Aprendizaje centrado en el trabajo independiente

En este artículo se presenta una propuesta que concibe el trabajo independiente como proceso de dirección, a partir del cual se incide en la formación del profesional y se pone énfasis en la necesidad de cambiar las formas de dirigir el proceso formativo contemporáneo. Para la validación del mismo se aplicó el método de criterio de expertos, se desarrollaron talleres vivenciales y laboratorios de experiencias, así como observaciones participantes y encuestas para la recolección de información. Todo ello permitió constatar que el trabajo independiente es una alternativa pertinente para tales fines, al movilizar a los agentes educativos en función de un aprendizaje desarrollador en los estudiantes universitarios.

• Autores: Román-Cao, Eldis; Herrera Rodríguez, José Ignacio
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14960
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1623; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1623/2061; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1623/2133; http://hdl.handle.net/10818/14960
• Palabra clave: Aprendizaje; Orientación pedagógica; Asesoramiento; Alumnos; Estrategias educativas; Learning; teaching orientation; counseling; students; rducational strategies
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International