La formación doctoral: expectativas y retos desde el contexto colombiano

En este artículo se analizan aspectos esenciales de la formación doctoral aplicada alcontexto colombiano desde una perspectiva global. El análisis parte de la legislaciónnacional vigente, de referencias de expertos en el tema y de la experiencia logradaen programas de doctorado de la región Caribe colombiana. Dentro de los aspectos tratados se destaca que en su proceso de formación el doctorando requiere adquirir habilidades, bases éticas y conocimientos para desarrollar bien la investigacióncientífi ca evidenciada en una tesis doctoral rigurosa, relevante y de excelente nivel. Lograrlo implica fundamentar epistemológica y metodológicamente el objeto de estudio, desarrollar buena capacidad de análisis, articularse a redes científi cas y comunidadesacadémicas y, además, demostrar habilidades para la escritura científi ca yla búsqueda de información empírica desde bases de datos especializadas.

• Autores: Garcés Prettel, Miguel Efren; Santoya-Montes, Yanín E.
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15070
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2303; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2303/3204; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2303/3237; http://hdl.handle.net/10818/15070
• Palabra clave: Grado de doctor; Colombia; Enseñanza superior; Tesis; Educación; Doctoral degrees; Colombia; higher education; theses; education
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International