Relación familia escuela: Imaginarios de los padres de familia y docentes de educación inicial con respecto a su participación en el proceso educativo de niños y niñas

260 Páginas.

Autores:
Ospina Rozo, Dora Amalia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29882
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/29882
Palabra clave:
Comunicación -- Enseñanza
Familia
Educación secundaria
Comunicación en la clase
Rights
License
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Para el análisis de la información se asignaron diferentes códigos a los datos recolectados con la ayuda del programa Atlas ti, el cual facilitó el establecimiento de las categorías de análisis. Los elementos que surgieron de cada una de las categorías se dispusieron en tablas y redes semánticas para dar mayor orden y comprensión a la información extraída. Los hallazgos encontrados con mayor representatividad tienen que ver con las expectativas de los padres con respecto a la educación que reciben sus hijos en donde ellos esperan de la escuela una formación de buena calidad, entendiéndose por éste concepto no solamente la adquisición de aprendizajes académicos, sino también, una formación en valores.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en EducaciónFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaComunicación -- EnseñanzaFamiliaEducación secundariaComunicación en la claseRelación familia escuela: Imaginarios de los padres de familia y docentes de educación inicial con respecto a su participación en el proceso educativo de niños y niñasmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccTEXTDora Amalia Ospina Rozo (Tesis).pdf.txtDora Amalia Ospina Rozo (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain408646https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29882/5/Dora%20Amalia%20Ospina%20Rozo%20%28Tesis%29.pdf.txtc4eaab586b3273dad3df8e947f7a0e85MD55ORIGINALDora Amalia Ospina Rozo (Tesis).pdfDora Amalia Ospina Rozo (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf6566573https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29882/1/Dora%20Amalia%20Ospina%20Rozo%20%28Tesis%29.pdfdc05bbdde8a1ee7be94857dc0317dea2MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29882/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29882/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Dora Amalia Ospina Rozo (Carta).pdfDora Amalia Ospina Rozo (Carta).pdfapplication/pdf675708https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29882/4/Dora%20Amalia%20Ospina%20Rozo%20%28Carta%29.pdfcbd3571b5b4b1f96b02c75ddab88e1edMD5410818/29882oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/298822019-09-25 09:58:23.013Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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