Evaluación de aprendizajes y prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal de Fusagasugá Cundinamarca.

248 Páginas.

Autores:: Acosta López, Sandra Mayerly
Castellanos Bernal, Angélica María
Cortes Sánchez, Wilmer
Méndez Fernández, María Rosanela
Mora Puertas, Gladys Edith

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Acuña Beltrán, Luisa FernandaAcosta López, Sandra MayerlyCastellanos Bernal, Angélica MaríaCortes Sánchez, WilmerMéndez Fernández, María RosanelaMora Puertas, Gladys EdithMagíster en Pedagogía2017-06-08T14:16:30Z2017-06-08T14:16:30Z20172017-06-08Álvarez, J. (2015). La evaluación educativa en una perspectiva crítica: dilemas prácticos. Educación y cultura No.111 (Septiembre 2015)Álvarez, J. (2000). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Morata. (2001)Anijovich, R. C., Mora, G., Sabelli, S., & Anijovich, M. J. (2009). Transitar la formación pedagógica: dispositivos y estrategias (No. 371.13). Paidós,Barreto Tovar, C. H., Gutiérrez Amador, L. F., Pinilla Díaz, B. L., & Parra Moreno, C. (2006). Límites del constructivismo pedagógico. Educación y educadores, 9(1), 11-31.Bourdieu,P., & Ortiz, R. (1983). O campo científico. Pierre Bourdieu: Sociología. Sao Paulo. Ática 122-155Braslavsky, B. 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La práctica educativa: cómo enseñar.http://hdl.handle.net/10818/30692264911TE09090248 Páginas.El presente trabajo de investigación es una propuesta metodológica e investigativa que pretende aportar a la construcción de un nuevo sistema de evaluación que genere impacto en toda la institución, buscando mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje así como las prácticas evaluativas en el aula. En la Institución Educativa Municipal Técnica (IEMT) de Acción Comunal se ha evidenciado el bajo desempeño de los estudiantes en los resultados de las pruebas tanto internas como externas. Aunque hay un sistema de evaluación, este es poco conocido y acatado por los integrantes de la comunidad educativa teniendo como consecuencia que no haya homogeneidad al momento de evaluar y las estrategias de evaluación utilizadas sean siempre las mismas, lo que genera poca motivación en los estudiantes, monotonía y reprobación escolar. Para ello centramos la atención en la evaluación formativa, la cual permite un análisis y reflexión continua del proceso educativo, tanto de la metodología utilizada por el docente como del progreso de los estudiantes, facilitando la intervención oportuna, el proceso de retroalimentación y promoviendo diferentes estrategias e instrumentos, como la implementación de unidades de comprensión, rutinas de pensamiento, observación, matrices, portafolios entre otros, para de esta manera reforzar el trabajo en el aula y se realice de manera eficaz la apropiación de los procesos de enseñanza que permitan hacer visible el pensamiento de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido en diferentes contextos. La metodología de este proyecto se encuentra enmarcada en la investigación acción, porque busca brindar estrategias de enseñanza y evaluación aplicándolas en el aula. El enfoque de la investigación es el cualitativo y el alcance de este proyecto es descriptivo.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEvaluación académicaMétodos de enseñanzaRendimiento académicoMateriales de enseñanzaEvaluación de aprendizajes y prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal de Fusagasugá Cundinamarca.masterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALSandra Mayerly Acosta López (Tesis).pdfSandra Mayerly Acosta López (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf4992399https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30692/1/Sandra%20Mayerly%20Acosta%20L%c3%b3pez%20%28Tesis%29.pdfe41dfa9090bfe47496dd2992848b0069MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30692/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30692/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Sandra Mayerly Acosta López (Carta).pdfSandra Mayerly Acosta López (Carta).pdfapplication/pdf278087https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30692/4/Sandra%20Mayerly%20Acosta%20L%c3%b3pez%20%28Carta%29.pdfc29ade675361c271755352ab71b440aaMD54TEXTSandra Mayerly Acosta López (Tesis).pdf.txtSandra Mayerly Acosta López (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain358824https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30692/5/Sandra%20Mayerly%20Acosta%20L%c3%b3pez%20%28Tesis%29.pdf.txta5ddf62ad5024ba0aef84e795c5cf934MD5510818/30692oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/306922020-06-09 12:58:06.315Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Evaluación de aprendizajes y prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal de Fusagasugá Cundinamarca.

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