La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.

104 Páginas.

Autores:
Carvajal Castillo, Cesar Andrés
Soto Godoy, María Fernanda
Urrea Roa, Pedro Nel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6580
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/6580
Palabra clave:
Educación -- Investigaciones
Clima organizacional -- Investigaciones
Autoestima -- Investigaciones
Personal docente -- Investigaciones
Educación -- Familia -- Investigaciones
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_58a5bfea5bc2f27f018876711c447d55
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6580
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
title La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
spellingShingle La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
Magíster en Educación
Educación -- Investigaciones
Clima organizacional -- Investigaciones
Autoestima -- Investigaciones
Personal docente -- Investigaciones
Educación -- Familia -- Investigaciones
title_short La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
title_full La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
title_fullStr La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
title_full_unstemmed La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
title_sort La convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.
dc.creator.fl_str_mv Carvajal Castillo, Cesar Andrés
Soto Godoy, María Fernanda
Urrea Roa, Pedro Nel
author Magíster en Educación
author_facet Magíster en Educación
author_role author
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv López de Mesa Melo, Clara Beatriz
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Carvajal Castillo, Cesar Andrés
Soto Godoy, María Fernanda
Urrea Roa, Pedro Nel
dc.contributor.author.fl_str_mv Magíster en Educación
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Educación -- Investigaciones
Clima organizacional -- Investigaciones
Autoestima -- Investigaciones
Personal docente -- Investigaciones
Educación -- Familia -- Investigaciones
topic Educación -- Investigaciones
Clima organizacional -- Investigaciones
Autoestima -- Investigaciones
Personal docente -- Investigaciones
Educación -- Familia -- Investigaciones
description 104 Páginas.
publishDate 2012
dc.date.created.none.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2013-04-01T15:21:53Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2013-04-01T15:21:53Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013-04-01
dc.type.none.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Abramovay, M. (2005). Violencia en las escuelas: un gran desafío. Revista Iberoamericana de educación, (38),53-66.Recuperado el 15 de agosto de 2012.Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/800/80003805.pdf
Amar y Madariaga. (2005). Infancia Familia y Derechos Humanos. Colombia: Ediciones Uninorte. Universidad del norte.
Andrés, S. Barrios, A. (2009). De la violencia a la convivencia en la escuela: El camino que muestran los estudios recientes. Revista Complutense de Educación. 20(1), 205- 208.Recuperado el 20 de agosto de 2011.Disponible:http://revistas.ucm.es /index.php/RCED/article/view/RCED0909120205A/15431
Alberdi. (1994).La nueva familia española. Madrid. Editorial Pensamiento.
Alfonso, J., Huedo, T., Espada, J. (2009). Factores de riesgo predictores del patrón de consumo de drogas durante la adolescencia. Anales de Psicología, 25, 330-338.Recuperado el 12 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/167/16712958015.pdf
Almedom, A. M. (2005). Resilience, hardiness, sense of coherence, and posttraumatic growth: All paths leading to “light at the end of the tunnel’’? Journal of Loss Trauma. 10(3), 253-265. doi: 10.1080/15325020590928216.
Ararteko, I. (2006). Convivencia y conflictos en los centros educativos. España: Ararteko. Recuperado el 10 de abril de 2012. Disponible: http://www.ararteko.net/recursosweb/documentos/1/1_244_3.pdf
Anthony, M., Lindert, R. (2012). Matoneo entre niñas, un libro indispensable para padres y educadores. Bogotá: Panamericana.
Arancibia,V. (2004). Efectividad escolar un analisis comparado. Estudios publicos.4.7. Recuperado el Mayo de 2012. Disponible: www.cepchile.cl/dms/archivo_1819_1298/rev47_arancibia.pdf
Arellano, N. (2007). La Violencia escolar y la prevención del conflicto. ORBIS Revista cientifica Ciencias Humanas.3(7), Recuperado el 24 de junio de 2012.Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/709/70930703.pdf
Arón, A., Milicic, N. (2000). Efectividad Escolar: Un Análisis Comparado. Ediciones Pontificia Universidad catolica de Chile . Recuperado el 12 de junio de 2012. Citado por: Mena, I., Valdés,A.(2008).Clima Social Escolar Valoras UC. Recuperado el 12 de abril de 20012. Disponible: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdf
Ascorra, P. H. (2003). La escuela como contexto de contención sociial y afectiva. Enfoques Educacionales. 117-135. Citado por: Mena, I., Valdés, A. (2008). Clima Social Escolar. Valoras UC. Recuperado el 12 de abril de 2012.Disponible: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdf
Becoña, E. (2000). Los adolescentes y el consumo de drogas. Papeles del psicólogo. 77, 25-32. Recuperado el 7 de junio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/778/77807705.pdf
Bellón, J., Delgado. A., Luna. J., Lardelli. P. (1996).Validez y fiabilidad del cuestionario de función familiar Apgar-familiar. Atención Primaria. 18 (6), 289-295. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/bol45/bmf45-6.htm
Beech, J. y Marchesi, A. (2008). Estar en la escuela, estudio sobre convivencia. Buenos Aires: OEI. Recuperado el 4 de julio de 2012. Disponible: http://www.oei.es/valores2/EstarenlaEscuela1.pdf.
Campo, A., Díaz, C., Cogollo, Z. (2006). Factores asociados a síntomas depresivos con importancia clínica en estudiantes de Cartagena, Colombia: un análisis diferencial por sexo. Revista Colombiana de Psiquiatría. 35, (2). Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 74502006000200004&lng=es&nrm=is
Cañón, S. (2009). Violencia Escolar Relacionada con Barras Bravas: Una Mirada a la Literatura. Típica Boletín Electrónica de Salud Escolar.5(1),3-5.Recuperado el 2 de agosto de 2011. Disponible: http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol5N1/vol5N1_ca%C3%B1on_violencia_es colar_barras_bravas.pdf
Casamayor G., A. S. (2007). Como dar respuesta a los conflictos.La disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona: Graó.
Castro, A.Serafiz, A. (2009). Un corazon descuidado.Sociedad, familia y violencia en la escuela. Buenos aires, Argentina: Bonum. Recuperado el 25 de junio de 2012.Disponible: http://books.google.com.co/books?id=eTdTLzaGAEC&printsec=frontcover&hl=es&source =gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Castillo., L.(2011).El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 4 (8) Edición especial. La violencia en las escuelas, 415-428.Recuperado el 24 de junio de 2012. Disponible: http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-ocho/pdfs/magis- 4-8-Luis-Castillo.pdf
Cuadra, H., Florenzano, R. (2003).El bienestar subjetivo: Hacia una psicología positiva. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. (12) 1, 83-96. Recuperado el 3 de julio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/264/26400105.pdf
Cava, M. J., Musitu, G., Vera, A. (2000). Efectos directos e indirectos de la autoestima en el ánimo depresivo. Revista Mexicana de Psicología, 17, 151-161.Recuperado el 10 de febrero de 2011.Disponible: http://www.uv.es/~lisis/mjesus/5cava.pdfCerezo, F. (1999). Conductas agresivas en la edad escolar. Madrid: Pirámide.
Cava, M., Musitu, G. (2003).La potenciación de la autoestima en la escuela. Barcelona: Paidós. Citado por: Estévez, E., Martínez, B. &Musitu, G. (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial. 15, 223-232.Recuperado el 3 de mayo de 2012.Disponible: http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n2/v15n2a07.pdf
Cava, M.,Musitu, G., Murgui, S. (2006).Familia y violencia escolar: el rol mediador de la autoestima y la actitud hacia la autoridad institucional, Revista Psicothema,18, (3). 367-373, Recuperado el 20 de junio de 2006. Disponible: http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3224
CEPAL. (2003). Sobre la base de la organización Mundial de la salud (OMS ) Informe mundial sobre violencia y salud. Ginebra: OMS. Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdf
CEPAL. (2008).Panorama social de américa latina. Recuperado el 16 de febrero de 2012. Disponible: http://www.iadb.org/intal/intalcdi/PE/2008/01783.pdf
Cepeda, C., López., Prieto, C., Torres, N., Yáñez, C. (2006). Factores asociados a la compensación de pacientes diabéticos, según sexo, del centro de salud cardenal Raúl Silva Henríquez. Recuperado el 20 de abril de 2011. Disponible: http://medicina.uach.cl/saludpublica/diplomado/contenido/trabajos/2/La%20Serena%20200 5/Compensacion_de_%20Pacientes_Diabeticos.pdf
Cere. (1993). Evaluar el contexto educativo. Ministerio de Educación y cultura país vasco. 30. Recuperado el 20 de junio de 2012. Disponible en:http://www.ararteko.net/RecursosWeb/documentos/1/1_244_3.pdf
Cerezo, F. (2004). La Violencia en las Aulas. Madrid: Ediciones Pirámide.
Cid, P., Díaz, A., Pérez., M., Valderrama., M. (2008). Agresión violencia en la escuela como factor de riesgo. Ciencia y Enfermeria.14 (2) Concepción.doi:10.4067/S0717- 95532008000200004
Cobo, P., Tello, R. (2009). Bullying El asecho cotidiano en las escuelas. Mexico: Limusa s.a.
Cornejo, R.,Redondo, M. (2001). El clima escolar percibido por los alumnos de la enseñanza media. Ultima decada.9(15), 11-52. doi: 10.4067/S0718-22362001000200002
Convenio OIT 138. (1973). Convenio sobre la edad mínima de admisión al empleo. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.cesdepu.com/instint/oit138.htm
Convenio OIT 182. (1999). Convenio sobre las peores formas de trabajo infantil. Recuperado el 3 de febrero de 2011. Disponible: https://www.icbf.gov.co/transparencia/derechobienestar/convenio/cv_oit_0182_99.htm
Chaux, E. (2012). Educación, Convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Davies., DiLillo, D., Martínez, I. (2004). Isolating adult psychological correlates of witnessing parental violence: findings from a predominantly Latin sample.Journal of Family Violence.6, 369-378. Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.uv.es/lisis/instrumentosnew07.htm.
DANE. (2006). Convivencia y Seguridad en Ambitos Escolares de Bogotá. Bogotá: Publicaciones DANE.
De la Villa, M., Ovejero, A., Castro, Á., Rodríguez, F., Sirvent, C. (2011). Modificación de actitudes hacia el consumo de sustancias en adolescentes: seguimiento de las diferencias inter-género. International Journal of Clinical and HealthPsychology. 11, 291 311.Recuperado el 24 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=33716996006#
De pablos, J., González, T., González, A. (2008). El bienestar emocional del profesorado en los centros TIC como factor de innovación educativa. Revista Latinoamericana de tecnología educativa.7(2),45-55.Recuperado el 12 de abril de 2012. Disponible: http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/
Defensoria del Pueblo. (05 de 04 de 2012). Matoneo una de las principales causas de desercion. RCN Radio. Recuperado el 05 de 2012. Disponible: http://www.rcnradio.com/noticias/editor/matoneo-una-de-las-principales-causas-de152865#ixzz1xcdib6Gt
Defensoria del Pueblo. (2007). Violencia Escolar:El Maltrato entre iguales y en la educación secundaria obligatoria. Madrid: Publicaciones Defensor del Pueblo.Recuperado el 24de junio de 2012. Disponible: fensorhttp://www.dedelpueblo.es/es/Documentacion/Publicaciones/monografico/Document acion/Informe_violencia_escolar_ESO.pdf
Diener, E. (2003).Subjective Well-being. American Psychologist. 55(1), 34-43. Citado por: Gómez, Villegas de posada, barrera, & cruz, (2007). Factores predictores de bienestar subjetivo en una muestra colombiana. Revista .latinoamericana de psicología.39, (2)311-325. Recuperado el 6 de junio. Disponible: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120
Estévez, E., Martínez, B., Musitu, G. (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial. 15, (2). Madrid. Recuperado el 12 de mayo de 2012. doi: 10.4321/S1132-05592006000200007
Estévez, E., Jiménez, T. I., Musitu, G.(2007). Las relaciones entre padres e hijos adolescentes. Valencia: NauLlibres. Recuperado el 4 de agosto de 2011. Disponible: www.uv.es/lisis/gonzalomusitu.htm
Espada, J., Méndez, F., Griffin, K., Botvin, G. (2003). Prevención del abuso de drogas en la adolescencia. En J. M. Ortigosa, M. J. Quiles y F. X. Méndez (Eds.), Manual de Psicología de la Salud. Intervención con niños, adolescentes yfamilias.325-348. Madrid: Pirámide. Recuperado el 22de junio de 2012. Disponible: http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/MenoresRiesgo.pdf
Eljach, S. (2011). Violencia Escolar en America Latina y el Caribe, superficie y fondo. Panama Unicef.Recuperado el 3 de junio de 2012. Disponible: http://www.unicef.org/lac/violencia_escolar_OK.pdf
Etxeberría, F., Esteve, J., JA, Jordan.(2001). La Escuela y la Crisis Social.
