Carta).pdfLuis Alexander Navia (Carta).pdfapplication/pdf185846https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/6/Luis%20Alexander%20Navia%20%28Carta%29.pdf9ff8e6a30cbd64768bc250b656fec961MD56TEXTLuis Alexander Navia (tesis).pdf.txtLuis Alexander Navia (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain226https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/4/Luis%20Alexander%20Navia%20%28tesis%29.pdf.txt544494ca69bff61f09ee70c533f41092MD54Luis Alexander Navia (RAI).pdf.txtLuis Alexander Navia (RAI).pdf.txtExtracted Texttext/plain1https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11481/5/Luis%20Alexander%20Navia%20%28RAI%29.pdf.txt58c89562f58fd276f592420068db8c09MD5510818/11481oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/114812020-03-03 14:46:12.692Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares