Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros

14 páginas

Autores:: Giraldo, Elida
Cadavid, Ana María
Flórez, Sarah

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABA2_6db489a139c7622bc7ddb812777a3fb2
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35879
network_acronym_str	REPOUSABA2
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
spelling	Giraldo, ElidaCadavid, Ana MaríaFlórez, Sarah2019-06-14T15:46:42Z2019-06-14T15:46:42Z2019Giraldo, E., Cadavid, A. M. y Flórez, S. (2019). Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros. Educación y Educadores 22(1), 9-22. DOI: 10.5294/edu.2019.22.1.12027-5358http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224/5107https://orcid.org/0000-0002-3880-6400https://orcid.org/0000-0002-7021-0279https://orcid.org/0000-0002-6021-0398http://hdl.handle.net/10818/3587910.5294/edu.2019.22.1.114 páginasEl currículo sigue siendo un asunto de indagación y problematización vigente en los programas de educación superior y particularmente en aquellos que forman maestros. Si bien la tendencia es a considerarlo desde una perspectiva instrumental y técnica, en este trabajo partimos de perspectivas críticas y comprensivas. Por ello, este estudio de caso, de corte cualitativo, llevado a cabo en una Facultad de Educación de una universidad pública donde se ofrecen diversos programas, nos proponemos indagar sobre las concepciones de currículo presentes en los programas de formación de maestros, así como las características del mismo. La investigación se enfoca: en las diversas formas de concebir el currículo en los programas, aun siendo parte de la misma unidad académica; en el lugar de la flexibilidad y la integración curricular como preocupaciones importantes; y en la configuración/estructuración de los programas, que no es homogénea, pero determina unos recorridos en la formación de quienes participan de las propuestas. A partir de la discusión, una de las implicaciones fundamentales es la necesidad de hacer acuerdos acerca de las concepciones de currículo que guían la acción y la práctica docente y respecto de las formas particulares en las cuales se estructuran/configuran las propuestas, atendiendo a esos “mínimos comunes” que posibilitan el diálogo y la construcción colectiva.application/pdfspaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores 22 (1), 2019, 9-22Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPlan de estudiosCurrículoEducación superiorFormación del personal docenteInvestigación sobre el currículoProgramas de educaciónPosibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestrosPossible Agreements on Curriculum Conceptions for Teacher TrainingAcordos possíveis sobre concepções de currículo para a formação de professoresarticlepublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35879/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35879/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD5310818/35879oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/358792019-06-14 11:10:47.41Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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
dc.title.es_CO.fl_str_mv	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
dc.title.alternative.es_CO.fl_str_mv	Possible Agreements on Curriculum Conceptions for Teacher Training Acordos possíveis sobre concepções de currículo para a formação de professores
title	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
spellingShingle	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros Plan de estudios Currículo Educación superior Formación del personal docente Investigación sobre el currículo Programas de educación
title_short	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
title_full	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
title_fullStr	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
title_full_unstemmed	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
title_sort	Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
dc.creator.fl_str_mv	Giraldo, Elida Cadavid, Ana María Flórez, Sarah
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Giraldo, Elida Cadavid, Ana María Flórez, Sarah
dc.subject.es_CO.fl_str_mv	Plan de estudios Currículo Educación superior Formación del personal docente Investigación sobre el currículo Programas de educación
topic	Plan de estudios Currículo Educación superior Formación del personal docente Investigación sobre el currículo Programas de educación
description	14 páginas
publishDate	2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-06-14T15:46:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-06-14T15:46:42Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2019
dc.type.es_CO.fl_str_mv	article
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv	publishedVersion
dc.identifier.citation.es_CO.fl_str_mv	Giraldo, E., Cadavid, A. M. y Flórez, S. (2019). Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros. Educación y Educadores 22(1), 9-22. DOI: 10.5294/edu.2019.22.1.1
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2027-5358
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224/5107 https://orcid.org/0000-0002-3880-6400 https://orcid.org/0000-0002-7021-0279 https://orcid.org/0000-0002-6021-0398
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10818/35879
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv	10.5294/edu.2019.22.1.1
identifier_str_mv	Giraldo, E., Cadavid, A. M. y Flórez, S. (2019). Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros. Educación y Educadores 22(1), 9-22. DOI: 10.5294/edu.2019.22.1.1 2027-5358 10.5294/edu.2019.22.1.1
url	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9224/5107 https://orcid.org/0000-0002-3880-6400 https://orcid.org/0000-0002-7021-0279 https://orcid.org/0000-0002-6021-0398 http://hdl.handle.net/10818/35879
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv	Educación y Educadores 22 (1), 2019, 9-22
dc.rights.*.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.publisher.department.none.fl_str_mv	Dirección de Publicaciones
dc.source.es_CO.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution	Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv	https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35879/2/license_rdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35879/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv	contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_	1811952208613212160

Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros

Publicaciones similares