Fernandez, I. (2004). Prevención de la Violencia y Resolución de los Conflictos. Madrid: Narcea.
Flórez, A. (2007). Psicologia Social de la Salud. Manual Moderno. Bogotá
Fredrickson, B. (2001). The role of positive emotions in positive psychology. The broaden and build theory of positive emotions. American psychological Society.(56) 218, 216.Citado por: Vecina, Jiménez. (2006). Papeles del Psicólogo. 27(1), 9-17.Recuperado el día 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1280.pdf
Fredrickson. B., Joiner. (2002). Positive emotions trigger upward spirals toward. American Psychological Society.13,(2).Citado por: Vecina, Jiménez, M. (2006). Papeles del Psicólogo. 27(1),9-17.Recuperado el día 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1280.pdf
Forero, L., Avendaño, M., Duarte, Z., Campo, A. (2006). Consistencia interna y análisis de factores de la escala APGAR para evaluar el funcionamiento familiar en estudiantes de básica secundaria. Revista Colombiana de Psiquiatría. 23-29. Recuperado el 12 de mayo de 2012. Disponible. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/806/80635103.pdf
Glew, G., Fan, M., Katon, W., Rivara, F., Kernic, M. (2005). Bullying, psychosocial adjustment, and academic performance in elementary school. Archives of Pediatric Adolescence medical. (159), 11, 1026-1031.Recuperado el 16 de agosto de 2012.Disponible: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16275791
González, F., García, M., González, S. (1996). Consumo de drogas en la adolescencia. Revista Psicothema. 8, 257-267. Recuperado el 8 de junio de 2012. Disponible: http://www.psicothema.com/pdf/24.
González, J., De la Hoz, F. (2011). Relaciones entre los comportamientos de riesgo psicosociales y la familia en adolescentes de Suba, Bogotá. Revista de Salud Pública. 67-78 Recuperado el 23 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=42219906006
Gómez, E., Cogollo, Z. (2010). Factores predictores relacionados con el bienestar general en adolescentes estudiantes de Cartagena, Colombia. Revista de Salud pública. 12(1) ,61-70. Recuperado el 12 de febrero de 2012. Disponible: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v12n1/v12n1a06.pdf
Gómez, Ramírez. (2005) Revista asociación colombiana de facultades de medicina. ASCOFAME. Módulo 2. Recuperado el 12 de agosto de 2010. Disponible: http://www.scp.com.co/precop/precop_files/modulo_5_vin_2/54- 60%20El%20buen%20trato.pdf
Góngora, Casullo. (2009) Validación de la escala de autoestima de Rosenberg en población general y en población clínica de la ciudad de buenos aires. Ridep. 827, (1)179 – 194. Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.aidep.org/03_ridep/R27/R279.pdf
Green, L. & Kreuter, M. (1991). Health Promotion Planning: An Educational and Environmental Approach. Mountain View, California: Mayfield.
Hodges, E. Perry, D. (1999).Personal and interpersonal antecedents and consequences of victimization by peers. Journal of Personality and Social Psychology. 76, (4), 677-685. doi: 10.1037/0022-3514.76.4.677
Hoyos, o., Aparicio, J., & Cordoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla(colombia). Revista del Programa de Psicologia Universidad del Norte. Psicologia del Caribe .1,(28). Recuperado el 2 de junio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=21301601#
Huebner, E. Scott. (1991).Correlates of life satisfaction in children.SchoolPsychologyQuarterly. 6(2), 103-111. doi: 10.1037/h0088805
IDEA. Instituto de evaluación y asesoramiento educativo. (2005). Estudio Nacional de Convivencia Escolar. Chile Unesco. Ministerio. Recuperado el 11 de agosto de 2010. Disponible: http://www.bligoo.com/media/users/1/91943/files/primer%20estudio%20nacional%20de%2 0violencia%20escolar%20(informe_ejecutivo_estudio).pdf
Joronen, K. (2005).Adolescent`s Subjective Wellbeing in their social context. Academic disertesion. University of Tampere. Acta electrónica universitatistamperensis. Recuperado el 2 de Julio de 2012. Disponible: http://www.deakin.edu.au/research/acqol/publications/resources/thesis-joronen-k.pdf
Junta de Andalucía. (2002). Evaluación del Riesgo Psicosocial en Familias Usuarias del Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía. Recuperado el 12 de marzo de 2012. Disponible: http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocialopencms/system/bodis/Infancia_Fa milia/Publicacion/Libro_Riesgo_infantil/LibroriesgoInfantil.pdf
Kessel, H., Marín, N. (1995). Primera Conferencia Nacional de consenso sobre el anciano maltratado. Revista española de Geriatría y Gerontología. 367-370.Recuperado el 13 de octubre de 2012. Disponible: http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/almeria-declaracion-01.pdf
Konishi, C., Shelley, H., Zumbo, B., Zhen, L. (2010). Do school bullying and student-teacher relationships matter for academic achievement? A multilevel analysis. Canadian Journal of School Psychology, (25), 1, doi: 10.1177/0829573509357550
Lagerpetz,K.,Bjorkvist,K.(1982).Indirect agression in boys and girls.En Rowell, L. Agresive Behaviour current perpectives.pp 131-136
Lopez, M.,Chaux, E. (2012). El matoneo, peor entre niñas. El Tiempo,PP. 12-13.Disponible: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-5450280
López, L., Ávila, F. (2009). La convivencia escolar: un ámbito de consistencia ética. Recuperado el 13 de agosto de 2012.Disponible:http://www.convivenciaescolar.net/wp/wpcontent/uploads/2009/10/L%F3pez%20Angulo%20Lorena.pdf
Luciano, S., Savage, R. (2007). Bullying risk in children with learning difficulties in inclusive educational settings. Canadian Journal of School Psychology, (22), 1. doi: 10.1177/0829573507301039
Machel, G. (1996). Repercusiones de los conflictos armados en los niños. Nueva York, Estados unidos: ONU. Recuperado el 24 de junio de 2012.Disponible: http://148.201.94.3:8991/F/?func=direct&local_base=ite01&doc_number=000154522
Martínez, B., Murgui, S., Musitu, G., Monreal, M. (2008). El rol del apoyo parental, las actitudes hacia la escuela y la autoestima en la violencia escolar en adolescentes. International Journal of Clinical and Health Psychology. 679-692.Recuperado el 27 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/337/33712016004.pdf
Martínez, A. (2008). Funcionalidad familiar asociada al estado social. Revista médica de la universidad veracruzana.1,(8).Recuperado el 24 de junio de 2012. Disponible: http://www.medigraphic.com/pdfs/veracruzana/muv-2008/muvs081s.pdf
Martínez, B., Estévez, E. Jiménez, T. (2003).Influencia del funcionamiento familiar en la conducta disruptiva en la adolescencia. Encuentros en Psicología Social. 1, 64-67. Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.uv.es/lisis/belen/influencia.pdf
Minkov, M., Hofstede, G. (2011). Predictors of Differences in Subjective Well-Being Across 97 Nations. Cross-Cultural Research.46, (2) 133-159.Recuperado el 25 de junio de 2012. Disponible: http://ccr.sagepub.com/content/43/2/152.abstract#aff-1
Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ley General de Educación: Ley 115 de 1994. Recuperado 3 de Marzo de 2011. Disponible: www.mineducacion.gov.co/1621/article85906.html
Morán., Caravaldo, M. (2004). Percepción de padres y profesores de los factores de riesgo para el uso de drogas lícitas e ilícitas en los escolares. Revista Latino-americana Enfermagem, 12, 352-358. Recuperado el 22 de junio de 2012.Disponible:http://www.scielo.br/pdf/rlae/v12nspe/v12nspea09.pdf
Moreno, H. (2008). Disciplina, Convivencia y Violencia escolar, reflexiones y soluciones.Bogotá: Ediciones SEM.
Maynard, H,.Joseph.,S.(1997).Bully/Victim problem and their association with Eysenck’s personality dimensions in 8 to 13 years-olds. British Journal of Educational Psychology. 67 (1), 51-54. Citado por: Estévez -López, E., Martínez- Ferrer, B., Musitu-Ochoa, G., (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial.15, (2), Madrid. http://dx.doi.org/10.4321/S1132-05592006000200007
Musitu, G., Martínez, B. y Murgui, S. (2006). Conflicto marital, apoyo parental y ajuste escolar en adolescentes. Anuario de Psicología.37, 247-258. Recuperado el 3 de febrero de 2011. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/970/97012834003.pdf
Nacpal, A. & Shell, B. (1992). Global Well- Being Inventory. Nueva Delhi: OMS.
O.E.I. (1992). II conferencia iberoamericana de educacion. Recuperado el 3 de junio de 2012:Disponible: http://www.oei.es/iicie.htm
Omar, A., Paris, L., Aguiar de Souza, M., Almeida da Silva, S., Pino Peña, R. (2009).Validación del inventario de bienestar subjetivo con muestras de jóvenes y adolescentes argentinos, brasileros y mexicanos. Suma Psicológica. 69-84. Recuperado el 16 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=134213131006#
Oliveros, M., Figueroa, L., Mayorga, G., Cano, B., Quispe, Y., Barrientos, A. (2008). Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú. Revista de pediatría de Perú, 61, (4), 215-220.Recuperado el 12 de agosto de 2012.Disponible: http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpp/v61n4/a04v61n4.pdf
Ortega, R. Del Rey, Cordoba y Ramera. (1998). La convivencia escolar qué es y cómo abordarla. España. Ediciones Novograf.
Ortegón, E. (2008). Guía sobre diseño y gestión de la política pública. Organización del Convenio Andrés Bello, Colciencias, Instituto de Estudios Latinoamericanos. Serie ciencia y tecnología, 168.
Okada, T., Nagai., T. (1990).Self-esteem in adolescents. Japan Journal Psychology. 60, 386-389. Citado por: Rojas, Zegers, Förster. (2009).La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile.137: 791-800. Recuperado el 12 de junio de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009
Olweus, D. (1979). Stability of aggressive reaction patterns in males: A review. Psychological Bulletin.86 (4), 852-875.doi: 10.1037/0033-2909.86.4.852
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do.Malden, MA: Blackwell Publishing.
OMS. (2002). Informe Mundial sobre Violencia y la Salud. Washington D.C: Publicación Organización Mundial de la salud. Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdf
OMS. (2004).a. Dimensiones de la violencia en Latinoamérica. Recuperado el Septiembre 10 mayo de 2011.Disponible: http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2004/pr40/es/
OMS. (2004).bInforme Mundial sobre la violencia y la salud. Ginebra : Oficina OMS.Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdf
OMS. (2011). Organización Mundial de la Salud. Recuperado el 10 de Noviembre de 2011, de 10 Datos sobre la prevención de la violencia: http://www.who.int/features/factfiles/violence/es/
Parra, R., Gonzalez, A., Moritz, O.,Blandón, A. B. (1999). La Escuela Violenta. Bogotá: TM EDitores.
Pecaut, D. (2003).Midiendo fuerzas. Balance del primer año del gobierno de Álvaro Uribe Vélez. Editorial planeta. Bogotá.
Pérez-Olmos, I., Pinzón, A., González-Reyes, R., Sánchez-Molano, J. (2005). Influencia de la televisión violenta en niños de una escuela pública de Bogotá, Colombia. Revista de Salud Pública, 7(1), 70-88.Recuperado el 25 de agosto de 2012.Disponible: http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v14n2/art04.pdf
Pinheiro, S. (2006). Informe Mundial Sobre la Violencia Contra los Niños y Niñas. Ginebra: Publicaciones Naciones Unidas.
PNUD. (2010). Informe de Desarrollo Humano. Ginebra Suiza: Impreso por Naciones Unidas. Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201 1/Informe_completo_idh2011.pdf
PNUD.(2011). Informe de Desarrollo Humano. Ginebra Suiza: Impreso por Naciones Unidas.Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201 1/Informe_completo_idh2011.pdf
Ramírez, M., Andrade, D. (2005). La familia y los factores de riesgo relacionados con el consumo de alcohol y tabaco en los niños y adolescentes (Guayaquil-Ecuador). Revista Latinoamericana Enfermagem. 13, 813-818. Recuperado el 23 de mayo de 2012. Disponible: http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd65/v13nspea08.pdf
Rigby, K., Cox, I. K.(1996).The Contributions of bullying and low self-esteem to acts of delinquency among Australian teenagers. Personality and Individual Differences. 2, 609- 662.Citado por: Paredes, M., Álvarez, M., Lega,L., Vernon ,A. (2008). Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia. Revista latinoamericana de ciencia sociales, niñez y juventud. Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/Vol6/Estudioexploratorio.pdf
Riquelme, N.,Fraile,C.,Carvalho, A.(2005).Influencia del consumo de sustancias psicoactivas en el ámbito familiar sobre la autoestima de escolares. Revista Latino-Americana Enfermagem. 13, Recuperado el 12 de junio de 2012.Disponible http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 11692005000700006
Roth. M., Decker. O., Yorck, P., Brähler, E. (2008) Dimensionality and norms of the Rosenberg self-esteem scale in a German general population sample. European Journal of Psychology Assess.24: 190-197. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009).La escala de autoestima de RRosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009
Roman, M., Murillo.,J.(2011). America Latina:Violencia entre estudiantes y desempeño escolar. Revista CEPAL. 104. 1-18. Recuperado el 2 de junio de 2012. Disponible: http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/3/44073/RVE104RomanMurillo.pdf
Rojas, C., Zegers, B., Förster, C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137: 791-800. Recuperado el 12 de junio de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009
Rodrigo, M., Máiquez, M., García, M., Mendoza, R., Rubio, A., Martínez, A., Martín, J. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Revista Psicothema. 16, (2), 203-210 Recuperado el 30 de mayo de 2012. Disponible: http://www.psicothema.com/pdf/1183.pdf
Ryan, R., Deci., E. (2001). On Happiness and Human Potentials: A Review of Research on Hedonic and Eudemonic Well-Being. Anual Review of Psychology. 52(1), 141- 166.Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.uic.edu/classes/psych/Health/Readings/Ryan,%20Happiness%20- %20well%20being,%20AnnRevPsy,%202001.pdf
Rueda G., Camacho, P., Rangel, A., Campo, A. (2009). Prevalencia y factores asociados con el consumo diario de tabaco en estudiantes adolescentes. Revista colombiana de psiquiatría. 38, (4) 669-680.Recuperado el 22 de mayo de 2011.Disponible. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034
Sánchez, A. (2009). Acoso Escolar y convivencia en las aulas. Alcalá: Editorial Alcalá.
Santos, P.,Maia, j. (2003).Análise factorial confirmatória e validaçao preliminar de umaversao portuguesa da escala de auto-estima de Rosenberg. Psicología: teoría, investigaçao e práctica; 2: 253- 268. Citado por Rojas, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009
Satir, V.(1990). Say it straight from compulsions to choices. Palo Alto, California. Science and behavior books.Citado por: Sierra, C., Sanabria, Z. (2003). La violencia familiar y su vinculación con la autoestima del estudiante de educación básica. Revista Ciencias de la Educación. Valencia. 2, (22), 13-34.Recuperado el 23 de mayo de 2011.Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-2.pdf
Serrano, A. Iborra, I. (2005). Violencia entre compañeros en la escuela. Centro Reino Sofía para el estudio de la violencia. España. Goaprint, S.A. Recuperado el 15 de febrero de 2011. Disponible: http://es.calameo.com/read/0002410566ea8a6628089
Sierra, C., Sanabria, Z. (2003). La violencia familiar y su vinculación con la autoestima del estudiante de educación básica. Revista ciencias de la educación. Valencia. 2 (22), 13- 34.Recuperado el 23 de mayo de 2011. Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-2.pdf
Sierra, C. (2011). El 15% de los estudiantes son victimas del acoso escolar. El Tiempo. http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/articulo-web-new_nota_interior-11163285.html
Smilkstein, G. (1978).The Family APGAR: A proposal for family function test and its use by physicians. Journal of Family Practice. 6, (6), 1231-1239.Recuperado el 12 de octubre de 2011.Disponible: http://www.iprc.unc.edu/longscan/pages/measures/Baseline/Family%20APGAR.pdf
Schmitt, D., Allik J. (2005). Simultaneous Administration of the Rosenberg Self-Esteem Scale in 53 Nations: Exploring the Universal and Culture-Specific Features of Global SelfEsteem. JournalPerspective Social Psychology. 89: 623-642. Citado por Rojas, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791- 800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009
Skrzypiec, G. (2008). Living and Learning at School, Conference annual de la Australian Association for Research in Education. Recuperado el 17 de agosto de 2012. Disponible: www.aare.edu.au/08pap/skr081125.pdf
Suarez, O. (2008). La Mediación y la visión positiva del conflicto en el aula, marco para una pedagogía para la convivencia. RevistaDiversita Perspectivas en Psicología .4(1), 187-189. Recuperado el 6 de junio de 2012. Disponible: http://www.usta.edu.co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_7/vol.4no.1/articul o_15.pdf
Toro G., Paniagua, S., Ramón, E., González, P., Montoya, G. (2009).Caracterización de adolescentes escolarizados con riesgo de suicidio, Medellín. Revista de la Facultad Nacional de Salud Pública. 27, (3) 302-308. Universidad de Antioquia Medellín, Colombia. Recuperado el 12 de marzo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/120/12016344007.pdf
Tomás-Sábado, J., Limonero, J. (2008). Propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosemberg (RSES)en una muestra española. 9º Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.psiquiatria.com/bibliopsiquis/bitstream/10401/3965/1/interpsiquis_2008_34357 .pdf)
Temoche, E. (2007). La Violencia como problema de saludPública. Mediagraphic.10, (2) 34- 36.Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.medigraphic.com/pdfs/trauma/tm-2007/tm072b.pdf
UNICEF.(2009). Violencia de Genero en la educación basica en México. México D.C: Unicef. Recuperado el 5 de julio de 2012 Disponible: http://www.unicef.org/mexico/spanish/Estudio_violencia_genero_educacion_basica_Part1. pdf
UNICEF.(2010).Informe acción humanitaria de UNICEF. Alianza en favor de los niños en situaciones de emergencia. Fondo de las Naciones unidas para la infancia. Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.unicef.org/har2010
Unidad de apoyo a la transversalidad, (2006). Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos, en e ámbito escolar. Cartilla de trabajo aprender a convivir (Inscripción Número 157.007-2006). Santiago: Ministerio de Educación de Chile.
Valadez, I. (2008). Violencia Escolar: Maltrato entre iguales en escuelas de secundaria en la zona metropolitana de Guadalajara. México. Colección Salud Materno Infantil. Recuperado el 3 de agosto de 2011. Disponible: http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/documentos/violencia_escolar_libro.pdf
Vallieres, E., vallerand. R. (1990). Traduction et validation canadienne-francaise de l´echelle de l´estime de soi de Rosenberg. International Journal of Psychology.25, 305-16. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile.137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120
Vargas, T. (2010). Violencia en la escuela. Santo Domingo: Editorial Caribalico.
Vázquez. A., Jiménez. R., Vázquez-morejón .R., (2004). Escala de autoestima de Rosenberg: fiabilidad y validez en población clínica española. Apuntes de psicología. 22: 247-55. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009
Vera, J., Sotelo, A., Domínguez, T. (2005). Bienestar subjetivo, enfrentamiento y redes de apoyo social en adultos mayores. Revista Intercontinental de Psicología y Educación. 57-78. Recuperado el 2 de mayo de 2012.Disponible:http://redalyc.uaemex.mx /pdf/802/80270205.pdf
Veenhoven, R. (1996). Developments in satisfaction research.37, 1-46.Citado por: Gómez-E., Cogollo, Z., (2010). Factores predictores relacionados con el bienestar general en adolescentes estudiantes de Cartagena, Colombia. Revista de Salud pública, 12(1) ,61-70. Recuperado el 12 de febrero de 2012. Disponible: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v12n1/v12n1a06.pdf
Vernieri, M. J. (2010). Violencia Escolar. Buenos Aires: Editorial Bonum.
Vieco, P., & Duque, H. (2007). Ternura y tolerancia pilares Para la convivencia social. Bogotá.
Yañez, P., Galaz, J. (2010). Conviviendo Mejor en la Escuela y el Liceo. Santiago: Publicación ministerio de Educación de Chile
Yasuko, B., Arita, W. (2005).Indicadores objetivos y subjetivos de la calidad de vida. Revista de enseñanza e investigación en psicología .Universidad veracruzana. 10(1), 93- 102.Recuperado el 12 de mayo de 2012.Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/292/29210106.pdf
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/6580
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 159313
TE05738
identifier_str_mv Abramovay, M. (2005). Violencia en las escuelas: un gran desafío. Revista Iberoamericana de educación, (38),53-66.Recuperado el 15 de agosto de 2012.Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/800/80003805.pdf
Amar y Madariaga. (2005). Infancia Familia y Derechos Humanos. Colombia: Ediciones Uninorte. Universidad del norte.
Andrés, S. Barrios, A. (2009). De la violencia a la convivencia en la escuela: El camino que muestran los estudios recientes. Revista Complutense de Educación. 20(1), 205- 208.Recuperado el 20 de agosto de 2011.Disponible:http://revistas.ucm.es /index.php/RCED/article/view/RCED0909120205A/15431
Alberdi. (1994).La nueva familia española. Madrid. Editorial Pensamiento.
Alfonso, J., Huedo, T., Espada, J. (2009). Factores de riesgo predictores del patrón de consumo de drogas durante la adolescencia. Anales de Psicología, 25, 330-338.Recuperado el 12 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/167/16712958015.pdf
Almedom, A. M. (2005). Resilience, hardiness, sense of coherence, and posttraumatic growth: All paths leading to “light at the end of the tunnel’’? Journal of Loss Trauma. 10(3), 253-265. doi: 10.1080/15325020590928216.
Ararteko, I. (2006). Convivencia y conflictos en los centros educativos. España: Ararteko. Recuperado el 10 de abril de 2012. Disponible: http://www.ararteko.net/recursosweb/documentos/1/1_244_3.pdf
Anthony, M., Lindert, R. (2012). Matoneo entre niñas, un libro indispensable para padres y educadores. Bogotá: Panamericana.
Arancibia,V. (2004). Efectividad escolar un analisis comparado. Estudios publicos.4.7. Recuperado el Mayo de 2012. Disponible: www.cepchile.cl/dms/archivo_1819_1298/rev47_arancibia.pdf
Arellano, N. (2007). La Violencia escolar y la prevención del conflicto. ORBIS Revista cientifica Ciencias Humanas.3(7), Recuperado el 24 de junio de 2012.Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/709/70930703.pdf
Arón, A., Milicic, N. (2000). Efectividad Escolar: Un Análisis Comparado. Ediciones Pontificia Universidad catolica de Chile . Recuperado el 12 de junio de 2012. Citado por: Mena, I., Valdés,A.(2008).Clima Social Escolar Valoras UC. Recuperado el 12 de abril de 20012. Disponible: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdf
Ascorra, P. H. (2003). La escuela como contexto de contención sociial y afectiva. Enfoques Educacionales. 117-135. Citado por: Mena, I., Valdés, A. (2008). Clima Social Escolar. Valoras UC. Recuperado el 12 de abril de 2012.Disponible: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdf
Becoña, E. (2000). Los adolescentes y el consumo de drogas. Papeles del psicólogo. 77, 25-32. Recuperado el 7 de junio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/778/77807705.pdf
Bellón, J., Delgado. A., Luna. J., Lardelli. P. (1996).Validez y fiabilidad del cuestionario de función familiar Apgar-familiar. Atención Primaria. 18 (6), 289-295. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/bol45/bmf45-6.htm
Beech, J. y Marchesi, A. (2008). Estar en la escuela, estudio sobre convivencia. Buenos Aires: OEI. Recuperado el 4 de julio de 2012. Disponible: http://www.oei.es/valores2/EstarenlaEscuela1.pdf.
Campo, A., Díaz, C., Cogollo, Z. (2006). Factores asociados a síntomas depresivos con importancia clínica en estudiantes de Cartagena, Colombia: un análisis diferencial por sexo. Revista Colombiana de Psiquiatría. 35, (2). Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 74502006000200004&lng=es&nrm=is
Cañón, S. (2009). Violencia Escolar Relacionada con Barras Bravas: Una Mirada a la Literatura. Típica Boletín Electrónica de Salud Escolar.5(1),3-5.Recuperado el 2 de agosto de 2011. Disponible: http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol5N1/vol5N1_ca%C3%B1on_violencia_es colar_barras_bravas.pdf
Casamayor G., A. S. (2007). Como dar respuesta a los conflictos.La disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona: Graó.
Castro, A.Serafiz, A. (2009). Un corazon descuidado.Sociedad, familia y violencia en la escuela. Buenos aires, Argentina: Bonum. Recuperado el 25 de junio de 2012.Disponible: http://books.google.com.co/books?id=eTdTLzaGAEC&printsec=frontcover&hl=es&source =gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Castillo., L.(2011).El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 4 (8) Edición especial. La violencia en las escuelas, 415-428.Recuperado el 24 de junio de 2012. Disponible: http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-ocho/pdfs/magis- 4-8-Luis-Castillo.pdf
Cuadra, H., Florenzano, R. (2003).El bienestar subjetivo: Hacia una psicología positiva. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. (12) 1, 83-96. Recuperado el 3 de julio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/264/26400105.pdf
Cava, M. J., Musitu, G., Vera, A. (2000). Efectos directos e indirectos de la autoestima en el ánimo depresivo. Revista Mexicana de Psicología, 17, 151-161.Recuperado el 10 de febrero de 2011.Disponible: http://www.uv.es/~lisis/mjesus/5cava.pdfCerezo, F. (1999). Conductas agresivas en la edad escolar. Madrid: Pirámide.
Cava, M., Musitu, G. (2003).La potenciación de la autoestima en la escuela. Barcelona: Paidós. Citado por: Estévez, E., Martínez, B. &Musitu, G. (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial. 15, 223-232.Recuperado el 3 de mayo de 2012.Disponible: http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n2/v15n2a07.pdf
Cava, M.,Musitu, G., Murgui, S. (2006).Familia y violencia escolar: el rol mediador de la autoestima y la actitud hacia la autoridad institucional, Revista Psicothema,18, (3). 367-373, Recuperado el 20 de junio de 2006. Disponible: http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3224
CEPAL. (2003). Sobre la base de la organización Mundial de la salud (OMS ) Informe mundial sobre violencia y salud. Ginebra: OMS. Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdf
CEPAL. (2008).Panorama social de américa latina. Recuperado el 16 de febrero de 2012. Disponible: http://www.iadb.org/intal/intalcdi/PE/2008/01783.pdf
Cepeda, C., López., Prieto, C., Torres, N., Yáñez, C. (2006). Factores asociados a la compensación de pacientes diabéticos, según sexo, del centro de salud cardenal Raúl Silva Henríquez. Recuperado el 20 de abril de 2011. Disponible: http://medicina.uach.cl/saludpublica/diplomado/contenido/trabajos/2/La%20Serena%20200 5/Compensacion_de_%20Pacientes_Diabeticos.pdf
Cere. (1993). Evaluar el contexto educativo. Ministerio de Educación y cultura país vasco. 30. Recuperado el 20 de junio de 2012. Disponible en:http://www.ararteko.net/RecursosWeb/documentos/1/1_244_3.pdf
Cerezo, F. (2004). La Violencia en las Aulas. Madrid: Ediciones Pirámide.
Cid, P., Díaz, A., Pérez., M., Valderrama., M. (2008). Agresión violencia en la escuela como factor de riesgo. Ciencia y Enfermeria.14 (2) Concepción.doi:10.4067/S0717- 95532008000200004
Cobo, P., Tello, R. (2009). Bullying El asecho cotidiano en las escuelas. Mexico: Limusa s.a.
Cornejo, R.,Redondo, M. (2001). El clima escolar percibido por los alumnos de la enseñanza media. Ultima decada.9(15), 11-52. doi: 10.4067/S0718-22362001000200002
Convenio OIT 138. (1973). Convenio sobre la edad mínima de admisión al empleo. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.cesdepu.com/instint/oit138.htm
Convenio OIT 182. (1999). Convenio sobre las peores formas de trabajo infantil. Recuperado el 3 de febrero de 2011. Disponible: https://www.icbf.gov.co/transparencia/derechobienestar/convenio/cv_oit_0182_99.htm
Chaux, E. (2012). Educación, Convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Davies., DiLillo, D., Martínez, I. (2004). Isolating adult psychological correlates of witnessing parental violence: findings from a predominantly Latin sample.Journal of Family Violence.6, 369-378. Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.uv.es/lisis/instrumentosnew07.htm.
DANE. (2006). Convivencia y Seguridad en Ambitos Escolares de Bogotá. Bogotá: Publicaciones DANE.
De la Villa, M., Ovejero, A., Castro, Á., Rodríguez, F., Sirvent, C. (2011). Modificación de actitudes hacia el consumo de sustancias en adolescentes: seguimiento de las diferencias inter-género. International Journal of Clinical and HealthPsychology. 11, 291 311.Recuperado el 24 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=33716996006#
De pablos, J., González, T., González, A. (2008). El bienestar emocional del profesorado en los centros TIC como factor de innovación educativa. Revista Latinoamericana de tecnología educativa.7(2),45-55.Recuperado el 12 de abril de 2012. Disponible: http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/
Defensoria del Pueblo. (05 de 04 de 2012). Matoneo una de las principales causas de desercion. RCN Radio. Recuperado el 05 de 2012. Disponible: http://www.rcnradio.com/noticias/editor/matoneo-una-de-las-principales-causas-de152865#ixzz1xcdib6Gt
Defensoria del Pueblo. (2007). Violencia Escolar:El Maltrato entre iguales y en la educación secundaria obligatoria. Madrid: Publicaciones Defensor del Pueblo.Recuperado el 24de junio de 2012. Disponible: fensorhttp://www.dedelpueblo.es/es/Documentacion/Publicaciones/monografico/Document acion/Informe_violencia_escolar_ESO.pdf
Diener, E. (2003).Subjective Well-being. American Psychologist. 55(1), 34-43. Citado por: Gómez, Villegas de posada, barrera, & cruz, (2007). Factores predictores de bienestar subjetivo en una muestra colombiana. Revista .latinoamericana de psicología.39, (2)311-325. Recuperado el 6 de junio. Disponible: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120
Estévez, E., Martínez, B., Musitu, G. (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial. 15, (2). Madrid. Recuperado el 12 de mayo de 2012. doi: 10.4321/S1132-05592006000200007
Estévez, E., Jiménez, T. I., Musitu, G.(2007). Las relaciones entre padres e hijos adolescentes. Valencia: NauLlibres. Recuperado el 4 de agosto de 2011. Disponible: www.uv.es/lisis/gonzalomusitu.htm
Espada, J., Méndez, F., Griffin, K., Botvin, G. (2003). Prevención del abuso de drogas en la adolescencia. En J. M. Ortigosa, M. J. Quiles y F. X. Méndez (Eds.), Manual de Psicología de la Salud. Intervención con niños, adolescentes yfamilias.325-348. Madrid: Pirámide. Recuperado el 22de junio de 2012. Disponible: http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/MenoresRiesgo.pdf
Eljach, S. (2011). Violencia Escolar en America Latina y el Caribe, superficie y fondo. Panama Unicef.Recuperado el 3 de junio de 2012. Disponible: http://www.unicef.org/lac/violencia_escolar_OK.pdf
Etxeberría, F., Esteve, J., JA, Jordan.(2001). La Escuela y la Crisis Social.
Fernandez, I. (2004). Prevención de la Violencia y Resolución de los Conflictos. Madrid: Narcea.
Flórez, A. (2007). Psicologia Social de la Salud. Manual Moderno. Bogotá
Fredrickson, B. (2001). The role of positive emotions in positive psychology. The broaden and build theory of positive emotions. American psychological Society.(56) 218, 216.Citado por: Vecina, Jiménez. (2006). Papeles del Psicólogo. 27(1), 9-17.Recuperado el día 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1280.pdf
Fredrickson. B., Joiner. (2002). Positive emotions trigger upward spirals toward. American Psychological Society.13,(2).Citado por: Vecina, Jiménez, M. (2006). Papeles del Psicólogo. 27(1),9-17.Recuperado el día 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1280.pdf
Forero, L., Avendaño, M., Duarte, Z., Campo, A. (2006). Consistencia interna y análisis de factores de la escala APGAR para evaluar el funcionamiento familiar en estudiantes de básica secundaria. Revista Colombiana de Psiquiatría. 23-29. Recuperado el 12 de mayo de 2012. Disponible. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/806/80635103.pdf
Glew, G., Fan, M., Katon, W., Rivara, F., Kernic, M. (2005). Bullying, psychosocial adjustment, and academic performance in elementary school. Archives of Pediatric Adolescence medical. (159), 11, 1026-1031.Recuperado el 16 de agosto de 2012.Disponible: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16275791
González, F., García, M., González, S. (1996). Consumo de drogas en la adolescencia. Revista Psicothema. 8, 257-267. Recuperado el 8 de junio de 2012. Disponible: http://www.psicothema.com/pdf/24.
González, J., De la Hoz, F. (2011). Relaciones entre los comportamientos de riesgo psicosociales y la familia en adolescentes de Suba, Bogotá. Revista de Salud Pública. 67-78 Recuperado el 23 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=42219906006
Gómez, E., Cogollo, Z. (2010). Factores predictores relacionados con el bienestar general en adolescentes estudiantes de Cartagena, Colombia. Revista de Salud pública. 12(1) ,61-70. Recuperado el 12 de febrero de 2012. Disponible: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v12n1/v12n1a06.pdf
Gómez, Ramírez. (2005) Revista asociación colombiana de facultades de medicina. ASCOFAME. Módulo 2. Recuperado el 12 de agosto de 2010. Disponible: http://www.scp.com.co/precop/precop_files/modulo_5_vin_2/54- 60%20El%20buen%20trato.pdf
Góngora, Casullo. (2009) Validación de la escala de autoestima de Rosenberg en población general y en población clínica de la ciudad de buenos aires. Ridep. 827, (1)179 – 194. Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.aidep.org/03_ridep/R27/R279.pdf
Green, L. & Kreuter, M. (1991). Health Promotion Planning: An Educational and Environmental Approach. Mountain View, California: Mayfield.
Hodges, E. Perry, D. (1999).Personal and interpersonal antecedents and consequences of victimization by peers. Journal of Personality and Social Psychology. 76, (4), 677-685. doi: 10.1037/0022-3514.76.4.677
Hoyos, o., Aparicio, J., & Cordoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla(colombia). Revista del Programa de Psicologia Universidad del Norte. Psicologia del Caribe .1,(28). Recuperado el 2 de junio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=21301601#
Huebner, E. Scott. (1991).Correlates of life satisfaction in children.SchoolPsychologyQuarterly. 6(2), 103-111. doi: 10.1037/h0088805
IDEA. Instituto de evaluación y asesoramiento educativo. (2005). Estudio Nacional de Convivencia Escolar. Chile Unesco. Ministerio. Recuperado el 11 de agosto de 2010. Disponible: http://www.bligoo.com/media/users/1/91943/files/primer%20estudio%20nacional%20de%2 0violencia%20escolar%20(informe_ejecutivo_estudio).pdf
Joronen, K. (2005).Adolescent`s Subjective Wellbeing in their social context. Academic disertesion. University of Tampere. Acta electrónica universitatistamperensis. Recuperado el 2 de Julio de 2012. Disponible: http://www.deakin.edu.au/research/acqol/publications/resources/thesis-joronen-k.pdf
Junta de Andalucía. (2002). Evaluación del Riesgo Psicosocial en Familias Usuarias del Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía. Recuperado el 12 de marzo de 2012. Disponible: http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocialopencms/system/bodis/Infancia_Fa milia/Publicacion/Libro_Riesgo_infantil/LibroriesgoInfantil.pdf
Kessel, H., Marín, N. (1995). Primera Conferencia Nacional de consenso sobre el anciano maltratado. Revista española de Geriatría y Gerontología. 367-370.Recuperado el 13 de octubre de 2012. Disponible: http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/almeria-declaracion-01.pdf
Konishi, C., Shelley, H., Zumbo, B., Zhen, L. (2010). Do school bullying and student-teacher relationships matter for academic achievement? A multilevel analysis. Canadian Journal of School Psychology, (25), 1, doi: 10.1177/0829573509357550
Lagerpetz,K.,Bjorkvist,K.(1982).Indirect agression in boys and girls.En Rowell, L. Agresive Behaviour current perpectives.pp 131-136
Lopez, M.,Chaux, E. (2012). El matoneo, peor entre niñas. El Tiempo,PP. 12-13.Disponible: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-5450280
López, L., Ávila, F. (2009). La convivencia escolar: un ámbito de consistencia ética. Recuperado el 13 de agosto de 2012.Disponible:http://www.convivenciaescolar.net/wp/wpcontent/uploads/2009/10/L%F3pez%20Angulo%20Lorena.pdf
Luciano, S., Savage, R. (2007). Bullying risk in children with learning difficulties in inclusive educational settings. Canadian Journal of School Psychology, (22), 1. doi: 10.1177/0829573507301039
Machel, G. (1996). Repercusiones de los conflictos armados en los niños. Nueva York, Estados unidos: ONU. Recuperado el 24 de junio de 2012.Disponible: http://148.201.94.3:8991/F/?func=direct&local_base=ite01&doc_number=000154522
Martínez, B., Murgui, S., Musitu, G., Monreal, M. (2008). El rol del apoyo parental, las actitudes hacia la escuela y la autoestima en la violencia escolar en adolescentes. International Journal of Clinical and Health Psychology. 679-692.Recuperado el 27 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/337/33712016004.pdf
Martínez, A. (2008). Funcionalidad familiar asociada al estado social. Revista médica de la universidad veracruzana.1,(8).Recuperado el 24 de junio de 2012. Disponible: http://www.medigraphic.com/pdfs/veracruzana/muv-2008/muvs081s.pdf
Martínez, B., Estévez, E. Jiménez, T. (2003).Influencia del funcionamiento familiar en la conducta disruptiva en la adolescencia. Encuentros en Psicología Social. 1, 64-67. Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.uv.es/lisis/belen/influencia.pdf
Minkov, M., Hofstede, G. (2011). Predictors of Differences in Subjective Well-Being Across 97 Nations. Cross-Cultural Research.46, (2) 133-159.Recuperado el 25 de junio de 2012. Disponible: http://ccr.sagepub.com/content/43/2/152.abstract#aff-1
Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ley General de Educación: Ley 115 de 1994. Recuperado 3 de Marzo de 2011. Disponible: www.mineducacion.gov.co/1621/article85906.html
Morán., Caravaldo, M. (2004). Percepción de padres y profesores de los factores de riesgo para el uso de drogas lícitas e ilícitas en los escolares. Revista Latino-americana Enfermagem, 12, 352-358. Recuperado el 22 de junio de 2012.Disponible:http://www.scielo.br/pdf/rlae/v12nspe/v12nspea09.pdf
Moreno, H. (2008). Disciplina, Convivencia y Violencia escolar, reflexiones y soluciones.Bogotá: Ediciones SEM.
