Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay
166 Páginas.
- Autores:
-
Amaya Rueda, Ledis Yamile
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/24275
- Acceso en línea:
- http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm. (21 de 10 de 2011). Recuperado el 19 de 02 de 2015, de http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm
http://hdl.handle.net/10818/24275
http://intellectum.unisabana.edu.co/
- Palabra clave:
- Rendimiento académico -- Colombia
Evaluación académica
Estudiantes -- Calificación
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
REPOUSABA2_6da61537768759e501dc2e353593b5a7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/24275 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| title |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| spellingShingle |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay Rendimiento académico -- Colombia Evaluación académica Estudiantes -- Calificación |
| title_short |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| title_full |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| title_fullStr |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| title_full_unstemmed |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| title_sort |
Herramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De Turbay |
| dc.creator.fl_str_mv |
Amaya Rueda, Ledis Yamile |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Segura Moreno, Clara Inés |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Amaya Rueda, Ledis Yamile |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Rendimiento académico -- Colombia Evaluación académica Estudiantes -- Calificación |
| topic |
Rendimiento académico -- Colombia Evaluación académica Estudiantes -- Calificación |
| description |
166 Páginas. |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2016-05-21T20:23:57Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2016-05-21T20:23:57Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2016-04-26 |
| dc.type.es_CO.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis de especialización |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Adelfo Donaid Ordaz Malpica. (2005). La estimulación perceptivo motriz, condición necesaria en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Fichero de actividades y Juegos, 10-44. Alderete, E. O. (1983). Teoria de Piaget sobre desarrollo de conocimiento espacial. En E. O. Alderete, Teoria de Piaget sobre desarrollo de conocimiento espacial (págs. 93-107). Madrid: niversidad Autonoma de Madrid. Ambezar. (2010). www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc. Obtenido de www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc: www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc Artigas, J. (2008). Quince Cuwestiones Basicas sobre la dislexia. Recuperado el 11 de 05 de 2015, de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionlogo/15_cuestiones_de_la_dislexia.pdf: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionlogo/15_cuestiones_de_la_dislexia.pdf Barcelo, S. (2005). Modelo de Autorregulacion de Barkley aplicado al trastorno por deficit de atención. revista de Neurología, 358-368. Batle. (1994). Investigo y Aprendo. Desarrollo del Pensamiento Logico. Bogota: Cepe. Bausela, E. (s.f.). La docencia a traves de la investigación Acción. España: Revista Iberoamericana de Educación. Blandez, A. J. (2000). Investigación Acción un reto para el profesorado. España: INDE publicaciones Bogotá, a. (26 de 11 de 2012). http://www.bogota.gov.co/. Recuperado el 11 de 02 de 2015, de http://www.bogota.gov.co/: http://www.bogota.gov.co/ Bogota, A. M. (26 de 11 de 2012). http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento. Obtenido de http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento: http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento Boulch, L. (1972). La aeducación Por el Movimiento en Edad Escolar. Buenos Aires: Paidos. Bresson, A. G. (1977). La Dislexia en Cuestión . España: Pablo del Rio Bryan Kolb. (2006). Neuropsicologia Humana. Buenos Aires: Ed. Medica Panamericana. Camarero, N. D. (10 de 03 de 2015). http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-ladislexia-755. Obtenido de http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-ladislexia-755: http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-la-dislexia-755 Chiapas, S. d. (05 de 01 de 2014). https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/ficherode-actividades-y-juegos-psicomotrices.pdf. Obtenido de https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/fichero-de-actividades-y-juegospsicomotrices.pdf: https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/fichero-deactividades-y-juegos-psicomotrices.pdf Colegio Nydia Quintero de Turbay, D. (2009). Nuestra Historia. Bogotá. Cristancho, C. G. (15 de 05 de 2015). Fotografías sede B Colegio Nydia Quintero IED. Bogota, Localidad Engativa, Colombia. Delgado, M. G. (1991). Educacion Psicomotriz y el juego en la edad escolar. Sevilla: WANCEULEN Diez, D. A. (25 de septiembre de 2015). Trastorno por deficit de atención e hiperactividad. (Dmedica, Entrevistador) Dislecan. (2010). http://www.dislecan.es/whatdislexia.html. Recuperado el 22 de 06 de 2015, de http://www.dislecan.es/whatdislexia.html: http://www.dislecan.es/whatdislexia.html Dislexia, a. I. (2002). concepto de dislexia. asociacion Internacional de Dislexia . Docentes, C. N. (2011). Manual de convivencia. Bogota. Elliot, J. (1993). El cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid: Morata. Elliot, J. (2000). El cambio Educativo desde la Investigación acción . Madrid: Ediciones Marata Española, D. d. (2005). Diccionario de la lengua Española. España: Espasa-calpe. Espinel, R. (2010). Manual de convivencia Colegio Nydia Quintero de Turbay. Bogotá. Espinosa, A. L. (2006). El pediatra de Antención Primaria y TDHA. El pediatra de Antención Primaria y TDHA (págs. 257-266). Malaga: Exlibris Ediciones. G Blasquez Almeria, D. M. (2005). sintomatología del Trastorno de Atencion con y sin Hiperactividad. Revista de Neurología, 586-590. Garcia, J. J. (s.f.). http://jesusjarque.com/orientacion-espacial/. Obtenido de http://jesusjarque.com/orientacion-espacial/: http://jesusjarque.com/orientacionespacial/ Giner, M. (12 de 09 de 2007). http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacinespacial-y-su-influencia.html. Obtenido de http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacin-espacial-y-suinfluencia.html: http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacin-espacialy-su-influencia.html Gómez, D. E. (05 de 12 de 2013). desorientacion espacial Un problema de concentración. (M. Medico, Entrevistador) Guerrero, I. R. (1995). Metodo de Evaluacion De la coordinacion visual de Frostig. Mexico: El Manual Moderno Guillen, J. L. (2011). Unidad didactica de organizacion y orientacion espacial. EFdeportes, buenos Aires, 163 Herrera, E. B. (2009). La docencia a traves de la investigación Acción. revista Iberoamericaca de Educación, 2-9. Herreras, E. B. (2009). LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN. Revista Iberoamericana de Educacion, 1-10 http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm. (21 de 10 de 2011). Recuperado el 19 de 02 de 2015, de http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm J.Elliot. (2005). Investigacion Accion en educación. Madrid: Morata. JA, R. Q. (2006). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en adultos: caracterización clínica y terapéutica. revista de Neurología, 10. Jarque, J. G. (08 de 06 de 2014). http://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/08- folletos-como-le-ayudo-estudios.pdf. Obtenido de http://familiaycole.com/wpcontent/uploads/2014/06/08-folletos-como-le-ayudo-estudios.pdf: http://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/08-folletos-como-le-ayudoestudios.pdf Jimenez, I. (2009). Conocimiento del profesor para la enseñanza de la matemáticas. Anda Lucia: Junta de Anda Lucia Lago, G. P. (2008). http://www.tda-h.com/inatentos/. Obtenido de http://www.tdah.com/inatentos/: http://www.tda-h.com/inatentos/ Lapassade, G. (1977). Analisis Institucional, por un cambio de Instituciones. Madrid: ampo abierto. león, N. C. (2006). Psicología del Trastorno por deficit atencional e hiperactividad. International Journal of Clinical and Health Psychology, 380-430 Lewin, K. (1946). La Investigación-acción participativa . En K. Lewin, La Investigación-acción participativa (págs. 15-26). España: Popular. Linares. (1989). Expresión Corporal y desarrollo Psicomotor. Malaga: Junta de Andalucia. maps, g. (31 de 03 de 2012). https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543. Obtenido de https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543: https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543,- 74.1074757,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e3f9b48d9537703:0xb74919ccd25fb276 maps, g. (s.f.). https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A. Obtenido de https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A: https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A Marañon, A. (17 de 05 de 2012). Dra. Emely Sánchez Gómez. Obtenido de Dra. Emely Sánchez Gómez: Dra. Emely Sánchez Gómez Marti, J. (2012). La investigación Accion Participativa,Estructuras y Fases. Madrid: redcimas.org. Michigan, U. d. (15 de septiembre de 2014). http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html. Obtenido de http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html: http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html Moreno, C. P. (s.f.). Investigación Acción y Desarrollo profesional. Educación y Educadores vol. 5 universidad de la Sabana Moreno, R. B. (2014). Nuestra Ubicacion en el Universo. EFdeportes, Buenos Aires, 141. Ochaita, E. (1983). Teoria de Paiget sobre el desarrollo del conocimiento espacial. Madrid: Alianza . Parra, D. J. (2006). Dificultades en el aprendizaje Vol III. Junta de Anda Lucia: Tecnographic,S.L. PEREZ, J. F. (2004). DIFICULTADES EN EL APRENDIZJE , UNIFICACION DE CRITERIOS DIAGNOSTICOS. En J. F. PEREZ, DIFICULTADES EN EL APRENDIZJE , UNIFICACION DE CRITERIOS DIAGNOSTICOS (págs. 8-14). aNDALUCIA ESPAÑA: TECNOGRAPHIC, S.L Peréz, J. F. (2005). Dificultades en el Aprendizaje , Unificación de Criterios Diagnósticos. Anda Lucia: Tecnographic,S:L Piaget, J. (1981). El desarrollo Mental del Niño. Barcelona: Ariel. Planeta, A. (12 de 12 de 2014). http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html. Obtenido de http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html: http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html Protocolos en deteccion de la Dislexia y actuación En Dislexia. (2010). En Protocolos en deteccion de la Dislexia y actuación En Dislexia (págs. 1-21). Aci. Quintero, J. (2009). Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad a lo largo de la vida. Barcelona: Masson Elsevier. Raul, A. A. (2011). cuadernillo de dislexia. EL RINCÓN DE PT DEL SANSUEÑA. Restrepo, B. G. (2004). Investigación Acción y desarrollo profesional. Educación y Educadores, 45- 55 Rodriguez, M. d. (s.f.). Dificultades Especificas del Aprendizaje Dislexia. Anda Lucía: Junta De Anda Lucía. Rodríguez-Salinas, E. (2006). La escuela y el trastorno por déficit de atención. Revista Pediatría de Atención Primaria, 117-185. tdahytu. (14 de mayo de 2015). http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/. Obtenido de http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/: http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/ TEA, A. d. (2010). Manual sobre la dislexia. TEXAS MEXICO: TEA. Torres, K. A. (25 de 10 de 2002). http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion. Obtenido de http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion: http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/24275 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
262099 TE08279 |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
http://intellectum.unisabana.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Adelfo Donaid Ordaz Malpica. (2005). La estimulación perceptivo motriz, condición necesaria en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Fichero de actividades y Juegos, 10-44. Alderete, E. O. (1983). Teoria de Piaget sobre desarrollo de conocimiento espacial. En E. O. Alderete, Teoria de Piaget sobre desarrollo de conocimiento espacial (págs. 93-107). Madrid: niversidad Autonoma de Madrid. Ambezar. (2010). www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc. Obtenido de www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc: www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc Artigas, J. (2008). Quince Cuwestiones Basicas sobre la dislexia. Recuperado el 11 de 05 de 2015, de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionlogo/15_cuestiones_de_la_dislexia.pdf: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionlogo/15_cuestiones_de_la_dislexia.pdf Barcelo, S. (2005). Modelo de Autorregulacion de Barkley aplicado al trastorno por deficit de atención. revista de Neurología, 358-368. Batle. (1994). Investigo y Aprendo. Desarrollo del Pensamiento Logico. Bogota: Cepe. Bausela, E. (s.f.). La docencia a traves de la investigación Acción. España: Revista Iberoamericana de Educación. Blandez, A. J. (2000). Investigación Acción un reto para el profesorado. España: INDE publicaciones Bogotá, a. (26 de 11 de 2012). http://www.bogota.gov.co/. Recuperado el 11 de 02 de 2015, de http://www.bogota.gov.co/: http://www.bogota.gov.co/ Bogota, A. M. (26 de 11 de 2012). http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento. Obtenido de http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento: http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento Boulch, L. (1972). La aeducación Por el Movimiento en Edad Escolar. Buenos Aires: Paidos. Bresson, A. G. (1977). La Dislexia en Cuestión . España: Pablo del Rio Bryan Kolb. (2006). Neuropsicologia Humana. Buenos Aires: Ed. Medica Panamericana. Camarero, N. D. (10 de 03 de 2015). http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-ladislexia-755. Obtenido de http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-ladislexia-755: http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-la-dislexia-755 Chiapas, S. d. (05 de 01 de 2014). https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/ficherode-actividades-y-juegos-psicomotrices.pdf. Obtenido de https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/fichero-de-actividades-y-juegospsicomotrices.pdf: https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/fichero-deactividades-y-juegos-psicomotrices.pdf Colegio Nydia Quintero de Turbay, D. (2009). Nuestra Historia. Bogotá. Cristancho, C. G. (15 de 05 de 2015). Fotografías sede B Colegio Nydia Quintero IED. Bogota, Localidad Engativa, Colombia. Delgado, M. G. (1991). Educacion Psicomotriz y el juego en la edad escolar. Sevilla: WANCEULEN Diez, D. A. (25 de septiembre de 2015). Trastorno por deficit de atención e hiperactividad. (Dmedica, Entrevistador) Dislecan. (2010). http://www.dislecan.es/whatdislexia.html. Recuperado el 22 de 06 de 2015, de http://www.dislecan.es/whatdislexia.html: http://www.dislecan.es/whatdislexia.html Dislexia, a. I. (2002). concepto de dislexia. asociacion Internacional de Dislexia . Docentes, C. N. (2011). Manual de convivencia. Bogota. Elliot, J. (1993). El cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid: Morata. Elliot, J. (2000). El cambio Educativo desde la Investigación acción . Madrid: Ediciones Marata Española, D. d. (2005). Diccionario de la lengua Española. España: Espasa-calpe. Espinel, R. (2010). Manual de convivencia Colegio Nydia Quintero de Turbay. Bogotá. Espinosa, A. L. (2006). El pediatra de Antención Primaria y TDHA. El pediatra de Antención Primaria y TDHA (págs. 257-266). Malaga: Exlibris Ediciones. G Blasquez Almeria, D. M. (2005). sintomatología del Trastorno de Atencion con y sin Hiperactividad. Revista de Neurología, 586-590. Garcia, J. J. (s.f.). http://jesusjarque.com/orientacion-espacial/. Obtenido de http://jesusjarque.com/orientacion-espacial/: http://jesusjarque.com/orientacionespacial/ Giner, M. (12 de 09 de 2007). http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacinespacial-y-su-influencia.html. Obtenido de http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacin-espacial-y-suinfluencia.html: http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacin-espacialy-su-influencia.html Gómez, D. E. (05 de 12 de 2013). desorientacion espacial Un problema de concentración. (M. Medico, Entrevistador) Guerrero, I. R. (1995). Metodo de Evaluacion De la coordinacion visual de Frostig. Mexico: El Manual Moderno Guillen, J. L. (2011). Unidad didactica de organizacion y orientacion espacial. EFdeportes, buenos Aires, 163 Herrera, E. B. (2009). La docencia a traves de la investigación Acción. revista Iberoamericaca de Educación, 2-9. Herreras, E. B. (2009). LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN. Revista Iberoamericana de Educacion, 1-10 J.Elliot. (2005). Investigacion Accion en educación. Madrid: Morata. JA, R. Q. (2006). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en adultos: caracterización clínica y terapéutica. revista de Neurología, 10. Jarque, J. G. (08 de 06 de 2014). http://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/08- folletos-como-le-ayudo-estudios.pdf. Obtenido de http://familiaycole.com/wpcontent/uploads/2014/06/08-folletos-como-le-ayudo-estudios.pdf: http://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/08-folletos-como-le-ayudoestudios.pdf Jimenez, I. (2009). Conocimiento del profesor para la enseñanza de la matemáticas. Anda Lucia: Junta de Anda Lucia Lago, G. P. (2008). http://www.tda-h.com/inatentos/. Obtenido de http://www.tdah.com/inatentos/: http://www.tda-h.com/inatentos/ Lapassade, G. (1977). Analisis Institucional, por un cambio de Instituciones. Madrid: ampo abierto. león, N. C. (2006). Psicología del Trastorno por deficit atencional e hiperactividad. International Journal of Clinical and Health Psychology, 380-430 Lewin, K. (1946). La Investigación-acción participativa . En K. Lewin, La Investigación-acción participativa (págs. 15-26). España: Popular. Linares. (1989). Expresión Corporal y desarrollo Psicomotor. Malaga: Junta de Andalucia. maps, g. (31 de 03 de 2012). https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543. Obtenido de https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543: https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543,- 74.1074757,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e3f9b48d9537703:0xb74919ccd25fb276 maps, g. (s.f.). https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A. Obtenido de https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A: https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A Marañon, A. (17 de 05 de 2012). Dra. Emely Sánchez Gómez. Obtenido de Dra. Emely Sánchez Gómez: Dra. Emely Sánchez Gómez Marti, J. (2012). La investigación Accion Participativa,Estructuras y Fases. Madrid: redcimas.org. Michigan, U. d. (15 de septiembre de 2014). http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html. Obtenido de http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html: http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html Moreno, C. P. (s.f.). Investigación Acción y Desarrollo profesional. Educación y Educadores vol. 5 universidad de la Sabana Moreno, R. B. (2014). Nuestra Ubicacion en el Universo. EFdeportes, Buenos Aires, 141. Ochaita, E. (1983). Teoria de Paiget sobre el desarrollo del conocimiento espacial. Madrid: Alianza . Parra, D. J. (2006). Dificultades en el aprendizaje Vol III. Junta de Anda Lucia: Tecnographic,S.L. PEREZ, J. F. (2004). DIFICULTADES EN EL APRENDIZJE , UNIFICACION DE CRITERIOS DIAGNOSTICOS. En J. F. PEREZ, DIFICULTADES EN EL APRENDIZJE , UNIFICACION DE CRITERIOS DIAGNOSTICOS (págs. 8-14). aNDALUCIA ESPAÑA: TECNOGRAPHIC, S.L Peréz, J. F. (2005). Dificultades en el Aprendizaje , Unificación de Criterios Diagnósticos. Anda Lucia: Tecnographic,S:L Piaget, J. (1981). El desarrollo Mental del Niño. Barcelona: Ariel. Planeta, A. (12 de 12 de 2014). http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html. Obtenido de http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html: http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html Protocolos en deteccion de la Dislexia y actuación En Dislexia. (2010). En Protocolos en deteccion de la Dislexia y actuación En Dislexia (págs. 1-21). Aci. Quintero, J. (2009). Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad a lo largo de la vida. Barcelona: Masson Elsevier. Raul, A. A. (2011). cuadernillo de dislexia. EL RINCÓN DE PT DEL SANSUEÑA. Restrepo, B. G. (2004). Investigación Acción y desarrollo profesional. Educación y Educadores, 45- 55 Rodriguez, M. d. (s.f.). Dificultades Especificas del Aprendizaje Dislexia. Anda Lucía: Junta De Anda Lucía. Rodríguez-Salinas, E. (2006). La escuela y el trastorno por déficit de atención. Revista Pediatría de Atención Primaria, 117-185. tdahytu. (14 de mayo de 2015). http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/. Obtenido de http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/: http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/ TEA, A. d. (2010). Manual sobre la dislexia. TEXAS MEXICO: TEA. Torres, K. A. (25 de 10 de 2002). http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion. Obtenido de http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion: http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion 262099 TE08279 |
| url |
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm. (21 de 10 de 2011). Recuperado el 19 de 02 de 2015, de http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm http://hdl.handle.net/10818/24275 http://intellectum.unisabana.edu.co/ |
| dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual) |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/3/Ledis%20Yamile%20Amaya%20Rueda%20%28tesis%29.pdf.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/1/Ledis%20Yamile%20Amaya%20Rueda%20%28tesis%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/2/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/4/Ledis%20Yamile%20Amaya%20Rueda%20%28carta%29.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
