Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años

404 Páginas

Autores:
Bayona Álvarez, Angélica María
Beltrán Acosta, Johana Paola
Gómez Rincón, Sara Carolina
López Giraldo, Diana Ximena
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4067
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/4067
Palabra clave:
Pensamiento crítico
Violencia en los medios de comunicación de masas
Violencia en televisión
Televisión y niños
Socialización
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_713bd68c82c3e381a9b83dc368ed352f
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4067
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
title Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
spellingShingle Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
Pensamiento crítico
Violencia en los medios de comunicación de masas
Violencia en televisión
Televisión y niños
Socialización
title_short Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
title_full Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
title_fullStr Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
title_full_unstemmed Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
title_sort Construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 años
dc.creator.fl_str_mv Bayona Álvarez, Angélica María
Beltrán Acosta, Johana Paola
Gómez Rincón, Sara Carolina
López Giraldo, Diana Ximena
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Vaca Vaca, Martha Patricia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Bayona Álvarez, Angélica María
Beltrán Acosta, Johana Paola
Gómez Rincón, Sara Carolina
López Giraldo, Diana Ximena
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Pensamiento crítico
Violencia en los medios de comunicación de masas
Violencia en televisión
Televisión y niños
Socialización
topic Pensamiento crítico
Violencia en los medios de comunicación de masas
Violencia en televisión
Televisión y niños
Socialización
description 404 Páginas
publishDate 2001
dc.date.created.none.fl_str_mv 2001
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2012-11-21T21:21:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2012-11-21T21:21:46Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2012-11-21
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Aguaded, J. (1999). Convivir con la televisión: Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona: Paidós.
Alfaro, R. & Macassi, S. (1999). Seducidos por la Tele: Huellas educativas de la televisión en padres e hijos. Perú: Asociación de comunicadores sociales.
Baños, M. (1997). Influencia de la televisión en los niños. www.forodepadres/com/articulos. htm
Berger, P., y Luckman T. (1978). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu
Berk, L. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente. México: Prentice Hall.
Bialakowsky, A. L. (1993). La mono, multi, intradisciplinariedad, primer congreso latinoamericano de investigación cualitativa. Universidad Surcolombiana
Briones, G. (1993). El concepto y estudio de la comunidad en la investigación de la comunidad. Bogotá. SECAP.
Casillas, R. (1996). La televisión y los niños. www. Forodepadres.com/articulos/articulos.htm
Cendales, L. (1994). El procedimiento de la investigación participativa. En Investigación Acción Participativa. Revista Aportes 20. Santa fe de Bogotá. Dimensión Educativa.
Cerda, H. (1995). Los elementos de la investigación. Santa fe de Bogotá. El búho
Comisión Nacional de Televisión (2001). Historia de la televisión Colombiana. www.cntv. org. co
Comisión Nacional de Televisión (2001). Objetos y funciones. www. cntv. org. co.
Corsario, W (1981). La amistad en la guardería: organización social en un entorno de iguales. En E. Turiel, I, Enesco & J. Lunasa (Comps), El mundo social en la mente infantil. Madrid: Alianza
Daza, G. (1989). T :V : Cultura : Los jóvenes en el proceso de enculturización. Nueva América. Bogotá
Delval, J (1983). Crecer y pensar: la construcción del conocimiento en la escuela. Barcelona: Paidós.
Deslauriers, J. (1993). Investigación cualitativa, quía práctica. Graw – Hill. Montreal.
Focus Group Research. Rev : Studies in Family Planning, (1981) vol. 12 #12, dic. Lopez de la Roche, M., Barbero, j., Rueda, A., y Valencia, S. (2000). Investigación sobre recepción de medios : los niños como audiencia. Santafé de Bogotá. Davinci.
Fogel, A. (1993). Delopment through relationships. Great Britain. Harvester Wheatsheaf.
Galindo, J. (comp.) (1999). Técnicas de Investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison, Wesley Longman.
García, M. (2000). Televisión, violencia e infancia. Barcelona: Gedisa
Guiller, A. (1992). Los niños y la violencia en televisión. www. Bibilo/nal/psico/niñostele.htm
Hoffman, L y Paris, S. (1995). Psicología del desarrollo hoy. España: Mc Graw – Hill
Hoffner, C. (1996). Childrens wishful identification and parasocial interaction with favorite television characters. Journal of Broadcasting & electronic media, 40, 389- 402.
Hough, K., & Erwin, P. (1997). Children's attitudes toward violence on television. The journal of Psychology, 131, 411-415
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (1994). La familia de hoy en Colombia. Tomo 5. Bogotá.