Maynard, H,.Joseph.,S.(1997).Bully/Victim problem and their association with Eysenck’s personality dimensions in 8 to 13 years-olds. British Journal of Educational Psychology. 67 (1), 51-54. Citado por: Estévez -López, E., Martínez- Ferrer, B., Musitu-Ochoa, G., (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial.15, (2), Madrid. http://dx.doi.org/10.4321/S1132-05592006000200007
Musitu, G., Martínez, B. y Murgui, S. (2006). Conflicto marital, apoyo parental y ajuste escolar en adolescentes. Anuario de Psicología.37, 247-258. Recuperado el 3 de febrero de 2011. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/970/97012834003.pdf
Nacpal, A. & Shell, B. (1992). Global Well- Being Inventory. Nueva Delhi: OMS.
O.E.I. (1992). II conferencia iberoamericana de educacion. Recuperado el 3 de junio de 2012:Disponible: http://www.oei.es/iicie.htm
Omar, A., Paris, L., Aguiar de Souza, M., Almeida da Silva, S., Pino Peña, R. (2009).Validación del inventario de bienestar subjetivo con muestras de jóvenes y adolescentes argentinos, brasileros y mexicanos. Suma Psicológica. 69-84. Recuperado el 16 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=134213131006#
Oliveros, M., Figueroa, L., Mayorga, G., Cano, B., Quispe, Y., Barrientos, A. (2008). Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú. Revista de pediatría de Perú, 61, (4), 215-220.Recuperado el 12 de agosto de 2012.Disponible: http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpp/v61n4/a04v61n4.pdf
Ortega, R. Del Rey, Cordoba y Ramera. (1998). La convivencia escolar qué es y cómo abordarla. España. Ediciones Novograf.
Ortegón, E. (2008). Guía sobre diseño y gestión de la política pública. Organización del Convenio Andrés Bello, Colciencias, Instituto de Estudios Latinoamericanos. Serie ciencia y tecnología, 168.
Okada, T., Nagai., T. (1990).Self-esteem in adolescents. Japan Journal Psychology. 60, 386-389. Citado por: Rojas, Zegers, Förster. (2009).La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile.137: 791-800. Recuperado el 12 de junio de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009
Olweus, D. (1979). Stability of aggressive reaction patterns in males: A review. Psychological Bulletin.86 (4), 852-875.doi: 10.1037/0033-2909.86.4.852
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do.Malden, MA: Blackwell Publishing.
OMS. (2002). Informe Mundial sobre Violencia y la Salud. Washington D.C: Publicación Organización Mundial de la salud. Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdf
OMS. (2004).a. Dimensiones de la violencia en Latinoamérica. Recuperado el Septiembre 10 mayo de 2011.Disponible: http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2004/pr40/es/
OMS. (2004).bInforme Mundial sobre la violencia y la salud. Ginebra : Oficina OMS.Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdf
OMS. (2011). Organización Mundial de la Salud. Recuperado el 10 de Noviembre de 2011, de 10 Datos sobre la prevención de la violencia: http://www.who.int/features/factfiles/violence/es/
Parra, R., Gonzalez, A., Moritz, O.,Blandón, A. B. (1999). La Escuela Violenta. Bogotá: TM EDitores.
Pecaut, D. (2003).Midiendo fuerzas. Balance del primer año del gobierno de Álvaro Uribe Vélez. Editorial planeta. Bogotá.
Pérez-Olmos, I., Pinzón, A., González-Reyes, R., Sánchez-Molano, J. (2005). Influencia de la televisión violenta en niños de una escuela pública de Bogotá, Colombia. Revista de Salud Pública, 7(1), 70-88.Recuperado el 25 de agosto de 2012.Disponible: http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v14n2/art04.pdf
Pinheiro, S. (2006). Informe Mundial Sobre la Violencia Contra los Niños y Niñas. Ginebra: Publicaciones Naciones Unidas.
PNUD. (2010). Informe de Desarrollo Humano. Ginebra Suiza: Impreso por Naciones Unidas. Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201 1/Informe_completo_idh2011.pdf
PNUD.(2011). Informe de Desarrollo Humano. Ginebra Suiza: Impreso por Naciones Unidas.Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201 1/Informe_completo_idh2011.pdf
Ramírez, M., Andrade, D. (2005). La familia y los factores de riesgo relacionados con el consumo de alcohol y tabaco en los niños y adolescentes (Guayaquil-Ecuador). Revista Latinoamericana Enfermagem. 13, 813-818. Recuperado el 23 de mayo de 2012. Disponible: http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd65/v13nspea08.pdf
Rigby, K., Cox, I. K.(1996).The Contributions of bullying and low self-esteem to acts of delinquency among Australian teenagers. Personality and Individual Differences. 2, 609- 662.Citado por: Paredes, M., Álvarez, M., Lega,L., Vernon ,A. (2008). Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia. Revista latinoamericana de ciencia sociales, niñez y juventud. Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/Vol6/Estudioexploratorio.pdf
Riquelme, N.,Fraile,C.,Carvalho, A.(2005).Influencia del consumo de sustancias psicoactivas en el ámbito familiar sobre la autoestima de escolares. Revista Latino-Americana Enfermagem. 13, Recuperado el 12 de junio de 2012.Disponible http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 11692005000700006
Roth. M., Decker. O., Yorck, P., Brähler, E. (2008) Dimensionality and norms of the Rosenberg self-esteem scale in a German general population sample. European Journal of Psychology Assess.24: 190-197. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009).La escala de autoestima de RRosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009
Roman, M., Murillo.,J.(2011). America Latina:Violencia entre estudiantes y desempeño escolar. Revista CEPAL. 104. 1-18. Recuperado el 2 de junio de 2012. Disponible: http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/3/44073/RVE104RomanMurillo.pdf
Rojas, C., Zegers, B., Förster, C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137: 791-800. Recuperado el 12 de junio de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009
Rodrigo, M., Máiquez, M., García, M., Mendoza, R., Rubio, A., Martínez, A., Martín, J. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Revista Psicothema. 16, (2), 203-210 Recuperado el 30 de mayo de 2012. Disponible: http://www.psicothema.com/pdf/1183.pdf
Ryan, R., Deci., E. (2001). On Happiness and Human Potentials: A Review of Research on Hedonic and Eudemonic Well-Being. Anual Review of Psychology. 52(1), 141- 166.Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.uic.edu/classes/psych/Health/Readings/Ryan,%20Happiness%20- %20well%20being,%20AnnRevPsy,%202001.pdf
Rueda G., Camacho, P., Rangel, A., Campo, A. (2009). Prevalencia y factores asociados con el consumo diario de tabaco en estudiantes adolescentes. Revista colombiana de psiquiatría. 38, (4) 669-680.Recuperado el 22 de mayo de 2011.Disponible. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034
Sánchez, A. (2009). Acoso Escolar y convivencia en las aulas. Alcalá: Editorial Alcalá.
Santos, P.,Maia, j. (2003).Análise factorial confirmatória e validaçao preliminar de umaversao portuguesa da escala de auto-estima de Rosenberg. Psicología: teoría, investigaçao e práctica; 2: 253- 268. Citado por Rojas, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009
Satir, V.(1990). Say it straight from compulsions to choices. Palo Alto, California. Science and behavior books.Citado por: Sierra, C., Sanabria, Z. (2003). La violencia familiar y su vinculación con la autoestima del estudiante de educación básica. Revista Ciencias de la Educación. Valencia. 2, (22), 13-34.Recuperado el 23 de mayo de 2011.Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-2.pdf
Serrano, A. Iborra, I. (2005). Violencia entre compañeros en la escuela. Centro Reino Sofía para el estudio de la violencia. España. Goaprint, S.A. Recuperado el 15 de febrero de 2011. Disponible: http://es.calameo.com/read/0002410566ea8a6628089
Sierra, C., Sanabria, Z. (2003). La violencia familiar y su vinculación con la autoestima del estudiante de educación básica. Revista ciencias de la educación. Valencia. 2 (22), 13- 34.Recuperado el 23 de mayo de 2011. Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-2.pdf
Sierra, C. (2011). El 15% de los estudiantes son victimas del acoso escolar. El Tiempo. http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/articulo-web-new_nota_interior-11163285.html
Smilkstein, G. (1978).The Family APGAR: A proposal for family function test and its use by physicians. Journal of Family Practice. 6, (6), 1231-1239.Recuperado el 12 de octubre de 2011.Disponible: http://www.iprc.unc.edu/longscan/pages/measures/Baseline/Family%20APGAR.pdf
Schmitt, D., Allik J. (2005). Simultaneous Administration of the Rosenberg Self-Esteem Scale in 53 Nations: Exploring the Universal and Culture-Specific Features of Global SelfEsteem. JournalPerspective Social Psychology. 89: 623-642. Citado por Rojas, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791- 800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009
Skrzypiec, G. (2008). Living and Learning at School, Conference annual de la Australian Association for Research in Education. Recuperado el 17 de agosto de 2012. Disponible: www.aare.edu.au/08pap/skr081125.pdf
Suarez, O. (2008). La Mediación y la visión positiva del conflicto en el aula, marco para una pedagogía para la convivencia. RevistaDiversita Perspectivas en Psicología .4(1), 187-189. Recuperado el 6 de junio de 2012. Disponible: http://www.usta.edu.co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_7/vol.4no.1/articul o_15.pdf
Toro G., Paniagua, S., Ramón, E., González, P., Montoya, G. (2009).Caracterización de adolescentes escolarizados con riesgo de suicidio, Medellín. Revista de la Facultad Nacional de Salud Pública. 27, (3) 302-308. Universidad de Antioquia Medellín, Colombia. Recuperado el 12 de marzo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/120/12016344007.pdf
Tomás-Sábado, J., Limonero, J. (2008). Propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosemberg (RSES)en una muestra española. 9º Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.psiquiatria.com/bibliopsiquis/bitstream/10401/3965/1/interpsiquis_2008_34357 .pdf)
Temoche, E. (2007). La Violencia como problema de saludPública. Mediagraphic.10, (2) 34- 36.Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.medigraphic.com/pdfs/trauma/tm-2007/tm072b.pdf
UNICEF.(2009). Violencia de Genero en la educación basica en México. México D.C: Unicef. Recuperado el 5 de julio de 2012 Disponible: http://www.unicef.org/mexico/spanish/Estudio_violencia_genero_educacion_basica_Part1. pdf
UNICEF.(2010).Informe acción humanitaria de UNICEF. Alianza en favor de los niños en situaciones de emergencia. Fondo de las Naciones unidas para la infancia. Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.unicef.org/har2010
Unidad de apoyo a la transversalidad, (2006). Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos, en e ámbito escolar. Cartilla de trabajo aprender a convivir (Inscripción Número 157.007-2006). Santiago: Ministerio de Educación de Chile.
Valadez, I. (2008). Violencia Escolar: Maltrato entre iguales en escuelas de secundaria en la zona metropolitana de Guadalajara. México. Colección Salud Materno Infantil. Recuperado el 3 de agosto de 2011. Disponible: http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/documentos/violencia_escolar_libro.pdf
Vallieres, E., vallerand. R. (1990). Traduction et validation canadienne-francaise de l´echelle de l´estime de soi de Rosenberg. International Journal of Psychology.25, 305-16. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile.137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120
Vargas, T. (2010). Violencia en la escuela. Santo Domingo: Editorial Caribalico.
Vázquez. A., Jiménez. R., Vázquez-morejón .R., (2004). Escala de autoestima de Rosenberg: fiabilidad y validez en población clínica española. Apuntes de psicología. 22: 247-55. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009
Vera, J., Sotelo, A., Domínguez, T. (2005). Bienestar subjetivo, enfrentamiento y redes de apoyo social en adultos mayores. Revista Intercontinental de Psicología y Educación. 57-78. Recuperado el 2 de mayo de 2012.Disponible:http://redalyc.uaemex.mx /pdf/802/80270205.pdf
Veenhoven, R. (1996). Developments in satisfaction research.37, 1-46.Citado por: Gómez-E., Cogollo, Z., (2010). Factores predictores relacionados con el bienestar general en adolescentes estudiantes de Cartagena, Colombia. Revista de Salud pública, 12(1) ,61-70. Recuperado el 12 de febrero de 2012. Disponible: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v12n1/v12n1a06.pdf
Vernieri, M. J. (2010). Violencia Escolar. Buenos Aires: Editorial Bonum.
Vieco, P., & Duque, H. (2007). Ternura y tolerancia pilares Para la convivencia social. Bogotá.
Yañez, P., Galaz, J. (2010). Conviviendo Mejor en la Escuela y el Liceo. Santiago: Publicación ministerio de Educación de Chile
Yasuko, B., Arita, W. (2005).Indicadores objetivos y subjetivos de la calidad de vida. Revista de enseñanza e investigación en psicología .Universidad veracruzana. 10(1), 93- 102.Recuperado el 12 de mayo de 2012.Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/292/29210106.pdf
159313
TE05738
url http://hdl.handle.net/10818/6580
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Maestría en Educación
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/5/Cesar%20Andr%c3%a9s%20Carvajal%20Castillo%20%28Carta%29.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/3/CESAR%20ANDRES%20CARVAJAL%20%28T%29_159313%20FINAL.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/4/CESAR%20ANDRES%20CARVAJAL%20%28T%29_159313%20FINAL.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
59bcbc8e9b2296fdaac5107225721ca3
bab9f9ea2e74f536a3f417b32098f292
be576acb9dc9ea29fc1b8d55f6d263dd
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1766695323657306112
spelling López de Mesa Melo, Clara BeatrizCarvajal Castillo, Cesar AndrésSoto Godoy, María FernandaUrrea Roa, Pedro NelMagíster en Educación2013-04-01T15:21:53Z2013-04-01T15:21:53Z20122013-04-01Abramovay, M. (2005). Violencia en las escuelas: un gran desafío. Revista Iberoamericana de educación, (38),53-66.Recuperado el 15 de agosto de 2012.Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/800/80003805.pdfAmar y Madariaga. (2005). Infancia Familia y Derechos Humanos. Colombia: Ediciones Uninorte. Universidad del norte.Andrés, S. Barrios, A. (2009). De la violencia a la convivencia en la escuela: El camino que muestran los estudios recientes. Revista Complutense de Educación. 20(1), 205- 208.Recuperado el 20 de agosto de 2011.Disponible:http://revistas.ucm.es /index.php/RCED/article/view/RCED0909120205A/15431Alberdi. (1994).La nueva familia española. Madrid. Editorial Pensamiento.Alfonso, J., Huedo, T., Espada, J. (2009). Factores de riesgo predictores del patrón de consumo de drogas durante la adolescencia. Anales de Psicología, 25, 330-338.Recuperado el 12 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/167/16712958015.pdfAlmedom, A. M. (2005). Resilience, hardiness, sense of coherence, and posttraumatic growth: All paths leading to “light at the end of the tunnel’’? Journal of Loss Trauma. 10(3), 253-265. doi: 10.1080/15325020590928216.Ararteko, I. (2006). Convivencia y conflictos en los centros educativos. España: Ararteko. Recuperado el 10 de abril de 2012. Disponible: http://www.ararteko.net/recursosweb/documentos/1/1_244_3.pdfAnthony, M., Lindert, R. (2012). Matoneo entre niñas, un libro indispensable para padres y educadores. Bogotá: Panamericana.Arancibia,V. (2004). Efectividad escolar un analisis comparado. Estudios publicos.4.7. Recuperado el Mayo de 2012. Disponible: www.cepchile.cl/dms/archivo_1819_1298/rev47_arancibia.pdfArellano, N. (2007). La Violencia escolar y la prevención del conflicto. ORBIS Revista cientifica Ciencias Humanas.3(7), Recuperado el 24 de junio de 2012.Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/709/70930703.pdfArón, A., Milicic, N. (2000). Efectividad Escolar: Un Análisis Comparado. Ediciones Pontificia Universidad catolica de Chile . Recuperado el 12 de junio de 2012. Citado por: Mena, I., Valdés,A.(2008).Clima Social Escolar Valoras UC. Recuperado el 12 de abril de 20012. Disponible: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdfAscorra, P. H. (2003). La escuela como contexto de contención sociial y afectiva. Enfoques Educacionales. 117-135. Citado por: Mena, I., Valdés, A. (2008). Clima Social Escolar. Valoras UC. Recuperado el 12 de abril de 2012.Disponible: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/clima_social_escolar.pdfBecoña, E. (2000). Los adolescentes y el consumo de drogas. Papeles del psicólogo. 77, 25-32. Recuperado el 7 de junio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/778/77807705.pdfBellón, J., Delgado. A., Luna. J., Lardelli. P. (1996).Validez y fiabilidad del cuestionario de función familiar Apgar-familiar. Atención Primaria. 18 (6), 289-295. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/bol45/bmf45-6.htmBeech, J. y Marchesi, A. (2008). Estar en la escuela, estudio sobre convivencia. Buenos Aires: OEI. Recuperado el 4 de julio de 2012. Disponible: http://www.oei.es/valores2/EstarenlaEscuela1.pdf.Campo, A., Díaz, C., Cogollo, Z. (2006). Factores asociados a síntomas depresivos con importancia clínica en estudiantes de Cartagena, Colombia: un análisis diferencial por sexo. Revista Colombiana de Psiquiatría. 35, (2). Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 74502006000200004&lng=es&nrm=isCañón, S. (2009). Violencia Escolar Relacionada con Barras Bravas: Una Mirada a la Literatura. Típica Boletín Electrónica de Salud Escolar.5(1),3-5.Recuperado el 2 de agosto de 2011. Disponible: http://www.tipica.org/media/system/articulos/vol5N1/vol5N1_ca%C3%B1on_violencia_es colar_barras_bravas.pdfCasamayor G., A. S. (2007). Como dar respuesta a los conflictos.La disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona: Graó.Castro, A.Serafiz, A. (2009). Un corazon descuidado.Sociedad, familia y violencia en la escuela. Buenos aires, Argentina: Bonum. Recuperado el 25 de junio de 2012.Disponible: http://books.google.com.co/books?id=eTdTLzaGAEC&printsec=frontcover&hl=es&source =gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=falseCastillo., L.(2011).El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 4 (8) Edición especial. La violencia en las escuelas, 415-428.Recuperado el 24 de junio de 2012. Disponible: http://www.javeriana.edu.co/magis/numero-ocho/pdfs/magis- 4-8-Luis-Castillo.pdfCuadra, H., Florenzano, R. (2003).El bienestar subjetivo: Hacia una psicología positiva. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. (12) 1, 83-96. Recuperado el 3 de julio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/264/26400105.pdfCava, M. J., Musitu, G., Vera, A. (2000). Efectos directos e indirectos de la autoestima en el ánimo depresivo. Revista Mexicana de Psicología, 17, 151-161.Recuperado el 10 de febrero de 2011.Disponible: http://www.uv.es/~lisis/mjesus/5cava.pdfCerezo, F. (1999). Conductas agresivas en la edad escolar. Madrid: Pirámide.Cava, M., Musitu, G. (2003).La potenciación de la autoestima en la escuela. Barcelona: Paidós. Citado por: Estévez, E., Martínez, B. &Musitu, G. (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial. 15, 223-232.Recuperado el 3 de mayo de 2012.Disponible: http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v15n2/v15n2a07.pdfCava, M.,Musitu, G., Murgui, S. (2006).Familia y violencia escolar: el rol mediador de la autoestima y la actitud hacia la autoridad institucional, Revista Psicothema,18, (3). 367-373, Recuperado el 20 de junio de 2006. Disponible: http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3224CEPAL. (2003). Sobre la base de la organización Mundial de la salud (OMS ) Informe mundial sobre violencia y salud. Ginebra: OMS. Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdfCEPAL. (2008).Panorama social de américa latina. Recuperado el 16 de febrero de 2012. Disponible: http://www.iadb.org/intal/intalcdi/PE/2008/01783.pdfCepeda, C., López., Prieto, C., Torres, N., Yáñez, C. (2006). Factores asociados a la compensación de pacientes diabéticos, según sexo, del centro de salud cardenal Raúl Silva Henríquez. Recuperado el 20 de abril de 2011. Disponible: http://medicina.uach.cl/saludpublica/diplomado/contenido/trabajos/2/La%20Serena%20200 5/Compensacion_de_%20Pacientes_Diabeticos.pdfCere. (1993). Evaluar el contexto educativo. Ministerio de Educación y cultura país vasco. 30. Recuperado el 20 de junio de 2012. Disponible en:http://www.ararteko.net/RecursosWeb/documentos/1/1_244_3.pdfCerezo, F. (2004). La Violencia en las Aulas. Madrid: Ediciones Pirámide.Cid, P., Díaz, A., Pérez., M., Valderrama., M. (2008). Agresión violencia en la escuela como factor de riesgo. Ciencia y Enfermeria.14 (2) Concepción.doi:10.4067/S0717- 95532008000200004Cobo, P., Tello, R. (2009). Bullying El asecho cotidiano en las escuelas. Mexico: Limusa s.a.Cornejo, R.,Redondo, M. (2001). El clima escolar percibido por los alumnos de la enseñanza media. Ultima decada.9(15), 11-52. doi: 10.4067/S0718-22362001000200002Convenio OIT 138. (1973). Convenio sobre la edad mínima de admisión al empleo. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.cesdepu.com/instint/oit138.htmConvenio OIT 182. (1999). Convenio sobre las peores formas de trabajo infantil. Recuperado el 3 de febrero de 2011. Disponible: https://www.icbf.gov.co/transparencia/derechobienestar/convenio/cv_oit_0182_99.htmChaux, E. (2012). Educación, Convivencia y agresión escolar. Bogotá: Ediciones Uniandes.Davies., DiLillo, D., Martínez, I. (2004). Isolating adult psychological correlates of witnessing parental violence: findings from a predominantly Latin sample.Journal of Family Violence.6, 369-378. Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.uv.es/lisis/instrumentosnew07.htm.DANE. (2006). Convivencia y Seguridad en Ambitos Escolares de Bogotá. Bogotá: Publicaciones DANE.De la Villa, M., Ovejero, A., Castro, Á., Rodríguez, F., Sirvent, C. (2011). Modificación de actitudes hacia el consumo de sustancias en adolescentes: seguimiento de las diferencias inter-género. International Journal of Clinical and HealthPsychology. 11, 291 311.Recuperado el 24 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=33716996006#De pablos, J., González, T., González, A. (2008). El bienestar emocional del profesorado en los centros TIC como factor de innovación educativa. Revista Latinoamericana de tecnología educativa.7(2),45-55.Recuperado el 12 de abril de 2012. Disponible: http://campusvirtual.unex.es/cala/editio/Defensoria del Pueblo. (05 de 04 de 2012). Matoneo una de las principales causas de desercion. RCN Radio. Recuperado el 05 de 2012. Disponible: http://www.rcnradio.com/noticias/editor/matoneo-una-de-las-principales-causas-de152865#ixzz1xcdib6GtDefensoria del Pueblo. (2007). Violencia Escolar:El Maltrato entre iguales y en la educación secundaria obligatoria. Madrid: Publicaciones Defensor del Pueblo.Recuperado el 24de junio de 2012. Disponible: fensorhttp://www.dedelpueblo.es/es/Documentacion/Publicaciones/monografico/Document acion/Informe_violencia_escolar_ESO.pdfDiener, E. (2003).Subjective Well-being. American Psychologist. 55(1), 34-43. Citado por: Gómez, Villegas de posada, barrera, & cruz, (2007). Factores predictores de bienestar subjetivo en una muestra colombiana. Revista .latinoamericana de psicología.39, (2)311-325. Recuperado el 6 de junio. Disponible: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120Estévez, E., Martínez, B., Musitu, G. (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial. 15, (2). Madrid. Recuperado el 12 de mayo de 2012. doi: 10.4321/S1132-05592006000200007Estévez, E., Jiménez, T. I., Musitu, G.(2007). Las relaciones entre padres e hijos adolescentes. Valencia: NauLlibres. Recuperado el 4 de agosto de 2011. Disponible: www.uv.es/lisis/gonzalomusitu.htmEspada, J., Méndez, F., Griffin, K., Botvin, G. (2003). Prevención del abuso de drogas en la adolescencia. En J. M. Ortigosa, M. J. Quiles y F. X. Méndez (Eds.), Manual de Psicología de la Salud. Intervención con niños, adolescentes yfamilias.325-348. Madrid: Pirámide. Recuperado el 22de junio de 2012. Disponible: http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/MenoresRiesgo.pdfEljach, S. (2011). Violencia Escolar en America Latina y el Caribe, superficie y fondo. Panama Unicef.Recuperado el 3 de junio de 2012. Disponible: http://www.unicef.org/lac/violencia_escolar_OK.pdfEtxeberría, F., Esteve, J., JA, Jordan.(2001). La Escuela y la Crisis Social.Fernandez, I. (2004). Prevención de la Violencia y Resolución de los Conflictos. Madrid: Narcea.Flórez, A. (2007). Psicologia Social de la Salud. Manual Moderno. BogotáFredrickson, B. (2001). The role of positive emotions in positive psychology. The broaden and build theory of positive emotions. American psychological Society.(56) 218, 216.Citado por: Vecina, Jiménez. (2006). Papeles del Psicólogo. 27(1), 9-17.Recuperado el día 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1280.pdfFredrickson. B., Joiner. (2002). Positive emotions trigger upward spirals toward. American Psychological Society.13,(2).Citado por: Vecina, Jiménez, M. (2006). Papeles del Psicólogo. 27(1),9-17.Recuperado el día 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1280.pdfForero, L., Avendaño, M., Duarte, Z., Campo, A. (2006). Consistencia interna y análisis de factores de la escala APGAR para evaluar el funcionamiento familiar en estudiantes de básica secundaria. Revista Colombiana de Psiquiatría. 23-29. Recuperado el 12 de mayo de 2012. Disponible. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/806/80635103.pdfGlew, G., Fan, M., Katon, W., Rivara, F., Kernic, M. (2005). Bullying, psychosocial adjustment, and academic performance in elementary school. Archives of Pediatric Adolescence medical. (159), 11, 1026-1031.Recuperado el 16 de agosto de 2012.Disponible: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16275791González, F., García, M., González, S. (1996). Consumo de drogas en la adolescencia. Revista Psicothema. 8, 257-267. Recuperado el 8 de junio de 2012. Disponible: http://www.psicothema.com/pdf/24.González, J., De la Hoz, F. (2011). Relaciones entre los comportamientos de riesgo psicosociales y la familia en adolescentes de Suba, Bogotá. Revista de Salud Pública. 67-78 Recuperado el 23 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=42219906006Gómez, E., Cogollo, Z. (2010). Factores predictores relacionados con el bienestar general en adolescentes estudiantes de Cartagena, Colombia. Revista de Salud pública. 12(1) ,61-70. Recuperado el 12 de febrero de 2012. Disponible: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v12n1/v12n1a06.pdfGómez, Ramírez. (2005) Revista asociación colombiana de facultades de medicina. ASCOFAME. Módulo 2. Recuperado el 12 de agosto de 2010. Disponible: http://www.scp.com.co/precop/precop_files/modulo_5_vin_2/54- 60%20El%20buen%20trato.pdfGóngora, Casullo. (2009) Validación de la escala de autoestima de Rosenberg en población general y en población clínica de la ciudad de buenos aires. Ridep. 827, (1)179 – 194. Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.aidep.org/03_ridep/R27/R279.pdfGreen, L. & Kreuter, M. (1991). Health Promotion Planning: An Educational and Environmental Approach. Mountain View, California: Mayfield.Hodges, E. Perry, D. (1999).Personal and interpersonal antecedents and consequences of victimization by peers. Journal of Personality and Social Psychology. 76, (4), 677-685. doi: 10.1037/0022-3514.76.4.677Hoyos, o., Aparicio, J., & Cordoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla(colombia). Revista del Programa de Psicologia Universidad del Norte. Psicologia del Caribe .1,(28). Recuperado el 2 de junio de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=21301601#Huebner, E. Scott. (1991).Correlates of life satisfaction in children.SchoolPsychologyQuarterly. 6(2), 103-111. doi: 10.1037/h0088805IDEA. Instituto de evaluación y asesoramiento educativo. (2005). Estudio Nacional de Convivencia Escolar. Chile Unesco. Ministerio. Recuperado el 11 de agosto de 2010. Disponible: http://www.bligoo.com/media/users/1/91943/files/primer%20estudio%20nacional%20de%2 0violencia%20escolar%20(informe_ejecutivo_estudio).pdfJoronen, K. (2005).Adolescent`s Subjective Wellbeing in their social context. Academic disertesion. University of Tampere. Acta electrónica universitatistamperensis. Recuperado el 2 de Julio de 2012. Disponible: http://www.deakin.edu.au/research/acqol/publications/resources/thesis-joronen-k.pdfJunta de Andalucía. (2002). Evaluación del Riesgo Psicosocial en Familias Usuarias del Sistema Público de Servicios Sociales de Andalucía. Recuperado el 12 de marzo de 2012. Disponible: http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocialopencms/system/bodis/Infancia_Fa milia/Publicacion/Libro_Riesgo_infantil/LibroriesgoInfantil.pdfKessel, H., Marín, N. (1995). Primera Conferencia Nacional de consenso sobre el anciano maltratado. Revista española de Geriatría y Gerontología. 367-370.Recuperado el 13 de octubre de 2012. Disponible: http://www.imsersomayores.csic.es/documentos/documentos/almeria-declaracion-01.pdfKonishi, C., Shelley, H., Zumbo, B., Zhen, L. (2010). Do school bullying and student-teacher relationships matter for academic achievement? A multilevel analysis. Canadian Journal of School Psychology, (25), 1, doi: 10.1177/0829573509357550Lagerpetz,K.,Bjorkvist,K.(1982).Indirect agression in boys and girls.En Rowell, L. Agresive Behaviour current perpectives.pp 131-136Lopez, M.,Chaux, E. (2012). El matoneo, peor entre niñas. El Tiempo,PP. 12-13.Disponible: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-5450280López, L., Ávila, F. (2009). La convivencia escolar: un ámbito de consistencia ética. Recuperado el 13 de agosto de 2012.Disponible:http://www.convivenciaescolar.net/wp/wpcontent/uploads/2009/10/L%F3pez%20Angulo%20Lorena.pdfLuciano, S., Savage, R. (2007). Bullying risk in children with learning difficulties in inclusive educational settings. Canadian Journal of School Psychology, (22), 1. doi: 10.1177/0829573507301039Machel, G. (1996). Repercusiones de los conflictos armados en los niños. Nueva York, Estados unidos: ONU. Recuperado el 24 de junio de 2012.Disponible: http://148.201.94.3:8991/F/?func=direct&local_base=ite01&doc_number=000154522Martínez, B., Murgui, S., Musitu, G., Monreal, M. (2008). El rol del apoyo parental, las actitudes hacia la escuela y la autoestima en la violencia escolar en adolescentes. International Journal of Clinical and Health Psychology. 679-692.Recuperado el 27 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/337/33712016004.pdfMartínez, A. (2008). Funcionalidad familiar asociada al estado social. Revista médica de la universidad veracruzana.1,(8).Recuperado el 24 de junio de 2012. Disponible: http://www.medigraphic.com/pdfs/veracruzana/muv-2008/muvs081s.pdfMartínez, B., Estévez, E. Jiménez, T. (2003).Influencia del funcionamiento familiar en la conducta disruptiva en la adolescencia. Encuentros en Psicología Social. 1, 64-67. Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.uv.es/lisis/belen/influencia.pdfMinkov, M., Hofstede, G. (2011). Predictors of Differences in Subjective Well-Being Across 97 Nations. Cross-Cultural Research.46, (2) 133-159.Recuperado el 25 de junio de 2012. Disponible: http://ccr.sagepub.com/content/43/2/152.abstract#aff-1Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ley General de Educación: Ley 115 de 1994. Recuperado 3 de Marzo de 2011. Disponible: www.mineducacion.gov.co/1621/article85906.htmlMorán., Caravaldo, M. (2004). Percepción de padres y profesores de los factores de riesgo para el uso de drogas lícitas e ilícitas en los escolares. Revista Latino-americana Enfermagem, 12, 352-358. Recuperado el 22 de junio de 2012.Disponible:http://www.scielo.br/pdf/rlae/v12nspe/v12nspea09.pdfMoreno, H. (2008). Disciplina, Convivencia y Violencia escolar, reflexiones y soluciones.Bogotá: Ediciones SEM.Maynard, H,.Joseph.,S.(1997).Bully/Victim problem and their association with Eysenck’s personality dimensions in 8 to 13 years-olds. British Journal of Educational Psychology. 67 (1), 51-54. Citado por: Estévez -López, E., Martínez- Ferrer, B., Musitu-Ochoa, G., (2006). La autoestima en adolescentes agresores y víctimas en la escuela: La perspectiva multidimensional. Intervención Psicosocial.15, (2), Madrid. http://dx.doi.org/10.4321/S1132-05592006000200007Musitu, G., Martínez, B. y Murgui, S. (2006). Conflicto marital, apoyo parental y ajuste escolar en adolescentes. Anuario de Psicología.37, 247-258. Recuperado el 3 de febrero de 2011. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/970/97012834003.pdfNacpal, A. & Shell, B. (1992). Global Well- Being Inventory. Nueva Delhi: OMS.O.E.I. (1992). II conferencia iberoamericana de educacion. Recuperado el 3 de junio de 2012:Disponible: http://www.oei.es/iicie.htmOmar, A., Paris, L., Aguiar de Souza, M., Almeida da Silva, S., Pino Peña, R. (2009).Validación del inventario de bienestar subjetivo con muestras de jóvenes y adolescentes argentinos, brasileros y mexicanos. Suma Psicológica. 69-84. Recuperado el 16 de mayo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=134213131006#Oliveros, M., Figueroa, L., Mayorga, G., Cano, B., Quispe, Y., Barrientos, A. (2008). Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Perú. Revista de pediatría de Perú, 61, (4), 215-220.Recuperado el 12 de agosto de 2012.Disponible: http://revistas.concytec.gob.pe/pdf/rpp/v61n4/a04v61n4.pdfOrtega, R. Del Rey, Cordoba y Ramera. (1998). La convivencia escolar qué es y cómo abordarla. España. Ediciones Novograf.Ortegón, E. (2008). Guía sobre diseño y gestión de la política pública. Organización del Convenio Andrés Bello, Colciencias, Instituto de Estudios Latinoamericanos. Serie ciencia y tecnología, 168.Okada, T., Nagai., T. (1990).Self-esteem in adolescents. Japan Journal Psychology. 60, 386-389. Citado por: Rojas, Zegers, Förster. (2009).La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile.137: 791-800. Recuperado el 12 de junio de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009Olweus, D. (1979). Stability of aggressive reaction patterns in males: A review. Psychological Bulletin.86 (4), 852-875.doi: 10.1037/0033-2909.86.4.852Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do.Malden, MA: Blackwell Publishing.OMS. (2002). Informe Mundial sobre Violencia y la Salud. Washington D.C: Publicación Organización Mundial de la salud. Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdfOMS. (2004).a. Dimensiones de la violencia en Latinoamérica. Recuperado el Septiembre 10 mayo de 2011.Disponible: http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2004/pr40/es/OMS. (2004).bInforme Mundial sobre la violencia y la salud. Ginebra : Oficina OMS.Recuperado el 20 de mayo de 2011. Disponible: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/world_report/en/summary_es.pdfOMS. (2011). Organización Mundial de la Salud. Recuperado el 10 de Noviembre de 2011, de 10 Datos sobre la prevención de la violencia: http://www.who.int/features/factfiles/violence/es/Parra, R., Gonzalez, A., Moritz, O.,Blandón, A. B. (1999). La Escuela Violenta. Bogotá: TM EDitores.Pecaut, D. (2003).Midiendo fuerzas. Balance del primer año del gobierno de Álvaro Uribe Vélez. Editorial planeta. Bogotá.Pérez-Olmos, I., Pinzón, A., González-Reyes, R., Sánchez-Molano, J. (2005). Influencia de la televisión violenta en niños de una escuela pública de Bogotá, Colombia. Revista de Salud Pública, 7(1), 70-88.Recuperado el 25 de agosto de 2012.Disponible: http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v14n2/art04.pdfPinheiro, S. (2006). Informe Mundial Sobre la Violencia Contra los Niños y Niñas. Ginebra: Publicaciones Naciones Unidas.PNUD. (2010). Informe de Desarrollo Humano. Ginebra Suiza: Impreso por Naciones Unidas. Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201 1/Informe_completo_idh2011.pdfPNUD.(2011). Informe de Desarrollo Humano. Ginebra Suiza: Impreso por Naciones Unidas.Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.nacionesunidas.org.co/img_upload/61626461626434343535373737353535/201 1/Informe_completo_idh2011.pdfRamírez, M., Andrade, D. (2005). La familia y los factores de riesgo relacionados con el consumo de alcohol y tabaco en los niños y adolescentes (Guayaquil-Ecuador). Revista Latinoamericana Enfermagem. 13, 813-818. Recuperado el 23 de mayo de 2012. Disponible: http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd65/v13nspea08.pdfRigby, K., Cox, I. K.(1996).The Contributions of bullying and low self-esteem to acts of delinquency among Australian teenagers. Personality and Individual Differences. 2, 609- 662.Citado por: Paredes, M., Álvarez, M., Lega,L., Vernon ,A. (2008). Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia. Revista latinoamericana de ciencia sociales, niñez y juventud. Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/Vol6/Estudioexploratorio.pdfRiquelme, N.,Fraile,C.,Carvalho, A.(2005).Influencia del consumo de sustancias psicoactivas en el ámbito familiar sobre la autoestima de escolares. Revista Latino-Americana Enfermagem. 13, Recuperado el 12 de junio de 2012.Disponible http://dx.doi.org/10.1590/S0104- 11692005000700006Roth. M., Decker. O., Yorck, P., Brähler, E. (2008) Dimensionality and norms of the Rosenberg self-esteem scale in a German general population sample. European Journal of Psychology Assess.24: 190-197. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009).La escala de autoestima de RRosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009Roman, M., Murillo.,J.(2011). America Latina:Violencia entre estudiantes y desempeño escolar. Revista CEPAL. 104. 1-18. Recuperado el 2 de junio de 2012. Disponible: http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/3/44073/RVE104RomanMurillo.pdfRojas, C., Zegers, B., Förster, C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137: 791-800. Recuperado el 12 de junio de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009Rodrigo, M., Máiquez, M., García, M., Mendoza, R., Rubio, A., Martínez, A., Martín, J. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Revista Psicothema. 16, (2), 203-210 Recuperado el 30 de mayo de 2012. Disponible: http://www.psicothema.com/pdf/1183.pdfRyan, R., Deci., E. (2001). On Happiness and Human Potentials: A Review of Research on Hedonic and Eudemonic Well-Being. Anual Review of Psychology. 52(1), 141- 166.Recuperado el 2 de mayo de 2012. Disponible: http://www.uic.edu/classes/psych/Health/Readings/Ryan,%20Happiness%20- %20well%20being,%20AnnRevPsy,%202001.pdfRueda G., Camacho, P., Rangel, A., Campo, A. (2009). Prevalencia y factores asociados con el consumo diario de tabaco en estudiantes adolescentes. Revista colombiana de psiquiatría. 38, (4) 669-680.Recuperado el 22 de mayo de 2011.Disponible. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034Sánchez, A. (2009). Acoso Escolar y convivencia en las aulas. Alcalá: Editorial Alcalá.Santos, P.,Maia, j. (2003).Análise factorial confirmatória e validaçao preliminar de umaversao portuguesa da escala de auto-estima de Rosenberg. Psicología: teoría, investigaçao e práctica; 2: 253- 268. Citado por Rojas, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009Satir, V.(1990). Say it straight from compulsions to choices. Palo Alto, California. Science and behavior books.Citado por: Sierra, C., Sanabria, Z. (2003). La violencia familiar y su vinculación con la autoestima del estudiante de educación básica. Revista Ciencias de la Educación. Valencia. 2, (22), 13-34.Recuperado el 23 de mayo de 2011.Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-2.pdfSerrano, A. Iborra, I. (2005). Violencia entre compañeros en la escuela. Centro Reino Sofía para el estudio de la violencia. España. Goaprint, S.A. Recuperado el 15 de febrero de 2011. Disponible: http://es.calameo.com/read/0002410566ea8a6628089Sierra, C., Sanabria, Z. (2003). La violencia familiar y su vinculación con la autoestima del estudiante de educación básica. Revista ciencias de la educación. Valencia. 2 (22), 13- 34.Recuperado el 23 de mayo de 2011. Disponible: http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a3n22/22-2.pdfSierra, C. (2011). El 15% de los estudiantes son victimas del acoso escolar. El Tiempo. http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/articulo-web-new_nota_interior-11163285.htmlSmilkstein, G. (1978).The Family APGAR: A proposal for family function test and its use by physicians. Journal of Family Practice. 6, (6), 1231-1239.Recuperado el 12 de octubre de 2011.Disponible: http://www.iprc.unc.edu/longscan/pages/measures/Baseline/Family%20APGAR.pdfSchmitt, D., Allik J. (2005). Simultaneous Administration of the Rosenberg Self-Esteem Scale in 53 Nations: Exploring the Universal and Culture-Specific Features of Global SelfEsteem. JournalPerspective Social Psychology. 89: 623-642. Citado por Rojas, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791- 800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872009000600009Skrzypiec, G. (2008). Living and Learning at School, Conference annual de la Australian Association for Research in Education. Recuperado el 17 de agosto de 2012. Disponible: www.aare.edu.au/08pap/skr081125.pdfSuarez, O. (2008). La Mediación y la visión positiva del conflicto en el aula, marco para una pedagogía para la convivencia. RevistaDiversita Perspectivas en Psicología .4(1), 187-189. Recuperado el 6 de junio de 2012. Disponible: http://www.usta.edu.co/otras_pag/revistas/diversitas/doc_pdf/diversitas_7/vol.4no.1/articul o_15.pdfToro G., Paniagua, S., Ramón, E., González, P., Montoya, G. (2009).Caracterización de adolescentes escolarizados con riesgo de suicidio, Medellín. Revista de la Facultad Nacional de Salud Pública. 27, (3) 302-308. Universidad de Antioquia Medellín, Colombia. Recuperado el 12 de marzo de 2012. Disponible: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/120/12016344007.pdfTomás-Sábado, J., Limonero, J. (2008). Propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosemberg (RSES)en una muestra española. 9º Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis. Recuperado el 12 de febrero de 2011. Disponible: http://www.psiquiatria.com/bibliopsiquis/bitstream/10401/3965/1/interpsiquis_2008_34357 .pdf)Temoche, E. (2007). La Violencia como problema de saludPública. Mediagraphic.10, (2) 34- 36.Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.medigraphic.com/pdfs/trauma/tm-2007/tm072b.pdfUNICEF.(2009). Violencia de Genero en la educación basica en México. México D.C: Unicef. Recuperado el 5 de julio de 2012 Disponible: http://www.unicef.org/mexico/spanish/Estudio_violencia_genero_educacion_basica_Part1. pdfUNICEF.(2010).Informe acción humanitaria de UNICEF. Alianza en favor de los niños en situaciones de emergencia. Fondo de las Naciones unidas para la infancia. Recuperado el 23 de junio de 2012. Disponible: http://www.unicef.org/har2010Unidad de apoyo a la transversalidad, (2006). Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos, en e ámbito escolar. Cartilla de trabajo aprender a convivir (Inscripción Número 157.007-2006). Santiago: Ministerio de Educación de Chile.Valadez, I. (2008). Violencia Escolar: Maltrato entre iguales en escuelas de secundaria en la zona metropolitana de Guadalajara. México. Colección Salud Materno Infantil. Recuperado el 3 de agosto de 2011. Disponible: http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/documentos/violencia_escolar_libro.pdfVallieres, E., vallerand. R. (1990). Traduction et validation canadienne-francaise de l´echelle de l´estime de soi de Rosenberg. International Journal of Psychology.25, 305-16. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile.137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120Vargas, T. (2010). Violencia en la escuela. Santo Domingo: Editorial Caribalico.Vázquez. A., Jiménez. R., Vázquez-morejón .R., (2004). Escala de autoestima de Rosenberg: fiabilidad y validez en población clínica española. Apuntes de psicología. 22: 247-55. Citado por Rojas-Barahona, C., Zegers, B., Foster C. (2009). La escala de autoestima de Rosenberg: validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Revista Médica de Chile. 137, 791-800.Recuperado el 12 de abril de 2011. Disponible:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872009000600009Vera, J., Sotelo, A., Domínguez, T. (2005). Bienestar subjetivo, enfrentamiento y redes de apoyo social en adultos mayores. Revista Intercontinental de Psicología y Educación. 57-78. Recuperado el 2 de mayo de 2012.Disponible:http://redalyc.uaemex.mx /pdf/802/80270205.pdfVeenhoven, R. (1996). Developments in satisfaction research.37, 1-46.Citado por: Gómez-E., Cogollo, Z., (2010). Factores predictores relacionados con el bienestar general en adolescentes estudiantes de Cartagena, Colombia. Revista de Salud pública, 12(1) ,61-70. Recuperado el 12 de febrero de 2012. Disponible: http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v12n1/v12n1a06.pdfVernieri, M. J. (2010). Violencia Escolar. Buenos Aires: Editorial Bonum.Vieco, P., & Duque, H. (2007). Ternura y tolerancia pilares Para la convivencia social. Bogotá.Yañez, P., Galaz, J. (2010). Conviviendo Mejor en la Escuela y el Liceo. Santiago: Publicación ministerio de Educación de ChileYasuko, B., Arita, W. (2005).Indicadores objetivos y subjetivos de la calidad de vida. Revista de enseñanza e investigación en psicología .Universidad veracruzana. 10(1), 93- 102.Recuperado el 12 de mayo de 2012.Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/292/29210106.pdfhttp://hdl.handle.net/10818/6580159313TE05738104 Páginas.La convivencia escolar en los niveles de educación básica y media ha sido permeada por los diferentes fenómenos sociales, como la violencia, que ha afectado el clima escolar. El objetivo del presente estudio, fue evaluar la convivencia escolar en profesores y adolescentes escolarizados, en 9 instituciones educativas de 5 municipios de Sabana Centro en Cundinamarca, durante el año 2011. El diagnóstico sobre la convivencia escolar encontró, un clima escolar poco satisfactorio, con conductas de agresión preocupantes, con relación a conflictos, las personas que intervienen en la solución de los conflictos son los amigos y la familia, los estudiantes son vulnerables a las drogas / alcohol. La autoestima es alta en profesores, funcionalidad familiar y bienestar subjetivo, a diferencia de los estudiantes.spaUniversidad de La SabanaMaestría en EducaciónFacultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación -- InvestigacionesClima organizacional -- InvestigacionesAutoestima -- InvestigacionesPersonal docente -- InvestigacionesEducación -- Familia -- InvestigacionesLa convivencia escolar en adolescentes de cinco municipios de Sabana Centro Departamento de Cundinamarca – Colombia.masterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Cesar Andrés Carvajal Castillo (Carta).pdfCesar Andrés Carvajal Castillo (Carta).pdfapplication/pdf1252066https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/5/Cesar%20Andr%c3%a9s%20Carvajal%20Castillo%20%28Carta%29.pdf59bcbc8e9b2296fdaac5107225721ca3MD55ORIGINALCESAR ANDRES CARVAJAL (T)_159313 FINAL.pdfCESAR ANDRES CARVAJAL (T)_159313 FINAL.pdfVer documento en PDFapplication/pdf958491https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/3/CESAR%20ANDRES%20CARVAJAL%20%28T%29_159313%20FINAL.pdfbab9f9ea2e74f536a3f417b32098f292MD53TEXTCESAR ANDRES CARVAJAL (T)_159313 FINAL.pdf.txtCESAR ANDRES CARVAJAL (T)_159313 FINAL.pdf.txtExtracted Texttext/plain106https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6580/4/CESAR%20ANDRES%20CARVAJAL%20%28T%29_159313%20FINAL.pdf.txtbe576acb9dc9ea29fc1b8d55f6d263ddMD5410818/6580oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/65802019-09-20 09:20:12.856Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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