45ccee8c8eef0719d3397bd6a25f7bbc f2ebfd42b5802da1c9e7f907e43ef8f4 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 12a1887dc009aef380d9fff30cf2c05f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1811952254612144128 |
| spelling |
Segura Moreno, Clara InésAmaya Rueda, Ledis YamileEspecialista en Pedagogía e Investigación en el Aula2016-05-21T20:23:57Z2016-05-21T20:23:57Z2016-04-26Adelfo Donaid Ordaz Malpica. (2005). La estimulación perceptivo motriz, condición necesaria en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Fichero de actividades y Juegos, 10-44.Alderete, E. O. (1983). Teoria de Piaget sobre desarrollo de conocimiento espacial. En E. O. Alderete, Teoria de Piaget sobre desarrollo de conocimiento espacial (págs. 93-107). Madrid: niversidad Autonoma de Madrid.Ambezar. (2010). www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc. Obtenido de www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.doc: www.ambezar.com/files/estructuracion-espacial.docArtigas, J. (2008). Quince Cuwestiones Basicas sobre la dislexia. Recuperado el 11 de 05 de 2015, de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionlogo/15_cuestiones_de_la_dislexia.pdf: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacionlogo/15_cuestiones_de_la_dislexia.pdfBarcelo, S. (2005). Modelo de Autorregulacion de Barkley aplicado al trastorno por deficit de atención. revista de Neurología, 358-368.Batle. (1994). Investigo y Aprendo. Desarrollo del Pensamiento Logico. Bogota: Cepe.Bausela, E. (s.f.). La docencia a traves de la investigación Acción. España: Revista Iberoamericana de Educación.Blandez, A. J. (2000). Investigación Acción un reto para el profesorado. España: INDE publicacionesBogotá, a. (26 de 11 de 2012). http://www.bogota.gov.co/. Recuperado el 11 de 02 de 2015, de http://www.bogota.gov.co/: http://www.bogota.gov.co/Bogota, A. M. (26 de 11 de 2012). http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento. Obtenido de http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamiento: http://www.bogota.gov.co/localidades/engativa/poblamientoBoulch, L. (1972). La aeducación Por el Movimiento en Edad Escolar. Buenos Aires: Paidos.Bresson, A. G. (1977). La Dislexia en Cuestión . España: Pablo del RioBryan Kolb. (2006). Neuropsicologia Humana. Buenos Aires: Ed. Medica Panamericana.Camarero, N. D. (10 de 03 de 2015). http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-ladislexia-755. Obtenido de http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-ladislexia-755: http://www.webconsultas.com/dislexia/tratamiento-de-la-dislexia-755Chiapas, S. d. (05 de 01 de 2014). https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/ficherode-actividades-y-juegos-psicomotrices.pdf. Obtenido de https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/fichero-de-actividades-y-juegospsicomotrices.pdf: https://rarchivoszona33.files.wordpress.com/2014/01/fichero-deactividades-y-juegos-psicomotrices.pdfColegio Nydia Quintero de Turbay, D. (2009). Nuestra Historia. Bogotá.Cristancho, C. G. (15 de 05 de 2015). Fotografías sede B Colegio Nydia Quintero IED. Bogota, Localidad Engativa, Colombia.Delgado, M. G. (1991). Educacion Psicomotriz y el juego en la edad escolar. Sevilla: WANCEULENDiez, D. A. (25 de septiembre de 2015). Trastorno por deficit de atención e hiperactividad. (Dmedica, Entrevistador)Dislecan. (2010). http://www.dislecan.es/whatdislexia.html. Recuperado el 22 de 06 de 2015, de http://www.dislecan.es/whatdislexia.html: http://www.dislecan.es/whatdislexia.htmlDislexia, a. I. (2002). concepto de dislexia. asociacion Internacional de Dislexia .Docentes, C. N. (2011). Manual de convivencia. Bogota.Elliot, J. (1993). El cambio Educativo desde la Investigación Acción. Madrid: Morata.Elliot, J. (2000). El cambio Educativo desde la Investigación acción . Madrid: Ediciones MarataEspañola, D. d. (2005). Diccionario de la lengua Española. España: Espasa-calpe.Espinel, R. (2010). Manual de convivencia Colegio Nydia Quintero de Turbay. Bogotá.Espinosa, A. L. (2006). El pediatra de Antención Primaria y TDHA. El pediatra de Antención Primaria y TDHA (págs. 257-266). Malaga: Exlibris Ediciones.G Blasquez Almeria, D. M. (2005). sintomatología del Trastorno de Atencion con y sin Hiperactividad. Revista de Neurología, 586-590.Garcia, J. J. (s.f.). http://jesusjarque.com/orientacion-espacial/. Obtenido de http://jesusjarque.com/orientacion-espacial/: http://jesusjarque.com/orientacionespacial/Giner, M. (12 