Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.

1 archivo de lectura en pdf.

Autores:
Trujillo, Cindy Julieth
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/24262
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/24262
http://intellectum.unisabana.edu.co
Palabra clave:
Sociología de la educación -- Colombia
Cognición
Pensamiento
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_7d791a4738a71d3ab001aa04c254aa88
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/24262
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
title Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
spellingShingle Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
Sociología de la educación -- Colombia
Cognición
Pensamiento
title_short Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
title_full Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
title_fullStr Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
title_full_unstemmed Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
title_sort Fortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.
dc.creator.fl_str_mv Trujillo, Cindy Julieth
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Trujillo, Cindy Julieth
dc.contributor.none.fl_str_mv Barreto Tovar, Carlos Humberto
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv Sociología de la educación -- Colombia
Cognición
Pensamiento
topic Sociología de la educación -- Colombia
Cognición
Pensamiento
description 1 archivo de lectura en pdf.
publishDate 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2016-05-21T17:15:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-05-21T17:15:23Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016-04-26
dc.type.es_CO.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de especialización
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Adams, K. (2005). Actividades para ayudar al niño a aprender. Barcelona. España.
Barnett, L, Echeita, G, Escofet, N, Fernández, C, Guix, M, Jiménez, J, Solsona, N. (2000) Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. España.
Blandez, J. (1996). Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE.
Cappi, G, Christello, M y Marino M.C. (2009). Educación Emocional. Buenos Aires. Bonum
Carrasco, J y. Basterretche. J. (1998). Técnicas y recursos para motivar a los alumnos. Madrid.
Chabot, D y Chabot, M. (2009). Pedagogía emocional. Sentir para aprender. Integración de la inteligencia emocional en el aprendizaje. México
Familia. Tipos de Familia. Recuperado el 19 de octubre de 2015 http://www.psicologiaonline.com/infantil/preparandonos-para-ser-padres/tipos-de-familias.html
Fernandez, M. (2015). Bienestar psicológico infantil. Madrid, España. Gimnasio San Ángelo. Contexto institucional. Recuperado el 3 de marzo de 2015 http://www.gimnasiosanangelo.edu.co.
Gallardo. M, Jiménez. V, Sánchez. I, Alamillo. R, Vega. M, Flores. M, Ramírez P y Rivera, F. (2015) Manual de psicología de la educación. España. Ediciones Pirámide.
García, V. (1993). Educación infantil personalizada. Madrid, España.
Guzmán, O y Oviedo, Libia. (2009) .Inteligencia emocional y Procesos pedagógicos. Bogotá. Colombia
Kemmis, S y Mctaggart, R. (1998). Cómo planificar la investigación acción. Barcelona.
Ministerio de Educación. Educación en Colombia. Recuperado el 3 de marzo de 2015 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf .
Moyles, J. (1999). El Juego en la educación infantil y primaria. Madrid. España.
Parra, C. Investigación acción y desarrollo profesional. P. 3-9. Universidad de La Sabana
Quintero, J, Munevar, R y Yepes, J.C. ( ). Investigación en el Aula. Qué significa aula investigativa? . Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Salud
Rodriguez, R, Ayudarte, M, Conde, J.L, García, C, Justicia, E, Megias, D y Sáez, B. (2001). Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en educación infantil. Málaga
Tuttle, C y Paquette, P. (2005). Juegos imaginativos para desarrollar la inteligencia de los niños. Barcelona. España.
Vallel, A, Rodríguez, S, Núñez, J, Cabanach, R, González-Pienda, J y Rosario, P. (2010). Motivación y Aprendizaje autorregulado. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology - 2010, Vol. 44, Num. 1, pp. 86-97.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/24262
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 262092
TE08272
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv http://intellectum.unisabana.edu.co
identifier_str_mv Adams, K. (2005). Actividades para ayudar al niño a aprender. Barcelona. España.
Barnett, L, Echeita, G, Escofet, N, Fernández, C, Guix, M, Jiménez, J, Solsona, N. (2000) Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. España.
Blandez, J. (1996). Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE.
Cappi, G, Christello, M y Marino M.C. (2009). Educación Emocional. Buenos Aires. Bonum
Carrasco, J y. Basterretche. J. (1998). Técnicas y recursos para motivar a los alumnos. Madrid.
Chabot, D y Chabot, M. (2009). Pedagogía emocional. Sentir para aprender. Integración de la inteligencia emocional en el aprendizaje. México
Familia. Tipos de Familia. Recuperado el 19 de octubre de 2015 http://www.psicologiaonline.com/infantil/preparandonos-para-ser-padres/tipos-de-familias.html
Fernandez, M. (2015). Bienestar psicológico infantil. Madrid, España. Gimnasio San Ángelo. Contexto institucional. Recuperado el 3 de marzo de 2015 http://www.gimnasiosanangelo.edu.co.
Gallardo. M, Jiménez. V, Sánchez. I, Alamillo. R, Vega. M, Flores. M, Ramírez P y Rivera, F. (2015) Manual de psicología de la educación. España. Ediciones Pirámide.
García, V. (1993). Educación infantil personalizada. Madrid, España.
Guzmán, O y Oviedo, Libia. (2009) .Inteligencia emocional y Procesos pedagógicos. Bogotá. Colombia
Kemmis, S y Mctaggart, R. (1998). Cómo planificar la investigación acción. Barcelona.
Ministerio de Educación. Educación en Colombia. Recuperado el 3 de marzo de 2015 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf .
Moyles, J. (1999). El Juego en la educación infantil y primaria. Madrid. España.
