Transformación de la práctica de enseñanza a través del aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del pensamiento matemático
113 páginas
- Autores:
-
Bolaño Monterroza, Leonardo Rafael
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/62847
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/62847
- Palabra clave:
- Aprendizaje colaborativo
Pensamiento matemático
Investigación acción en educación
Práctica pedagógica
Práctica reflexiva
Prácticas de enseñanza
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Maturana Moreno, Gerson AurelioBolaño Monterroza, Leonardo Rafael2024-11-21T22:10:08Z2024-11-21T22:10:08Z14/02/2024https://hdl.handle.net/10818/62847113 páginasThe transformation of teaching practice is essential for improving student learning outcomes. Under this premise, the formulation of this research proposal has been aimed at transforming teaching practice through collaborative learning as a pedagogical strategy to strengthen mathematical thinking in secondary school students.To achieve this, a qualitative approach has been adopted from the sociocritical paradigm, with an Educational Action Research (EAR) design and the Lesson Study (LS) method. The process is interwoven with cycles of reflection, employing data collection techniques such as participant observation, interviews, focus groups, and document review. Instruments used include field diaries, interview guides, focus group guides, and document review matrices.La transformación de la práctica de enseñanza es esencial para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Bajo esta premisa, la formulación de la presente propuesta de investigación se ha trazado como objetivo transformar la práctica de enseñanza a través del aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del pensamiento matemático en estudiantes de básica secundaria. Para ello, metodológicamente se ha adoptado desde el paradigma sociocrítico un enfoque cualitativo, con diseño de Investigación Acción Educativa (IAE) y método Lesson Study (LS). El proceso esta transversalizado por Ciclos de reflexión, se adoptan como técnicas de recolección de datos la observación participante, entrevista, grupos focales y revisión documental, recurriendo a instrumentos como el diario de campo, guía de entrevista y de grupos focales, y matriz de revisión de documentos.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAprendizaje colaborativoPensamiento matemáticoInvestigación acción en educaciónPráctica pedagógicaPráctica reflexivaPrácticas de enseñanzaTransformación de la práctica de enseñanza a través del aprendizaje colaborativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del pensamiento matemáticoTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFacultad de EducaciónEspecialización en Pedagogía e Investigación en el AulaEspecialista en Pedagogía e Investigación en el AulaPublicationLICENSEFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk (1).pdfFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk (1).pdfCartaapplication/pdf297031https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7673025a-6bd4-472e-898a-9f3b21d236ce/download505973bc8f6e0eca68ada800573282b9MD51falseORIGINALPROPUESTA FINAL DE INV- LEONARDO RAFAEL- ESPIA- UNIVERSIDAD DE LA SABANA. OK.pdfPROPUESTA FINAL DE INV- LEONARDO RAFAEL- ESPIA- UNIVERSIDAD DE LA SABANA. OK.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1663529https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/85a70524-7a36-480b-a037-cc269f0b1c4a/download14bb4b353888e5ea5f6764a8c79b5539MD52trueTEXTPROPUESTA FINAL DE INV- LEONARDO RAFAEL- ESPIA- UNIVERSIDAD DE LA SABANA. OK.pdf.txtPROPUESTA FINAL DE INV- LEONARDO RAFAEL- ESPIA- UNIVERSIDAD DE LA SABANA. OK.pdf.txtExtracted texttext/plain205361https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/60d77ad4-5166-4206-8bce-ef33c229c8fc/download47fd2a4af719eaf46099abada0d90791MD53falseTHUMBNAILPROPUESTA FINAL DE INV- LEONARDO RAFAEL- ESPIA- UNIVERSIDAD DE LA SABANA. OK.pdf.jpgPROPUESTA FINAL DE INV- LEONARDO RAFAEL- ESPIA- UNIVERSIDAD DE LA SABANA. OK.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6529https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/d856b2a8-ef1b-4dfb-a195-a3f0f00a7940/download9229c97e7dfe1ed4521f4a6d6cc85466MD54false10818/62847oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/628472025-12-11 13:16:47.777http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.co |