de 09 de 2007). http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacinespacial-y-su-influencia.html. Obtenido de http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacin-espacial-y-suinfluencia.html: http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2007/09/la-orientacin-espacialy-su-influencia.htmlGómez, D. E. (05 de 12 de 2013). desorientacion espacial Un problema de concentración. (M. Medico, Entrevistador)Guerrero, I. R. (1995). Metodo de Evaluacion De la coordinacion visual de Frostig. Mexico: El Manual ModernoGuillen, J. L. (2011). Unidad didactica de organizacion y orientacion espacial. EFdeportes, buenos Aires, 163Herrera, E. B. (2009). La docencia a traves de la investigación Acción. revista Iberoamericaca de Educación, 2-9.Herreras, E. B. (2009). LA DOCENCIA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN–ACCIÓN. Revista Iberoamericana de Educacion, 1-10http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm. (21 de 10 de 2011). Recuperado el 19 de 02 de 2015, de http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm: http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htmJ.Elliot. (2005). Investigacion Accion en educación. Madrid: Morata.JA, R. Q. (2006). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en adultos: caracterización clínica y terapéutica. revista de Neurología, 10.Jarque, J. G. (08 de 06 de 2014). http://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/08- folletos-como-le-ayudo-estudios.pdf. Obtenido de http://familiaycole.com/wpcontent/uploads/2014/06/08-folletos-como-le-ayudo-estudios.pdf: http://familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/08-folletos-como-le-ayudoestudios.pdfJimenez, I. (2009). Conocimiento del profesor para la enseñanza de la matemáticas. Anda Lucia: Junta de Anda LuciaLago, G. P. (2008). http://www.tda-h.com/inatentos/. Obtenido de http://www.tdah.com/inatentos/: http://www.tda-h.com/inatentos/Lapassade, G. (1977). Analisis Institucional, por un cambio de Instituciones. Madrid: ampo abierto.león, N. C. (2006). Psicología del Trastorno por deficit atencional e hiperactividad. International Journal of Clinical and Health Psychology, 380-430Lewin, K. (1946). La Investigación-acción participativa . En K. Lewin, La Investigación-acción participativa (págs. 15-26). España: Popular.Linares. (1989). Expresión Corporal y desarrollo Psicomotor. Malaga: Junta de Andalucia.maps, g. (31 de 03 de 2012). https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543. Obtenido de https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543: https://www.google.com.co/maps/place/Ied+Nidya+Quintero+de+Turbay/@4.699543,- 74.1074757,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e3f9b48d9537703:0xb74919ccd25fb276maps, g. (s.f.). https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A. Obtenido de https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3A: https://www.google.com.co/search?q=localidad+de+engativa+y+sus+upz&rlz=1C1KYPB_e nCO675CO675&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE wjexOq-lezLAhXBrB4KHRvzBiUQ_AUIBigB#imgrc=LLUQJNSEF2_-eM%3AMarañon, A. (17 de 05 de 2012). Dra. Emely Sánchez Gómez. Obtenido de Dra. Emely Sánchez Gómez: Dra. Emely Sánchez GómezMarti, J. (2012). La investigación Accion Participativa,Estructuras y Fases. Madrid: redcimas.org.Michigan, U. d. (15 de septiembre de 2014). http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html. Obtenido de http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.html: http://www.dmedicina.com/enfermedades/2014/09/15/pacientes-tdah-desarrollo-lentoconexiones-cerebrales-33272.htmlMoreno, C. P. (s.f.). Investigación Acción y Desarrollo profesional. Educación y Educadores vol. 5 universidad de la SabanaMoreno, R. B. (2014). Nuestra Ubicacion en el Universo. EFdeportes, Buenos Aires, 141.Ochaita, E. (1983). Teoria de Paiget sobre el desarrollo del conocimiento espacial. Madrid: Alianza .Parra, D. J. (2006). Dificultades en el aprendizaje Vol III. Junta de Anda Lucia: Tecnographic,S.L.PEREZ, J. F. (2004). DIFICULTADES EN EL APRENDIZJE , UNIFICACION DE CRITERIOS DIAGNOSTICOS. En J. F. PEREZ, DIFICULTADES EN EL APRENDIZJE , UNIFICACION DE CRITERIOS DIAGNOSTICOS (págs. 8-14). aNDALUCIA ESPAÑA: TECNOGRAPHIC, S.LPeréz, J. F. (2005). Dificultades en el Aprendizaje , Unificación de Criterios Diagnósticos. Anda Lucia: Tecnographic,S:LPiaget, J. (1981). El desarrollo Mental del Niño. Barcelona: Ariel.Planeta, A. (12 de 12 de 2014). http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html. Obtenido de http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.html: http://www.disanedu.com/aplicaciones/competencialectora/acciones/textos/textos/2/opcejercicio3.htmlProtocolos en deteccion de la Dislexia y actuación En Dislexia. (2010). En Protocolos en deteccion de la Dislexia y actuación En Dislexia (págs. 1-21). Aci.Quintero, J. (2009). Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad a lo largo de la vida. Barcelona: Masson Elsevier.Raul, A. A. (2011). cuadernillo de dislexia. EL RINCÓN DE PT DEL SANSUEÑA.Restrepo, B. G. (2004). Investigación Acción y desarrollo profesional. Educación y Educadores, 45- 55Rodriguez, M. d. (s.f.). Dificultades Especificas del Aprendizaje Dislexia. Anda Lucía: Junta De Anda Lucía.Rodríguez-Salinas, E. (2006). La escuela y el trastorno por déficit de atención. Revista Pediatría de Atención Primaria, 117-185.tdahytu. (14 de mayo de 2015). http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/. Obtenido de http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/: http://www.tdahytu.es/sintomas-del-tdah/TEA, A. d. (2010). Manual sobre la dislexia. TEXAS MEXICO: TEA.Torres, K. A. (25 de 10 de 2002). http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion. Obtenido de http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencion: http://www.psicopedagogia.com/deficit-de-atencionhttp://hdl.handle.net/10818/24275262099TE08279http://intellectum.unisabana.edu.co/166 Páginas.La presente investigación se desarrolla teniendo en cuenta las dificultades de los estudiantes que presentaban un bajo rendimiento académico en el grado segundo de la institución educativa Nydia Quintero de Turbay, en el marco de la metodología de investigación acción educativa, lo que permitió la intervención con tres estrategias dirigidas a disminuir y/o erradicar el déficit de atención, dislexia y dificultad en la ubicación espacial, situaciones que impidieron el buen desempeño escolar en un grupo de niños del curso mencionado, para esto se emplearon la bitácora, formatos para diagnóstico, rejillas de seguimiento y control de cada una de las actividades aplicadas como instrumentos de recolección de información. Dichas herramientas permitieron observar y diagnosticar posibles casos de necesidades educativas especiales, o problemas comunes de aprendizaje en niños y niñas de ciclo inicial, por ejemplo, en la bitácora se plasmaron las observaciones realizadas por la docente en el aula de clase, en la ludoteca, el patio de descanso donde se ve el comportamiento y desempeño de los alumnos en diferentes actividades, los formatos de diagnóstico son otro instrumento que permitió conocer aspectos familiares, sociales y físicos de cada estudiante porque con él se pudo tener un acercamiento con la familia y de ahí tener un punto de partida para el trabajo a realizar, las rejillas de seguimiento y control fueron diseñadas por las docentes y la orientadora, en ellas se plasman aspectos comportamentales, sociales y cognitivos de cada uno de los sujetos muestra de investigación.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaHerramientas aplicadas para la detección de estudiantes con bajo rendimiento académico en la institución Nydia Quintero De TurbaybachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fRendimiento académico -- ColombiaEvaluación académicaEstudiantes -- Calificaciónhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXTLedis Yamile Amaya Rueda (tesis).pdf.txtLedis Yamile Amaya Rueda (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain262944https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/3/Ledis%20Yamile%20Amaya%20Rueda%20%28tesis%29.pdf.txt45ccee8c8eef0719d3397bd6a25f7bbcMD53ORIGINALLedis Yamile Amaya Rueda (tesis).pdfLedis Yamile Amaya Rueda (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf4325587https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/1/Ledis%20Yamile%20Amaya%20Rueda%20%28tesis%29.pdff2ebfd42b5802da1c9e7f907e43ef8f4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Ledis Yamile Amaya Rueda (carta).pdfLedis Yamile Amaya Rueda (carta).pdfapplication/pdf273851https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/24275/4/Ledis%20Yamile%20Amaya%20Rueda%20%28carta%29.pdf12a1887dc009aef380d9fff30cf2c05fMD5410818/24275oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/242752019-10-04 15:37:55.155Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |