Favorecimiento de la conciencia emocional por medio de una secuencia didáctica constructivista
1 documento en PDF de 123 páginas
- Autores:
-
Rivero Bernal, Lisa María
Vergara Ruiz, María Teresa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/25702
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/25702
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- Palabra clave:
- Emociones
Conciencia
Pedagogía
- Rights
- License
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Díaz Posada, Leidy EvelynMejía, María XimenaRivero Bernal, Lisa MaríaVergara Ruiz, María TeresaPsicólogo2016-07-21T21:51:27Z2016-07-21T21:51:27Z20162016-07-21https://hdl.handle.net/10818/25702262389TE08370http://intellectum.unisabana.edu.co/1 documento en PDF de 123 páginasEl siguiente estudio tuvo como propósito, indagar el efecto que genera la implementación de una estrategia pedagógica constructivista, en el favorecimiento de la conciencia emocional. Al hablar de un enfoque pedagógico constructivista se considera al niño como agente activo que se apropia de los conocimientos y significados (Piaget,1967). Por su parte, Bisquerra (2009), define la conciencia emocional como la capacidad para identificar las emociones propias así como las de los demás, incluyendo a su vez la habilidad para captar el clima emocional sobre un contexto determinado. Dicho en otras palabras, al momento de haber una conciencia de las propias emociones el individuo tiene la posibilidad de percibirlas para luego identificarlas y etiquetarlas. Se cumplió con diferentes objetivos propuestos, en donde primero se indagó el nivel de desarrollo de conciencia emocional con que contaba el grupo de participantes antes de la aplicación de la intervención pedagógica para a partir de ahí comprobar la necesidad existente. Luego, se diseñó e implementó una serie de actividades didáctica que basadas en el enfoque constructivista partieron de los intereses y necesidades del grupo participante. Estos se hicieron con el fin de fortalecer la dimensión socio-afectiva en los niños y niñas, registrando a su vez los resultados obtenidos durante el proceso. Se trabajó con niños de siete años de edad, que actualmente cursan el grado transición en el Colegio San Mateo Apóstol en Bogotá. Como resultados, se cumplieron los objetivos expuestos, así como se logró un mejor conocimiento y fortalecimiento de la conciencia emocional en los menores. Se evidencian diferencias en el pretest y postest aplicado como medio de recolección de datos.Confidencial por 2 años por solicitud del autorspaUniversidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaFavorecimiento de la conciencia emocional por medio de una secuencia didáctica constructivistaTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEmocionesConcienciaPedagogíaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-7c71-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADLisa María Rivero Bernal (carta).pdfLisa María Rivero Bernal (carta).pdfapplication/pdf2284136https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ae71-52b7-e053-7e0910accd73/download28744adbb24176f3b818b88e77d6adccMD55falseORIGINALLisa María Rivero Bernal (tesis).pdfLisa María Rivero Bernal (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf4755575https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-7c05-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf0962e851eb23d6e62ce01e4353c5fcdMD51trueCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-7c06-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52falseAdministratorREADAnonymousREADTEXTLisa María Rivero Bernal (tesis).pdf.txtLisa María Rivero Bernal (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain186908https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-7ba2-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf5cc25306b43ba6ff3e01401a391a2d3MD54falseTHUMBNAILLisa María Rivero Bernal (tesis).pdf.jpgLisa María Rivero Bernal (tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6953https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/c4312e09-6307-4752-b024-371a0659b26e/downloadbc02a5524ef256648925b97a30a7e45bMD56false10818/25702oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/257022025-12-15 12:10:49.765http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |