Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá

40 Páginas.

Autores:
Yepes Ortiz, Diana Patricia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29508
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/29508
Palabra clave:
Ejercicios terapéuticos
Fisioterapia
Fisiopatología
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_5c07ded021cee0b2cfd02e063930807c
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29508
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
title Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
spellingShingle Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
Ejercicios terapéuticos
Fisioterapia
Fisiopatología
title_short Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
title_full Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
title_fullStr Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
title_full_unstemmed Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
title_sort Ambiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de Bogotá
dc.creator.fl_str_mv Yepes Ortiz, Diana Patricia
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Angarita Rodríguez, Diana Cristina
Mayorga Álvarez, Jorge Humberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Yepes Ortiz, Diana Patricia
dc.subject.none.fl_str_mv Ejercicios terapéuticos
Fisioterapia
Fisiopatología
topic Ejercicios terapéuticos
Fisioterapia
Fisiopatología
description 40 Páginas.
publishDate 2016
dc.date.created.none.fl_str_mv 2016
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-01-27T19:34:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-01-27T19:34:42Z
dc.type.es_CO.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.es_CO.fl_str_mv Texto
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Cerdas N.J, Polanco H.A, Rojas N.P. El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo-lingüístico REV.Educación, vol. 26, núm. 1, 2002, pp. 169-182
Campo T, L.A, importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia), Rev. Saluduninorte, Vol. 26, N°1, 2010 ISSN 0120-5552
Organización Mundial de la Salud [Internet].[citado 8 de febrero de 2016].Recuperado a partir de http://www.who.int/social_determinants/es/
García P,F. Reflexiones en Torno al Movimiento Corporal Humano desde una Perspectiva Multidimensional y Compleja, Cienc. innov. salud. Junio 2013; 1 (1): 78 ¿ 91. Universidad Simón Bolívar (Col). ISSN: 2344-8636
Ministerio de Educaciòn [Internet] [citado 15 de abril de 2016]. Recuperado a partir de http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-105013_archivo_pdf.pdf
Ruiz, José María. (1994)El espacio escolar. Revista Complutense de Educación, v.5, n.2, p.93-104.
Rosenberg D, Ding D, Sallis JF, Kerr J, Norman GJ, Durant N, et al. Neighborhood Environment Walkability Scale for Youth (NEWS-Y): Reliability and relationship with physical activity. Prev Med. 2009;49(2-3):213¿8
Herazo Y, Domínguez R, Zota I. Estadios de los patrones motores fundamentales en una escuela regular. Fisioterapia. marzo de 2010;32(2):66-72
Salud y Medio Ambiente Construido [Internet]. Wma.net. 2016 [cited 19 November 2016]. Available from: http://www.wma.net/es/20activities/30publichealth/30healthenvironment/10builtenvi ronment/.
Ippolito-Shepherd J, Cerqueira M, Ortega D. Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud en las Americas. Promotion & Education. 2005;12(3- 4):220-229.
Jiménez D. J,Araya V.G. más minutos de educación física en preescolares favorecen el desarrollo motor. Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud. 2010;8(1):1.
Salud y Medio Ambiente Construido [Internet]. Wma.net. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.wma.net/es/20activities/30publichealth/30healthenvironment/10builtenvi ronment/
Schonhaut B L, Rojas N P, R K, María A. Factores de riesgo asociados a déficit del desarrollo psicomotor en preescolares de nivel socioeconómico bajo: Comuna urbano rural, Región Metropolitana, 2003. Rev Chil Pediatría. diciembre de 2005;76(6):589-98.
. Corsi C, Martins M, Andrade PM, Marques. Repercussões de fatores extrínsecos no desempenho motor fino de crianc¸as frequentadoras de creches. Rev Paul Pediatr. 2016.
McClenaghan BA. Movimientos fundamentales. 2.a ed. españa: Ed. Médica Panamericana; 1985. 228 p.
Clenaghan B, Gallahue D. Movimientos fundamentales. 1st ed. Mexico: Panamericana; 2001
Figueiras A, Neves I, Ríos V, Benguigui Y. Manual para la vigilancia del desarrollo infantil (0-6 años) en el contexto de AIEPI. Organización panamericana de la salud Segunda edición. 2011.
Feng J, Glass T, Curriero F, Stewart W, Schwartz B. The built environment and obesity: A systematic review of the epidemiologic evidence. Health & Place. 2010;16(2):175-190
Duarte j, Gargiulo c, moreno m. Infraestructura Escolar y Aprendizajes en la Educación Básica Latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE [Internet]. 1st ed. banco interamericano de desarrollo; 2011 [cited 9 January 2017]. Available from: http://olaescolar.com/assets/infraestructura_escolar_y_aprendizajes_en_la_educa ci%C3%B3n_b%C3%A1sica_latinoamericana-_un_an%C3%A1lisis_a_partir_.pdf
Villanueva K, Badland H, Kvalsvig A, O'Connor M, Christian H, Woolcock G et al. Can the Neighborhood Built Environment Make a Difference in Children's Development? Building the Research Agenda to Create Evidence for Place-Based Children's Policy. Academic Pediatrics. 2016;16(1):10-19.
OMS, (1948). Constitución de la Organización Mundial de la Salud. [Internet]. Recuperado a partir de: http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf. . [citado: 2016, julio 31].
Nahar, B., Hossain, M. I., Hamadani, J. D., Ahmed, T., GranthamMcGregor, S., & Persson, L. . Effects of psychosocial stimulation on improving home environment and child-rearing practices: Results from a community-basedtrial among severely malnourished children in Bangladesh. BMC Public Health 2012, 12, 622
Unicef [Internet]. [Citado 5 de octubre de 2015]. Recuperado a partir de: http://unicef.org.co/
González GM, Mojica MV, Torres CO, cuerpo y movimiento humano: perspectiva histórica desde el conocimiento. mov.cient. V. 4 Nº 1, 73-79 ISSN: 2011-7191.
Arriagada MV, Contreras RS. Influencia del nivel socioeconómico familiar sobre el desarrollo psicomotor de niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la ciudad de Talca, Chile (Influence of familiar socioeconomic level on the psychomotor development in children from 4-5 years in Talca). Rev Theor. 2015;20(2):29-43
Thesaurus 'escolar' [Internet]. Vocabularies.unesco.org. 2016 [cited 16 November 2016]. Available from: http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/search?clang=es&q=escolar& vocabs=
Enfermedades No Transmisibles [Internet]. Ins.gov.co. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.ins.gov.co/lineas-deaccion/Subdireccion-Vigilancia/Paginas/no-transmisibles.aspx#.WHOemNLhDIU
Sobrepeso y obesidad infantiles [Internet]. Organización Mundial de la Salud. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.who.int/dietphysicalactivity/childhood/es/
Naranjo M. fisioterapia y las necesidades en salud en un mundo global, una respuesta desde los procesos de formación en Colombia. ASCOFI.
«Relationships between fundamental movement skills and objectively meas» by Dylan P. Cliff, Anthony D. Okely et al. [Internet]. [citado 6 de octubre de 2015]. Recuperado a partir de: http://ro.uow.edu.au/edupapers/496/
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10818/29508
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 263186
TE08848
identifier_str_mv Cerdas N.J, Polanco H.A, Rojas N.P. El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo-lingüístico REV.Educación, vol. 26, núm. 1, 2002, pp. 169-182
Campo T, L.A, importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia), Rev. Saluduninorte, Vol. 26, N°1, 2010 ISSN 0120-5552
Organización Mundial de la Salud [Internet].[citado 8 de febrero de 2016].Recuperado a partir de http://www.who.int/social_determinants/es/
García P,F. Reflexiones en Torno al Movimiento Corporal Humano desde una Perspectiva Multidimensional y Compleja, Cienc. innov. salud. Junio 2013; 1 (1): 78 ¿ 91. Universidad Simón Bolívar (Col). ISSN: 2344-8636
Ministerio de Educaciòn [Internet] [citado 15 de abril de 2016]. Recuperado a partir de http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-105013_archivo_pdf.pdf
Ruiz, José María. (1994)El espacio escolar. Revista Complutense de Educación, v.5, n.2, p.93-104.
Rosenberg D, Ding D, Sallis JF, Kerr J, Norman GJ, Durant N, et al. Neighborhood Environment Walkability Scale for Youth (NEWS-Y): Reliability and relationship with physical activity. Prev Med. 2009;49(2-3):213¿8
Herazo Y, Domínguez R, Zota I. Estadios de los patrones motores fundamentales en una escuela regular. Fisioterapia. marzo de 2010;32(2):66-72
Salud y Medio Ambiente Construido [Internet]. Wma.net. 2016 [cited 19 November 2016]. Available from: http://www.wma.net/es/20activities/30publichealth/30healthenvironment/10builtenvi ronment/.
Ippolito-Shepherd J, Cerqueira M, Ortega D. Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud en las Americas. Promotion & Education. 2005;12(3- 4):220-229.
Jiménez D. J,Araya V.G. más minutos de educación física en preescolares favorecen el desarrollo motor. Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud. 2010;8(1):1.
Salud y Medio Ambiente Construido [Internet]. Wma.net. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.wma.net/es/20activities/30publichealth/30healthenvironment/10builtenvi ronment/
Schonhaut B L, Rojas N P, R K, María A. Factores de riesgo asociados a déficit del desarrollo psicomotor en preescolares de nivel socioeconómico bajo: Comuna urbano rural, Región Metropolitana, 2003. Rev Chil Pediatría. diciembre de 2005;76(6):589-98.
. Corsi C, Martins M, Andrade PM, Marques. Repercussões de fatores extrínsecos no desempenho motor fino de crianc¸as frequentadoras de creches. Rev Paul Pediatr. 2016.
McClenaghan BA. Movimientos fundamentales. 2.a ed. españa: Ed. Médica Panamericana; 1985. 228 p.
Clenaghan B, Gallahue D. Movimientos fundamentales. 1st ed. Mexico: Panamericana; 2001
Figueiras A, Neves I, Ríos V, Benguigui Y. Manual para la vigilancia del desarrollo infantil (0-6 años) en el contexto de AIEPI. Organización panamericana de la salud Segunda edición. 2011.
Feng J, Glass T, Curriero F, Stewart W, Schwartz B. The built environment and obesity: A systematic review of the epidemiologic evidence. Health & Place. 2010;16(2):175-190
Duarte j, Gargiulo c, moreno m. Infraestructura Escolar y Aprendizajes en la Educación Básica Latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE [Internet]. 1st ed. banco interamericano de desarrollo; 2011 [cited 9 January 2017]. Available from: http://olaescolar.com/assets/infraestructura_escolar_y_aprendizajes_en_la_educa ci%C3%B3n_b%C3%A1sica_latinoamericana-_un_an%C3%A1lisis_a_partir_.pdf
Villanueva K, Badland H, Kvalsvig A, O'Connor M, Christian H, Woolcock G et al. Can the Neighborhood Built Environment Make a Difference in Children's Development? Building the Research Agenda to Create Evidence for Place-Based Children's Policy. Academic Pediatrics. 2016;16(1):10-19.
OMS, (1948). Constitución de la Organización Mundial de la Salud. [Internet]. Recuperado a partir de: http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf. . [citado: 2016, julio 31].
Nahar, B., Hossain, M. I., Hamadani, J. D., Ahmed, T., GranthamMcGregor, S., & Persson, L. . Effects of psychosocial stimulation on improving home environment and child-rearing practices: Results from a community-basedtrial among severely malnourished children in Bangladesh. BMC Public Health 2012, 12, 622
Unicef [Internet]. [Citado 5 de octubre de 2015]. Recuperado a partir de: http://unicef.org.co/
González GM, Mojica MV, Torres CO, cuerpo y movimiento humano: perspectiva histórica desde el conocimiento. mov.cient. V. 4 Nº 1, 73-79 ISSN: 2011-7191.
Arriagada MV, Contreras RS. Influencia del nivel socioeconómico familiar sobre el desarrollo psicomotor de niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la ciudad de Talca, Chile (Influence of familiar socioeconomic level on the psychomotor development in children from 4-5 years in Talca). Rev Theor. 2015;20(2):29-43
Thesaurus 'escolar' [Internet]. Vocabularies.unesco.org. 2016 [cited 16 November 2016]. Available from: http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/search?clang=es&q=escolar& vocabs=
Enfermedades No Transmisibles [Internet]. Ins.gov.co. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.ins.gov.co/lineas-deaccion/Subdireccion-Vigilancia/Paginas/no-transmisibles.aspx#.WHOemNLhDIU
Sobrepeso y obesidad infantiles [Internet]. Organización Mundial de la Salud. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.who.int/dietphysicalactivity/childhood/es/
Naranjo M. fisioterapia y las necesidades en salud en un mundo global, una respuesta desde los procesos de formación en Colombia. ASCOFI.
«Relationships between fundamental movement skills and objectively meas» by Dylan P. Cliff, Anthony D. Okely et al. [Internet]. [citado 6 de octubre de 2015]. Recuperado a partir de: http://ro.uow.edu.au/edupapers/496/
263186
TE08848
url https://hdl.handle.net/10818/29508
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Fisioterapia
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Enfermería y Rehabilitación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b75d-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b75e-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b75f-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b760-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b93d-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/3ddeb5f1-5dbc-4a13-afb1-88b3a42d1f91/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 0fa9836289989e7f4068cd87ce3bee2f
7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
437420cee246a28d9b4a8cd21098bb5a
59257c826bed87bde034c0c12ac5be87
2043bf449dba799a544858328ee68946
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1858228333153615872
spelling Angarita Rodríguez, Diana CristinaMayorga Álvarez, Jorge HumbertoYepes Ortiz, Diana PatriciaFisioterapeuta2017-01-27T19:34:42Z2017-01-27T19:34:42Z20162016Cerdas N.J, Polanco H.A, Rojas N.P. El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo-lingüístico REV.Educación, vol. 26, núm. 1, 2002, pp. 169-182Campo T, L.A, importancia del desarrollo motor en relación con los procesos evolutivos del lenguaje y la cognición en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla (Colombia), Rev. Saluduninorte, Vol. 26, N°1, 2010 ISSN 0120-5552Organización Mundial de la Salud [Internet].[citado 8 de febrero de 2016].Recuperado a partir de http://www.who.int/social_determinants/es/García P,F. Reflexiones en Torno al Movimiento Corporal Humano desde una Perspectiva Multidimensional y Compleja, Cienc. innov. salud. Junio 2013; 1 (1): 78 ¿ 91. Universidad Simón Bolívar (Col). ISSN: 2344-8636Ministerio de Educaciòn [Internet] [citado 15 de abril de 2016]. Recuperado a partir de http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-105013_archivo_pdf.pdfRuiz, José María. (1994)El espacio escolar. Revista Complutense de Educación, v.5, n.2, p.93-104.Rosenberg D, Ding D, Sallis JF, Kerr J, Norman GJ, Durant N, et al. Neighborhood Environment Walkability Scale for Youth (NEWS-Y): Reliability and relationship with physical activity. Prev Med. 2009;49(2-3):213¿8Herazo Y, Domínguez R, Zota I. Estadios de los patrones motores fundamentales en una escuela regular. Fisioterapia. marzo de 2010;32(2):66-72Salud y Medio Ambiente Construido [Internet]. Wma.net. 2016 [cited 19 November 2016]. Available from: http://www.wma.net/es/20activities/30publichealth/30healthenvironment/10builtenvi ronment/.Ippolito-Shepherd J, Cerqueira M, Ortega D. Iniciativa Regional Escuelas Promotoras de la Salud en las Americas. Promotion & Education. 2005;12(3- 4):220-229.Jiménez D. J,Araya V.G. más minutos de educación física en preescolares favorecen el desarrollo motor. Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud. 2010;8(1):1.Salud y Medio Ambiente Construido [Internet]. Wma.net. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.wma.net/es/20activities/30publichealth/30healthenvironment/10builtenvi ronment/Schonhaut B L, Rojas N P, R K, María A. Factores de riesgo asociados a déficit del desarrollo psicomotor en preescolares de nivel socioeconómico bajo: Comuna urbano rural, Región Metropolitana, 2003. Rev Chil Pediatría. diciembre de 2005;76(6):589-98.. Corsi C, Martins M, Andrade PM, Marques. Repercussões de fatores extrínsecos no desempenho motor fino de crianc¸as frequentadoras de creches. Rev Paul Pediatr. 2016.McClenaghan BA. Movimientos fundamentales. 2.a ed. españa: Ed. Médica Panamericana; 1985. 228 p.Clenaghan B, Gallahue D. Movimientos fundamentales. 1st ed. Mexico: Panamericana; 2001Figueiras A, Neves I, Ríos V, Benguigui Y. Manual para la vigilancia del desarrollo infantil (0-6 años) en el contexto de AIEPI. Organización panamericana de la salud Segunda edición. 2011.Feng J, Glass T, Curriero F, Stewart W, Schwartz B. The built environment and obesity: A systematic review of the epidemiologic evidence. Health & Place. 2010;16(2):175-190Duarte j, Gargiulo c, moreno m. Infraestructura Escolar y Aprendizajes en la Educación Básica Latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE [Internet]. 1st ed. banco interamericano de desarrollo; 2011 [cited 9 January 2017]. Available from: http://olaescolar.com/assets/infraestructura_escolar_y_aprendizajes_en_la_educa ci%C3%B3n_b%C3%A1sica_latinoamericana-_un_an%C3%A1lisis_a_partir_.pdfVillanueva K, Badland H, Kvalsvig A, O'Connor M, Christian H, Woolcock G et al. Can the Neighborhood Built Environment Make a Difference in Children's Development? Building the Research Agenda to Create Evidence for Place-Based Children's Policy. Academic Pediatrics. 2016;16(1):10-19.OMS, (1948). Constitución de la Organización Mundial de la Salud. [Internet]. Recuperado a partir de: http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf. . [citado: 2016, julio 31].Nahar, B., Hossain, M. I., Hamadani, J. D., Ahmed, T., GranthamMcGregor, S., & Persson, L. . Effects of psychosocial stimulation on improving home environment and child-rearing practices: Results from a community-basedtrial among severely malnourished children in Bangladesh. BMC Public Health 2012, 12, 622Unicef [Internet]. [Citado 5 de octubre de 2015]. Recuperado a partir de: http://unicef.org.co/González GM, Mojica MV, Torres CO, cuerpo y movimiento humano: perspectiva histórica desde el conocimiento. mov.cient. V. 4 Nº 1, 73-79 ISSN: 2011-7191.Arriagada MV, Contreras RS. Influencia del nivel socioeconómico familiar sobre el desarrollo psicomotor de niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la ciudad de Talca, Chile (Influence of familiar socioeconomic level on the psychomotor development in children from 4-5 years in Talca). Rev Theor. 2015;20(2):29-43Thesaurus 'escolar' [Internet]. Vocabularies.unesco.org. 2016 [cited 16 November 2016]. Available from: http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/search?clang=es&q=escolar& vocabs=Enfermedades No Transmisibles [Internet]. Ins.gov.co. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.ins.gov.co/lineas-deaccion/Subdireccion-Vigilancia/Paginas/no-transmisibles.aspx#.WHOemNLhDIUSobrepeso y obesidad infantiles [Internet]. Organización Mundial de la Salud. 2017 [cited 9 January 2017]. Available from: http://www.who.int/dietphysicalactivity/childhood/es/Naranjo M. fisioterapia y las necesidades en salud en un mundo global, una respuesta desde los procesos de formación en Colombia. ASCOFI.«Relationships between fundamental movement skills and objectively meas» by Dylan P. Cliff, Anthony D. Okely et al. [Internet]. [citado 6 de octubre de 2015]. Recuperado a partir de: http://ro.uow.edu.au/edupapers/496/https://hdl.handle.net/10818/29508263186TE0884840 Páginas.El desarrollo humano está mediado por factores tanto genéticos como del medio ambiente; los factores sociales, emocionales y culturales interactúan entre sí de forma dinámica y modifican de forma significativa el potencial del crecimiento y desarrollo de las personas1 . Diferentes publicaciones demuestran que los niños que presentan un desarrollo psicológico por debajo de lo normal son en su gran mayoría aquellos que crecen en sectores pobres, pues esta población tiene una serie de vivencias que potencian aspectos negativos que repercuten en el desarrollo humano2 . Se hace relevante entonces tener en cuenta los factores que intervienen en la persona desde distintas perspectivas; los determinantes de la salud por ejemplo, al plantear cuatro grandes dimensiones (la biología humana, el ambiente, los estilos de vida y la organización de los sistemas de salud) muestran que la salud de las personas depende más allá del índole biológico y se ve afectado por otros aspectos que influyen en su condición de salud3 . En relación con lo anterior, el presente proyecto de investigación recoge elementos de la teoría del movimiento continuo planteada en Canadá por Cott y colaboradores en 1995, la cual describe el movimiento corporal humano como un proceso continuo, que incorpora los aspectos físico-patológicos, sociales y psicológicos del ser humano en movimiento. Los principios en los que se basa esta teoría conceptualizan el movimiento como un proceso continuo, que se desarrolla desde un nivel microscópico (molecular) hasta un nivel macroscópico (medio ambiente). Estos niveles de movimiento son influenciados a su vez por factores físicos internos y externos, como también sociales, psicológicos y ambientales. Precisamente, un aspecto relevante de esta teoría es la consideración de la influencia de factores físicos externos y sociales para el desarrollo del movimiento corporal humano 4,5.spaUniversidad de La SabanaFisioterapiaFacultad de Enfermería y RehabilitaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEjercicios terapéuticosFisioterapiaFisiopatologíaAmbiente escolar construido y patrones fundamentales del movimiento en niños y niñas de 4 a 5 años de dos instituciones educativas de BogotáTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPublicationORIGINALDiana Patricia Yepes Ortiz (Tesis).pdfDiana Patricia Yepes Ortiz (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf849811https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b75d-52b7-e053-7e0910accd73/download0fa9836289989e7f4068cd87ce3bee2fMD51trueCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b75e-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52falseAdministratorREADAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b75f-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADDiana Patricia Yepes Ortiz (Carta).pdfDiana Patricia Yepes Ortiz (Carta).pdfapplication/pdf265525https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b760-52b7-e053-7e0910accd73/download437420cee246a28d9b4a8cd21098bb5aMD54falseTEXTDiana Patricia Yepes Ortiz (Tesis).pdf.txtDiana Patricia Yepes Ortiz (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain82894https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b93d-52b7-e053-7e0910accd73/download59257c826bed87bde034c0c12ac5be87MD55falseTHUMBNAILDiana Patricia Yepes Ortiz (Tesis).pdf.jpgDiana Patricia Yepes Ortiz (Tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6905https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/3ddeb5f1-5dbc-4a13-afb1-88b3a42d1f91/download2043bf449dba799a544858328ee68946MD56false10818/29508oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/295082025-12-15 12:49:16.54http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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