Parra, C. Investigación acción y desarrollo profesional. P. 3-9. Universidad de La Sabana
Quintero, J, Munevar, R y Yepes, J.C. ( ). Investigación en el Aula. Qué significa aula investigativa? . Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Salud
Rodriguez, R, Ayudarte, M, Conde, J.L, García, C, Justicia, E, Megias, D y Sáez, B. (2001). Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en educación infantil. Málaga
Tuttle, C y Paquette, P. (2005). Juegos imaginativos para desarrollar la inteligencia de los niños. Barcelona. España.
Vallel, A, Rodríguez, S, Núñez, J, Cabanach, R, González-Pienda, J y Rosario, P. (2010). Motivación y Aprendizaje autorregulado. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology - 2010, Vol. 44, Num. 1, pp. 86-97.
262092
TE08272
url http://hdl.handle.net/10818/24262
http://intellectum.unisabana.edu.co
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/3/Cindy%20Julieth%20Trujillo%20%20%28tesis%29.pdf.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/1/Cindy%20Julieth%20Trujillo%20%20%28tesis%29.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/4/Cindy%20Julieth%20Trujillo%20%20%28carta%29.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv ffeaee178d988432a6590a8154f5e3f1
2b2277d00e77310988444543428b4669
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
9903b82a4d7e4e786a49f50d3594791c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952254841782272
spelling Barreto Tovar, Carlos HumbertoTrujillo, Cindy JuliethEspecialista en Pedagogía e Investigación en el Aula2016-05-21T17:15:23Z2016-05-21T17:15:23Z2016-04-26Adams, K. (2005). Actividades para ayudar al niño a aprender. Barcelona. España.Barnett, L, Echeita, G, Escofet, N, Fernández, C, Guix, M, Jiménez, J, Solsona, N. (2000) Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. España.Blandez, J. (1996). Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE.Cappi, G, Christello, M y Marino M.C. (2009). Educación Emocional. Buenos Aires. BonumCarrasco, J y. Basterretche. J. (1998). Técnicas y recursos para motivar a los alumnos. Madrid.Chabot, D y Chabot, M. (2009). Pedagogía emocional. Sentir para aprender. Integración de la inteligencia emocional en el aprendizaje. MéxicoFamilia. Tipos de Familia. Recuperado el 19 de octubre de 2015 http://www.psicologiaonline.com/infantil/preparandonos-para-ser-padres/tipos-de-familias.htmlFernandez, M. (2015). Bienestar psicológico infantil. Madrid, España. Gimnasio San Ángelo. Contexto institucional. Recuperado el 3 de marzo de 2015 http://www.gimnasiosanangelo.edu.co.Gallardo. M, Jiménez. V, Sánchez. I, Alamillo. R, Vega. M, Flores. M, Ramírez P y Rivera, F. (2015) Manual de psicología de la educación. España. Ediciones Pirámide.García, V. (1993). Educación infantil personalizada. Madrid, España.Guzmán, O y Oviedo, Libia. (2009) .Inteligencia emocional y Procesos pedagógicos. Bogotá. ColombiaKemmis, S y Mctaggart, R. (1998). Cómo planificar la investigación acción. Barcelona.Ministerio de Educación. Educación en Colombia. Recuperado el 3 de marzo de 2015 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf .Moyles, J. (1999). El Juego en la educación infantil y primaria. Madrid. España.Parra, C. Investigación acción y desarrollo profesional. P. 3-9. Universidad de La SabanaQuintero, J, Munevar, R y Yepes, J.C. ( ). Investigación en el Aula. Qué significa aula investigativa? . Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la SaludRodriguez, R, Ayudarte, M, Conde, J.L, García, C, Justicia, E, Megias, D y Sáez, B. (2001). Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en educación infantil. MálagaTuttle, C y Paquette, P. (2005). Juegos imaginativos para desarrollar la inteligencia de los niños. Barcelona. España.Vallel, A, Rodríguez, S, Núñez, J, Cabanach, R, González-Pienda, J y Rosario, P. (2010). Motivación y Aprendizaje autorregulado. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology - 2010, Vol. 44, Num. 1, pp. 86-97.http://hdl.handle.net/10818/24262262092TE08272http://intellectum.unisabana.edu.co1 archivo de lectura en pdf.El presente proyecto de investigación surgió como respuesta a una necesidad presentada en los estudiantes del nivel de jardín del Gimnasio San Ángelo, frente al cual se hacía necesario buscar diferentes estrategias pedagógicas que apuntaran a fortalecer las habilidades interpersonales de los niños y las niñas en los procesos cognitivos que se llevaban dentro del aula y a la necesidad de lograr mejores periodos de atención llegando a apuntar la actividad académica desde la inteligencia emocional.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaFortalecimiento de la habilidad personal social como impacto positivo en las capacidades cognitivas de los niños y las niñas de jardín del gimnasio San Ángelo de Bogotá D.C.bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSociología de la educación -- ColombiaCogniciónPensamientohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXTCindy Julieth Trujillo (tesis).pdf.txtCindy Julieth Trujillo (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain146216https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/3/Cindy%20Julieth%20Trujillo%20%20%28tesis%29.pdf.txtffeaee178d988432a6590a8154f5e3f1MD53ORIGINALCindy Julieth Trujillo (tesis).pdfCindy Julieth Trujillo (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1840322https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/1/Cindy%20Julieth%20Trujillo%20%20%28tesis%29.pdf2b2277d00e77310988444543428b4669MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Cindy Julieth Trujillo (carta).pdfCindy Julieth Trujillo (carta).pdfapplication/pdf293325https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24262/4/Cindy%20Julieth%20Trujillo%20%20%28carta%29.pdf9903b82a4d7e4e786a49f50d3594791cMD5410818/24262oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/242622019-10-04 15:27:45.108Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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