Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales
58 Páginas.
- Autores:
-
Goyeneche Corredor, Rocio Del Pilar
Goyeneche Corredor, Rocio Del Pilar
Cifuentes Trujillo, Magda
Cifuentes Trujillo, Magda
Giraldo Giraldo, Yolanda
Giraldo Giraldo, Yolanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15524
- Acceso en línea:
- http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/
http://integrandosensaciones.blogspot.com/2010/04/que-es-la-integracion-sensorial.html
http://www.plandecenal.edu.co/pag6
http://hdl.handle.net/10818/15524
- Palabra clave:
- Sociología de la educación
Sociología de la educación
Cartillas
Cartillas
Materiales de enseñanza -- Colombia
Materiales de enseñanza -- Colombia
Paz
Paz
Convivencia social
Convivencia social
Estudiantes -- Actitudes -- Colombia
Estudiantes -- Actitudes -- Colombia
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id |
REPOUSABA2_57aa0d3c96a1030ecd82ed7e3f2aaf0a |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15524 |
network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
repository_id_str |
|
dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
title |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
spellingShingle |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales Sociología de la educación Sociología de la educación Cartillas Cartillas Materiales de enseñanza -- Colombia Materiales de enseñanza -- Colombia Paz Paz Convivencia social Convivencia social Estudiantes -- Actitudes -- Colombia Estudiantes -- Actitudes -- Colombia |
title_short |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
title_full |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
title_fullStr |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
title_full_unstemmed |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
title_sort |
Diseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas Distritales |
dc.creator.fl_str_mv |
Goyeneche Corredor, Rocio Del Pilar Goyeneche Corredor, Rocio Del Pilar Cifuentes Trujillo, Magda Cifuentes Trujillo, Magda Giraldo Giraldo, Yolanda Giraldo Giraldo, Yolanda |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Mejía Brando, María Ximena Mejía Brando, María Ximena |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Goyeneche Corredor, Rocio Del Pilar Goyeneche Corredor, Rocio Del Pilar Cifuentes Trujillo, Magda Cifuentes Trujillo, Magda Giraldo Giraldo, Yolanda Giraldo Giraldo, Yolanda |
dc.subject.none.fl_str_mv |
Sociología de la educación Sociología de la educación Cartillas Cartillas Materiales de enseñanza -- Colombia Materiales de enseñanza -- Colombia Paz Paz Convivencia social Convivencia social Estudiantes -- Actitudes -- Colombia Estudiantes -- Actitudes -- Colombia |
topic |
Sociología de la educación Sociología de la educación Cartillas Cartillas Materiales de enseñanza -- Colombia Materiales de enseñanza -- Colombia Paz Paz Convivencia social Convivencia social Estudiantes -- Actitudes -- Colombia Estudiantes -- Actitudes -- Colombia |
description |
58 Páginas. |
publishDate |
2014 |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2014 2014 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2015-04-06T20:59:08Z 2015-04-06T20:59:08Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2015-04-06T20:59:08Z 2015-04-06T20:59:08Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015-04-06 2015-04-06 |
dc.type.none.fl_str_mv |
bachelorThesis bachelorThesis |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis de especialización Tesis de especialización |
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
publishedVersion publishedVersion |
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Ainscow (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea. Recuperado de Internet en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS, %20PONENECIAS,/Educacion%20inclusiva%20como%20derecho.%20Ainscow %20y%20Echeita.pdf Ainscow (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea. Recuperado de Internet en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS, %20PONENECIAS,/Educacion%20inclusiva%20como%20derecho.%20Ainscow %20y%20Echeita.pdf Ainscow, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea Ainscow, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea Beaudry, I. (2004). La teoría de la Integración Sensorial. Recuperado de Internet en: http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/ Beaudry, I. (2004). La teoría de la Integración Sensorial. Recuperado de Internet en: http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/ Conferencia Mundial de Derechos (Viena, 1993). Recuperado de Internet en: http://www.un.org/es/development/devagenda/humanrights.shtml Conferencia Mundial de Derechos (Viena, 1993). Recuperado de Internet en: http://www.un.org/es/development/devagenda/humanrights.shtml Constitución de 1991 y la Ley General de Educación (Ley 115/94) Constitución de 1991 y la Ley General de Educación (Ley 115/94) Constitución Política de Colombia, 1991) Recuperado de Internet en: constitucionpoliticadecolombia.gov.co/1621/articles-241325_archivo_pdf.pdf Constitución Política de Colombia, 1991) Recuperado de Internet en: constitucionpoliticadecolombia.gov.co/1621/articles-241325_archivo_pdf.pdf Declaración de Salamanca y Arco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de internet en: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF Declaración de Salamanca y