Jensen, J. (1995). Broad and narrow socialization: the family in the context of a cultural theory. Missouri. Journal of marriage and the family Vol. 57.
Liceo Edad de Oro (2001). Proyecto educativo institucional. Manuscrito no publicado. Chía. (Cundinamarca)
Marti, E., García, M., Steren, B., Gómez, C. & Orozco, M. (1996). Piaget y Vygotsky: La construcción mediada de los aprendizajes escolares. Revista Latinoamericana de Psicología, 28, 472-493.
Martinez, I & Vazquez, A. (1996). La socialización en la escuela. Barcelona: Paidós
Orozco, G (comp). (1996). Televidencia. Perspectivas para el análisis de los procesos de recepción televisiva. México: Universidad Iberoamericana.
Pérez, C., Navas, S., Polyecsko, M. (1998). Televisión, violencia y niños. www.geocities.com/hotsprings/villa/1333/tvviolen.htm.
Pérez Tornero. J. (1994). El desafió de la televisión para comprender y usar el medio. Barcelona: Paidós.
Rey, G. (1988). Las huellas de lo social. Revista: Signo y Pensamiento. 11, 9-29.
Rogoff, B. (1994). Apéndices del pensamiento: el desarrollo cognitivo en el contexto social. Barcelona: Paidós.
Ruiz, A. (1996). Tus problemas, el psicólogo responde. Santiago de Chile. San Pablo.
Schaffer, H. (1989). Interacción y socialización. Londres: Aprendizaje. Visor.
Urra, J., Clemente, M., & Vidal, L. (2000). Televisión: impacto en la infancia. Madrid: Siglo Veintiuno
Valles, M. (1997). Técnicas Cualitativas de Investigación Social. España. Síntesis.
Villegas, M (1988). Televisión y violencia. Bogotá: Colciencias
Yarce, J. (1992) T .V. : y familia. Palabra. Madrid
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/4067
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 85458
TE04440
identifier_str_mv Aguaded, J. (1999). Convivir con la televisión: Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona: Paidós.
Alfaro, R. & Macassi, S. (1999). Seducidos por la Tele: Huellas educativas de la televisión en padres e hijos. Perú: Asociación de comunicadores sociales.
Baños, M. (1997). Influencia de la televisión en los niños. www.forodepadres/com/articulos. htm
Berger, P., y Luckman T. (1978). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu
Berk, L. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente. México: Prentice Hall.
Bialakowsky, A. L. (1993). La mono, multi, intradisciplinariedad, primer congreso latinoamericano de investigación cualitativa. Universidad Surcolombiana
Briones, G. (1993). El concepto y estudio de la comunidad en la investigación de la comunidad. Bogotá. SECAP.
Casillas, R. (1996). La televisión y los niños. www. Forodepadres.com/articulos/articulos.htm
Cendales, L. (1994). El procedimiento de la investigación participativa. En Investigación Acción Participativa. Revista Aportes 20. Santa fe de Bogotá. Dimensión Educativa.
Cerda, H. (1995). Los elementos de la investigación. Santa fe de Bogotá. El búho
Comisión Nacional de Televisión (2001). Historia de la televisión Colombiana. www.cntv. org. co
Comisión Nacional de Televisión (2001). Objetos y funciones. www. cntv. org. co.
Corsario, W (1981). La amistad en la guardería: organización social en un entorno de iguales. En E. Turiel, I, Enesco & J. Lunasa (Comps), El mundo social en la mente infantil. Madrid: Alianza
Daza, G. (1989). T :V : Cultura : Los jóvenes en el proceso de enculturización. Nueva América. Bogotá
Delval, J (1983). Crecer y pensar: la construcción del conocimiento en la escuela. Barcelona: Paidós.
Deslauriers, J. (1993). Investigación cualitativa, quía práctica. Graw – Hill. Montreal.
Focus Group Research. Rev : Studies in Family Planning, (1981) vol. 12 #12, dic. Lopez de la Roche, M., Barbero, j., Rueda, A., y Valencia, S. (2000). Investigación sobre recepción de medios : los niños como audiencia. Santafé de Bogotá. Davinci.
Fogel, A. (1993). Delopment through relationships. Great Britain. Harvester Wheatsheaf.
Galindo, J. (comp.) (1999). Técnicas de Investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison, Wesley Longman.
