¿Me gustarán las clases en el colegio algún día? Aprendizaje autorregulado en un contexto educativo enfocado en las inteligencias múltiples
73 páginas
- Autores:
-
Galindez Acosta, Johan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/50208
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/50208
- Palabra clave:
- Psicopedagogía
Educación
Pedagogía
Aprendizaje
Orientación pedagógica
Utilización de salones de clase
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Ruíz Guevara, Laura ClemenciaGómez Pedraza, Mauricio AlexanderRueda, María FernandaGalindez Acosta, Johan Sebastián2022-03-29T19:47:43Z2022-03-29T19:47:43Z2021-10-15https://hdl.handle.net/10818/50208284607TE1157873 páginasSe presenta un estudio mixto, con un diseño secuencial exploratorio, de alcance exploratorio, que tuvo el objetivo de identificar las prácticas relacionadas con el aprendizaje autorregulado en un contexto educativo basado en la teoría de las inteligencias múltiples. Se realizaron 2 encuestas sobre el aprendizaje autorregulado y la satisfacción académica a 15 estudiantes de secundaria en la institución y se realizó una entrevista semiestructurada a 3 estudiantes del mismo grupo y a 3 profesores voluntarios, con el fin de entender mejor sus percepciones acerca de las practicas académicas en la institución. Entre los resultados cuantitativos, se encuentran resultados promedio con relación a los puntajes normativos en todas las fases del aprendizaje autorregulado y en la satisfacción escolar, mientras que los cualitativos se agruparon en 9 temas organizadores con un promedio de 6 temas básicos por cada uno, estos estuvieron relacionados con las prácticas internas y externas que afectan la experiencia de aprendizaje en los estudiantes. Se concluye que el contexto educativo, al tener en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples a través de una educación personalizada, permite un desarrollo adecuado en términos de creencias de los estudiantes sobre sus capacidades, sus estrategias cognitivas y metacognitivas, aspectos relacionados con un ambiente seguro de aprendizaje, y un énfasis especial en el aspecto motivacional. Estos aspectos se relacionan con el aprendizaje autorregulado, sin embargo, resulta necesario profundizar en el apartado cuantitativo en futuras investigaciones, ya que no se encontraron resultados estadísticamente significativos.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Me gustarán las clases en el colegio algún día? Aprendizaje autorregulado en un contexto educativo enfocado en las inteligencias múltiplesTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPsicopedagogíaEducaciónPedagogíaAprendizajeOrientación pedagógicaUtilización de salones de claseFacultad de PsicologíaPsicologíaPsicólogoPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/2c628002-0574-4af0-bcbc-ca196fec3541/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/81fa6706-49c7-44bc-a773-4e478c8943c8/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAnonymousREADAutorización Sebastián Galindez.pdfAutorización Sebastián Galindez.pdfCartaapplication/pdf943696https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9e2e-2958-4f8a-9114-ff232830d805/download12823175934cfad11524d09d13a6d2bfMD54falseAdministratorREADORIGINALTesis Sebastián Galindez.pdfTesis Sebastián Galindez.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1700285https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/403c3039-ddc9-406a-a20b-13970bf08490/download8b2f42de712f356fe8442d496b5e73d0MD51trueAnonymousREADTEXTTesis Sebastián Galindez.pdf.txtTesis Sebastián Galindez.pdf.txtExtracted texttext/plain160962https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/f37b71eb-0143-40cc-834b-332f79656dba/downloadbe3761a61726d497eaeb2d9d8ffe80a5MD55falseAnonymousREADTHUMBNAILTesis Sebastián Galindez.pdf.jpgTesis Sebastián Galindez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7055https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/82caab6f-86c5-493b-9d10-952c95ae3a53/downloadbe50bb02f462d4ecbec4e3a709e0bbbaMD56falseAnonymousREAD10818/50208oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/502082025-12-15 12:15:12.854http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |