Programa grupal lúdico-motriz y cognitivo-emocional pensamos, sentimos, aprendemos como apoyo en el fortalecimiento de funciones ejecutivas en niños de 5 a 6 años

111 Páginas.

Autores:
Barrera Zea, Diana Consuelo
Ordúz Valencia, Carlos Mario
Zambrano Garzón, Mónica Yamile
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/30015
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/30015
Palabra clave:
Psicología infantil
Conducta humana
Psicopedagogía
Desarrollo infantil
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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spelling Pitta Vargas, Patricia JanethBarrera Zea, Diana ConsueloOrdúz Valencia, Carlos MarioZambrano Garzón, Mónica YamileEspecialización en Psicología Educativa2017-03-13T21:01:04Z2017-03-13T21:01:04Z20172016-03-13Anderson, P. (2002). Assessment and development of executive function (EF) during childhood. Child neuropsychology, 8(2), 71-82.Anderson, V. A., Anderson, P., Northam, E., Jacobs, R., y Catroppa, C. (2001). Development of executive functions through late childhood and adolescence in an Australian sample. Developmental neuropsychology, 20(1), 385-406Ardila, A., Rosselli, M., Matute, E., y Guajardo, S. (2005). The influence of the parents' educational level on the development of executive functions. Developmental neuropsychology, 28(1), 539-560.Ardila, A. A., y Oastrosky-Solís, F. O. (2008). Desarrollo histórico de las funciones ejecutivas. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 8(1), 1-21.Ardila, A., y Ostrosky-Solís, F. (2012). 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Existen baterías y ejercicios tipo tarea para evaluarlas y fortalecerlas, pero se evidencia un déficit en programas integrales desde lo lúdico-motriz y cognitivo-emocional, que apoyen el fortalecimiento de las funciones ejecutivas en niños, de esta manera se pretende responder a dicha necesidad con el diseño del programa fundamentado teóricamente y validado por expertos quienes concluyen que cumple con los criterios de evaluación de coherencia, pertinencia, claridad y relevancia. ​​spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPsicología infantilConducta humanaPsicopedagogíaDesarrollo infantilPrograma grupal lúdico-motriz y cognitivo-emocional pensamos, sentimos, aprendemos como apoyo en el fortalecimiento de funciones ejecutivas en niños de 5 a 6 añosbachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALDiana Consuelo Barrera Zea (Tesis).pdfDiana Consuelo Barrera Zea (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf3113901https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/1/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28Tesis%29.pdff02e39614093aa62c097b261db035061MD51Diana Consuelo Barrera Zea (R.A.I.).xlsxDiana Consuelo Barrera Zea (R.A.I.).xlsxVer Resumenapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet1250526https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/2/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28R.A.I.%29.xlsxf414f1454d44154f8db64a7af692c70fMD52Diana Consuelo Barrera Zea (Anexos).pdfDiana Consuelo Barrera Zea (Anexos).pdfVer Anexosapplication/pdf1806947https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/3/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28Anexos%29.pdf6ab26e175eac6353c18aaaecc0761fb3MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/4/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/5/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD55Diana Consuelo Barrera Zea (Carta).pdfDiana Consuelo Barrera Zea (Carta).pdfapplication/pdf2568221https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/6/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28Carta%29.pdf4718c5c50e5e4c91b97ec6b7e4c0e0cfMD56TEXTDiana Consuelo Barrera Zea (Tesis).pdf.txtDiana Consuelo Barrera Zea (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain146776https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/7/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28Tesis%29.pdf.txt6c0296cf2775093d30a0262aae44955aMD57Diana Consuelo Barrera Zea (Anexos).pdf.txtDiana Consuelo Barrera Zea (Anexos).pdf.txtExtracted Texttext/plain150906https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/8/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28Anexos%29.pdf.txtdb1e2f57f44e7043c2b4c78937061547MD58Diana Consuelo Barrera Zea (R.A.I.).xlsx.txtDiana Consuelo Barrera Zea (R.A.I.).xlsx.txtExtracted texttext/plain27364https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30015/9/Diana%20Consuelo%20Barrera%20Zea%20%28R.A.I.%29.xlsx.txt2dc85b9f34384ae157179863a04e7812MD5910818/30015oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/300152019-09-27 02:04:57.717Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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