García, M. (2000). Televisión, violencia e infancia. Barcelona: Gedisa
Guiller, A. (1992). Los niños y la violencia en televisión. www. Bibilo/nal/psico/niñostele.htm
Hoffman, L y Paris, S. (1995). Psicología del desarrollo hoy. España: Mc Graw – Hill
Hoffner, C. (1996). Childrens wishful identification and parasocial interaction with favorite television characters. Journal of Broadcasting & electronic media, 40, 389- 402.
Hough, K., & Erwin, P. (1997). Children's attitudes toward violence on television. The journal of Psychology, 131, 411-415
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (1994). La familia de hoy en Colombia. Tomo 5. Bogotá.
Jensen, J. (1995). Broad and narrow socialization: the family in the context of a cultural theory. Missouri. Journal of marriage and the family Vol. 57.
Liceo Edad de Oro (2001). Proyecto educativo institucional. Manuscrito no publicado. Chía. (Cundinamarca)
Marti, E., García, M., Steren, B., Gómez, C. & Orozco, M. (1996). Piaget y Vygotsky: La construcción mediada de los aprendizajes escolares. Revista Latinoamericana de Psicología, 28, 472-493.
Martinez, I & Vazquez, A. (1996). La socialización en la escuela. Barcelona: Paidós
Orozco, G (comp). (1996). Televidencia. Perspectivas para el análisis de los procesos de recepción televisiva. México: Universidad Iberoamericana.
Pérez, C., Navas, S., Polyecsko, M. (1998). Televisión, violencia y niños. www.geocities.com/hotsprings/villa/1333/tvviolen.htm.
Pérez Tornero. J. (1994). El desafió de la televisión para comprender y usar el medio. Barcelona: Paidós.
Rey, G. (1988). Las huellas de lo social. Revista: Signo y Pensamiento. 11, 9-29.
Rogoff, B. (1994). Apéndices del pensamiento: el desarrollo cognitivo en el contexto social. Barcelona: Paidós.
Ruiz, A. (1996). Tus problemas, el psicólogo responde. Santiago de Chile. San Pablo.
Schaffer, H. (1989). Interacción y socialización. Londres: Aprendizaje. Visor.
Urra, J., Clemente, M., & Vidal, L. (2000). Televisión: impacto en la infancia. Madrid: Siglo Veintiuno
Valles, M. (1997). Técnicas Cualitativas de Investigación Social. España. Síntesis.
Villegas, M (1988). Televisión y violencia. Bogotá: Colciencias
Yarce, J. (1992) T .V. : y familia. Palabra. Madrid
85458
TE04440
url http://hdl.handle.net/10818/4067
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Psicología
publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4067/1/131272.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4067/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4067/3/131272.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 7ce741297955fdddd89f2c1f5377e3a0
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
8dd52c06361e364092aa2cd244ad903b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952226656059392
spelling Vaca Vaca, Martha PatriciaBayona Álvarez, Angélica MaríaBeltrán Acosta, Johana PaolaGómez Rincón, Sara CarolinaLópez Giraldo, Diana XimenaPsicólogo2012-11-21T21:21:46Z2012-11-21T21:21:46Z20012012-11-21Aguaded, J. (1999). Convivir con la televisión: Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona: Paidós.Alfaro, R. & Macassi, S. (1999). Seducidos por la Tele: Huellas educativas de la televisión en padres e hijos. Perú: Asociación de comunicadores sociales.Baños, M. (1997). Influencia de la televisión en los niños. www.forodepadres/com/articulos. htmBerger, P., y Luckman T. (1978). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: AmorrortuBerk, L. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente. México: Prentice Hall.Bialakowsky, A. L. (1993). La mono, multi, intradisciplinariedad, primer congreso latinoamericano de investigación cualitativa. Universidad SurcolombianaBriones, G. (1993). El concepto y estudio de la comunidad en la investigación de la comunidad. Bogotá. SECAP.Casillas, R. (1996). La televisión y los niños. www. Forodepadres.com/articulos/articulos.htmCendales, L. (1994). El procedimiento de la investigación participativa. En Investigación Acción Participativa. Revista Aportes 20. Santa fe de Bogotá. Dimensión Educativa.Cerda, H. (1995). Los elementos de la investigación. Santa fe de Bogotá. El búhoComisión Nacional de Televisión (2001). Historia de la televisión Colombiana. www.cntv. org. coComisión Nacional de Televisión (2001). Objetos y funciones. www. cntv. org. co.Corsario, W (1981). La amistad en la guardería: organización social en un entorno de iguales. En E. Turiel, I, Enesco & J. Lunasa (Comps), El mundo social en la mente infantil. Madrid: AlianzaDaza, G. (1989). T :V : Cultura : Los jóvenes en el proceso de enculturización. Nueva América. BogotáDelval, J (1983). Crecer y pensar: la construcción del conocimiento en la escuela. Barcelona: Paidós.Deslauriers, J. (1993). Investigación cualitativa, quía práctica. Graw – Hill. Montreal.Focus Group Research. Rev : Studies in Family Planning, (1981) vol. 12 #12, dic. Lopez de la Roche, M., Barbero, j., Rueda, A., y Valencia, S. (2000). Investigación sobre recepción de medios : los niños como audiencia. Santafé de Bogotá. Davinci.Fogel, A. (1993). Delopment through relationships. Great Britain. Harvester Wheatsheaf.Galindo, J. (comp.) (1999). Técnicas de Investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Addison, Wesley Longman.García, M. (2000). Televisión, violencia e infancia. Barcelona: GedisaGuiller, A. (1992). Los niños y la violencia en televisión. www. Bibilo/nal/psico/niñostele.htmHoffman, L y Paris, S. (1995). Psicología del desarrollo hoy. España: Mc Graw – HillHoffner, C. (1996). Childrens wishful identification and parasocial interaction with favorite television characters. Journal of Broadcasting & electronic media, 40, 389- 402.Hough, K., & Erwin, P. (1997). Children's attitudes toward violence on television. The journal of Psychology, 131, 411-415Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (1994). La familia de hoy en Colombia. Tomo 5. Bogotá.Jensen, J. (1995). Broad and narrow socialization: the family in the context of a cultural theory. Missouri. Journal of marriage and the family Vol. 57.Liceo Edad de Oro (2001). Proyecto educativo institucional. Manuscrito no publicado. Chía. (Cundinamarca)Marti, E., García, M., Steren, B., Gómez, C. & Orozco, M. (1996). Piaget y Vygotsky: La construcción mediada de los aprendizajes escolares. Revista Latinoamericana de Psicología, 28, 472-493.Martinez, I & Vazquez, A. (1996). La socialización en la escuela. Barcelona: PaidósOrozco, G (comp). (1996). Televidencia. Perspectivas para el análisis de los procesos de recepción televisiva. México: Universidad Iberoamericana.Pérez, C., Navas, S., Polyecsko, M. (1998). Televisión, violencia y niños. www.geocities.com/hotsprings/villa/1333/tvviolen.htm.Pérez Tornero. J. (1994). El desafió de la televisión para comprender y usar el medio. Barcelona: Paidós.Rey, G. (1988). Las huellas de lo social. Revista: Signo y Pensamiento. 11, 9-29.Rogoff, B. (1994). Apéndices del pensamiento: el desarrollo cognitivo en el contexto social. Barcelona: Paidós.Ruiz, A. (1996). Tus problemas, el psicólogo responde. Santiago de Chile. San Pablo.Schaffer, H. (1989). Interacción y socialización. Londres: Aprendizaje. Visor.Urra, J., Clemente, M., & Vidal, L. (2000). Televisión: impacto en la infancia. Madrid: Siglo VeintiunoValles, M. (1997). Técnicas Cualitativas de Investigación Social. España. Síntesis.Villegas, M (1988). Televisión y violencia. Bogotá: ColcienciasYarce, J. (1992) T .V. : y familia. Palabra. Madridhttp://hdl.handle.net/10818/406785458TE04440404 PáginasLa presente investigación tuvo como objetivo facilitar el proceso de construcción de pensamiento crítico frente a los contenidos de la televisión, en un grupo de 34 niños quienes se encuentran entre los 7 y los 9 años de edad de Liceo Edad de Oro. Se utilizó una metodología de tipo investigación acción participativa ; posteriormente se diseñaron estrategias que fueron orientadas a medir entre los mensajes que transmite la televisión y la recepción que hace el niño. Se logró que la población desarrollara estrategias para analizar la información que la televisión provee. La devolución de la información a la comunidad se hizo a través de una cartilla construida participativamentUniversidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaPensamiento críticoViolencia en los medios de comunicación de masasViolencia en televisiónTelevisión y niñosSocializaciónConstrucción de pensamiento crítico frente a los contenidos violentos de la televisión en niños de 7 a 9 añosbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL131272.pdf131272.pdfVer documento en PDFapplication/pdf2156939https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4067/1/131272.pdf7ce741297955fdddd89f2c1f5377e3a0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4067/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT131272.pdf.txt131272.pdf.txtExtracted texttext/plain790815https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4067/3/131272.pdf.txt8dd52c06361e364092aa2cd244ad903bMD5310818/4067oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/40672019-12-16 10:12:21.276Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares