Efectos de un programa sobre la adqusición de conocimiento de la hiperactividad y el déficit de atención dirigido a padres y maestros
127 Páginas.
- Autores:
-
Velasco Albornoz, Angela María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4918
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- Palabra clave:
- Hiperactividad
Atención en niños
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(1999). Psicología de la Atención. Madrid, España. Síntesis.Goldstein, S. & Goldstein, M. (1995). Teachers Guide: Attention Deficit Hyperactivity Disorder in children. The neurology, learning & behavior center.Gómez, S. (1999). Manual para educadores de niños con T.D.A.H.: Estrategias de manejo en el medio escolar. Bogotá, Colombia. Hidea.Harvey, P. (1992). Adapt: Attention Deficit Accommodation Plan for Teaching Speciality Press.Honig, W. & Wernek. (1980). Conducta Operante. (segunda reimpresión) Mexico: Trillas.Jauregui, Pablo. (1997). Hijo Siempre Esta En La Luna. http://www.elmundo.es/saluds/numeros/97/s258psicologia2.html.:MC Ginnis, J. (1997). Attention Deficit Disaster. Wall Street Journal.Montoya J.A. (1999).Déficit de Atención: Dolor de Cabeza de Padres y Educadores. www. didascalo.educame.gov.co/novedad/cambio/irresist.htm.National Institute of Mental Health http://www.nimh.nih.gov/publicat/baschap3.htmhttp://www.leidenuniv.nl/www/w3_func/research.htmParker, Harvey (1996). 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USAhttp://hdl.handle.net/10818/491885233TE03786127 Páginas.La presente investigación tiene como objetivo, evaluar el aprendizaje de los contenidos de un programa sobre hiperactividad y déficit de atención. Como estategia metodológica se utilizó un diseño preexperimental de dos grupos con pretst y postest. Como variable independiente se tienen los contenidos de un programa de conocimientos sobre déficit atencional e hiperactividad. Los resultados se analizaron mediante estadísticas descriptivas y diferencia de medios, con el fin de poder establecer la posible ganancia de aprendizaje, tanto del grupo como entre los grupos a un nivel de significación del 0.05.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaHiperactividadAtención en niñosImpulsividadPruebas psicológicaEvaluaciónEfectos de un programa sobre la adqusición de conocimiento de la hiperactividad y el déficit de atención dirigido a padres y maestrosbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL130163.pdf130163.pdfVer documento en PDFapplication/pdf247737https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4918/1/130163.pdfe84aa2ec90083281a7804c18d2292c05MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4918/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT130163.pdf.txt130163.pdf.txtExtracted texttext/plain176195https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4918/3/130163.pdf.txt6b2e0e5983934bf236c2cd21c37b9de7MD5310818/4918oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/49182019-06-10 15:57:12.73Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |