Estrategia para fortalecer el aprendizaje cooperativo en las estudiantes de grado 5ª del Gimnasio Los Portales

146 páginas

Autores:
Olarte Beltrán, Damaris
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35627
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/35627
Palabra clave:
Aprendizaje
Planificación educativa
Pedagogía
Métodos de enseñanza
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spelling Zambrano Escobar, NestorOlarte Beltrán, DamarisMagíster en Pedagogía e Investigación en el Aula2019-05-30T19:47:00Z2019-05-30T19:47:00Z2019-03-18Aya Angarita, Sandra Liliana, Una propuesta de tipo investigativo - interventivo para construir resiliencia. Diversitas: Perspectivas en Psicología [en linea] 2012, 8. Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67925837013> ISSN 1794-9998Bruner. Recuperado de: http://www.utemvirtual.cl/plataforma/aulavirtual/assets/asigid_745/contenidos_arc/39247_br uner.pdfCamacho, Hermelinda, Casilla, Darcy, Finol de Franco, Mineira, LA INDAGACIÓN: UNA ESTRATEGIA INNOVADORA PARA EL APRENDIZAJE DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN. Laurus [en linea] 2008, 14 (Enero-Abril) Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111491014> ISSN 1315-883XCastillo García, J., & Naranjo Giraldo, J. (2003). La comprensión de los grupos sociales: imaginarios colectivos y representaciones sociales. 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Se abordaron cuatro categorías: la gestión de aula como un proceso continuo de planeación y articulación del contenido para la optimización de los tiempos establecidos en la unidad de indagación, la secuencia didáctica que favoreció el diseño de las didácticas en función del aprendizaje cooperativo, el desarrollo del pensamiento que estimuló las habilidades de escritura y oralidad en las estudiantes y el desarrollo socio afectivo que propició el reconocimiento del otro, el respeto a la diferencia, la tolerancia activa y lo más importante, cambió la relación unidireccional enseñanza-aprendizaje desde el docente para aceptar que se construye conocimiento con el otro.application/pdfengUniversidad de La SabanaMaestría en Pedagogía e Investigación en el AulaFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaAprendizajePlanificación educativaPedagogíaMétodos de enseñanzaEstrategia para fortalecer el aprendizaje cooperativo en las estudiantes de grado 5ª del Gimnasio Los PortalesmasterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35627/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35627/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53new doc 2019-03-18 20.23.19.pdfnew doc 2019-03-18 20.23.19.pdfCartaapplication/pdf1383582https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35627/4/new%20doc%202019-03-18%2020.23.19.pdffd01bbd4f972405cc7051b58dbc5cd4eMD54ORIGINALTrabajo de grado final -1.pdfTrabajo de grado final -1.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1924807https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35627/1/Trabajo%20de%20grado%20final%20-1.pdf7f907d32b82c75e8d7d4fc8d7eedc889MD51TEXTTrabajo de grado final -1.pdf.txtTrabajo de grado final -1.pdf.txtExtracted texttext/plain228608https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35627/5/Trabajo%20de%20grado%20final%20-1.pdf.txt48c92a632ce234872a65bc62fc94fe19MD5510818/35627oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/356272020-12-05 01:51:39.528Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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