Arco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de internet en: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF Desarrollando el Aprendizaje y la Participación en las Escuelas. UNESCO. Santiago de Chile). Recuperado de Internet en: http://es.slideshare.net/aidaberrio/conceptualizaciones-y-marco-legal-en-inclusion Desarrollando el Aprendizaje y la Participación en las Escuelas. UNESCO. Santiago de Chile). Recuperado de Internet en: http://es.slideshare.net/aidaberrio/conceptualizaciones-y-marco-legal-en-inclusion Fernald, G. (1954). VAKT: Recuperado de Internet en: www.ehowenespanol.com › Cultura y ciencia Fernald, G. (1954). VAKT: Recuperado de Internet en: www.ehowenespanol.com › Cultura y ciencia Foro Mundial de Educación para Todos (2000). Santo Domingo Foro Mundial de Educación para Todos (2000). Santo Domingo González, M. (2011). Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender. Revista Estilos de Aprendizaje, Nº7, VOL 7. González, M. (2011). Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender. Revista Estilos de Aprendizaje, Nº7, VOL 7. Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Versión 1.0 2008 p. 3,4 Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Versión 1.0 2008 p. 3,4 Echeita, G. Inclusión y Exclusión Educativa. De Nuevo “Voz y Quebranto 2. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2 Echeita, G. Inclusión y Exclusión Educativa. De Nuevo “Voz y Quebranto 2. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2 Jornada II Pedagógica para comprender la Integración Sensorial, 2014. Barcelona – España. Jornada II Pedagógica para comprender la Integración Sensorial, 2014. Barcelona – España. Keefe, J. W. y Thompson, S. D. (1987). Learning Style: Theory and Practice. Reston, VA: NASSP. Keefe, J. W. y Thompson, S. D. (1987). Learning Style: Theory and Practice. Reston, VA: NASSP. Kingston, (1996). Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001043/104322S.pdf Kingston, (1996). Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001043/104322S.pdf La Declaración de Managua (Nicaragua, 1993). Recuperado de Internet en: https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_12-1993.pdf La Declaración de Managua (Nicaragua, 1993). Recuperado de Internet en: https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_12-1993.pdf Manual De Convivencia (2013). Colegio Rodolfo Llinás Manual De Convivencia (2013). Colegio Rodolfo Llinás Marco de Acción de Dakar Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes, (UNESCO, 2000). Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdf Marco de Acción de Dakar Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes, (UNESCO, 2000). Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdf Ministerio de Educación Nacional (2006, b), entregó al país su nuevo plan Nacional Decenal de Educación (2006-2016), recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html Ministerio de Educación Nacional (2006, b), entregó al país su nuevo plan Nacional Decenal de Educación (2006-2016), recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html Ministerio de Educación Nacional (2007). Programa de Educación Inclusiva con Calidad. Ministerio de Educación Nacional (2007). Programa de Educación Inclusiva con Calidad. Ministerio de Educación, (2009). Decreto No. 366 de febrero 9 de 2009. Recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-36246_tablero_pdf.pdf Ministerio de Educación, (2009). Decreto No. 366 de febrero 9 de 2009. Recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-36246_tablero_pdf.pdf Muzas, Blanchard, & Sandin, (2008). p. 17 Muzas, Blanchard, & Sandin, (2008). p. 17 Naciones Unidas (1989). Acuerdo sobre los derechos del Niño. Naciones Unidas (1989). Acuerdo sobre los derechos del Niño. National Center on Universal Design for Learning. (UDL), 2008. Recuperado de internet en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_6/mo6_diseno_universal_de_a prendizaje.htm National Center on Universal Design for Learning. (UDL), 2008. Recuperado de internet en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_6/mo6_diseno_universal_de_a prendizaje.htm Plan Nacional Decenal de Educación PNDE (2006-2016). Pacto social por la educación. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html Plan Nacional Decenal de Educación PNDE (2006-2016). Pacto social por la educación. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html Programa de Beneficios de Miembros de la alianza de Autismo de PR. (2012). Programa de Beneficios de Miembros de la alianza de Autismo de PR. (2012). Psicología del Aprendizaje en Educación Superior (2012). Método VAKT Publicado; revista electrónica de educación; p. 50 Psicología del Aprendizaje en Educación Superior (2012). Método VAKT Publicado; revista electrónica de educación; p. 50 Revista Electrónica de Educación y Psicología Número 4, (2006). Cabrera, (1998), Cazau, (2003,04). Recuperado de internet en: file:///C:/Users/Marielena/Downloads/5263-3141-1-PB.pdf Revista Electrónica de Educación y Psicología Número 4, (2006). Cabrera, (1998), Cazau, (2003,04). Recuperado de internet en: file:///C:/Users/Marielena/Downloads/5263-3141-1-PB.pdf Revista Estilos de Aprendizaje, N 12 Vol 11. (2013). Revista Estilos de Aprendizaje, N 12 Vol 11. (2013). Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2. Reunión Regional de las Américas preparatoria para el Foro Mundial de Educación para Todos. (2000). Santo Domingo. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001316/131657so.pdf Reunión Regional de las Américas preparatoria para el Foro Mundial de Educación para Todos. (2000). Santo Domingo. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001316/131657so.pdf Salamanca (1994). Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Art. 2 Salamanca (1994). Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Art. 2 Savater, F. (1992). “El valor de educar”. Segunda edición Savater, F. (1992). “El valor de educar”. Segunda edición Temario Abierto sobre Educación Inclusiva 2004, p. 23 Temario Abierto sobre Educación Inclusiva 2004, p. 23 UNESCO, (2005). UNESCO, (2005). Vera, O. (2003). p. 73. Recuperado de Internet en: www.redpapaz.org/inclusión Vera, O. (2003). p. 73. Recuperado de Internet en: www.redpapaz.org/inclusión XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, 2011. XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, 2011. www.psicoloescolar.com/orientaciones/metodo_multisensorial_corrección_dificultades_lectoescr itura www.psicoloescolar.com/orientaciones/metodo_multisensorial_corrección_dificultades_lectoescr itura http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/ http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/ www.redpapaz.org/inclusión www.redpapaz.org/inclusión http://integrandosensaciones.blogspot.com/2010/04/que-es-la-integracion-sensorial.html http://integrandosensaciones.blogspot.com/2010/04/que-es-la-integracion-sensorial.html http://www.plandecenal.edu.co/pag6 http://www.plandecenal.edu.co/pag6 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/15524 http://hdl.handle.net/10818/15524 |
dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
260341 260341 TE07244 TE07244 |
identifier_str_mv |
Ainscow (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea. Recuperado de Internet en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS, %20PONENECIAS,/Educacion%20inclusiva%20como%20derecho.%20Ainscow %20y%20Echeita.pdf Ainscow, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea Beaudry, I. (2004). La teoría de la Integración Sensorial. Recuperado de Internet en: http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/ Conferencia Mundial de Derechos (Viena, 1993). Recuperado de Internet en: http://www.un.org/es/development/devagenda/humanrights.shtml Constitución de 1991 y la Ley General de Educación (Ley 115/94) Constitución Política de Colombia, 1991) Recuperado de Internet en: constitucionpoliticadecolombia.gov.co/1621/articles-241325_archivo_pdf.pdf Declaración de Salamanca y Arco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de internet en: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF Desarrollando el Aprendizaje y la Participación en las Escuelas. UNESCO. Santiago de Chile). Recuperado de Internet en: http://es.slideshare.net/aidaberrio/conceptualizaciones-y-marco-legal-en-inclusion Fernald, G. (1954). VAKT: Recuperado de Internet en: www.ehowenespanol.com › Cultura y ciencia Foro Mundial de Educación para Todos (2000). Santo Domingo González, M. (2011). Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender. Revista Estilos de Aprendizaje, Nº7, VOL 7. Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Versión 1.0 2008 p. 3,4 Echeita, G. Inclusión y Exclusión Educativa. De Nuevo “Voz y Quebranto 2. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2 Jornada II Pedagógica para comprender la Integración Sensorial, 2014. Barcelona – España. Keefe, J. W. y Thompson, S. D. (1987). Learning Style: Theory and Practice. Reston, VA: NASSP. Kingston, (1996). Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001043/104322S.pdf La Declaración de Managua (Nicaragua, 1993). Recuperado de Internet en: https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_12-1993.pdf Manual De Convivencia (2013). Colegio Rodolfo Llinás Marco de Acción de Dakar Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes, (UNESCO, 2000). Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdf Ministerio de Educación Nacional (2006, b), entregó al país su nuevo plan Nacional Decenal de Educación (2006-2016), recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html Ministerio de Educación Nacional (2007). Programa de Educación Inclusiva con Calidad. Ministerio de Educación, (2009). Decreto No. 366 de febrero 9 de 2009. Recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-36246_tablero_pdf.pdf Muzas, Blanchard, & Sandin, (2008). p. 17 Naciones Unidas (1989). Acuerdo sobre los derechos del Niño. National Center on Universal Design for Learning. (UDL), 2008. Recuperado de internet en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_6/mo6_diseno_universal_de_a prendizaje.htm Plan Nacional Decenal de Educación PNDE (2006-2016). Pacto social por la educación. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.html Programa de Beneficios de Miembros de la alianza de Autismo de PR. (2012). Psicología del Aprendizaje en Educación Superior (2012). Método VAKT Publicado; revista electrónica de educación; p. 50 Revista Electrónica de Educación y Psicología Número 4, (2006). Cabrera, (1998), Cazau, (2003,04). Recuperado de internet en: file:///C:/Users/Marielena/Downloads/5263-3141-1-PB.pdf Revista Estilos de Aprendizaje, N 12 Vol 11. (2013). Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2. Reunión Regional de las Américas preparatoria para el Foro Mundial de Educación para Todos. (2000). Santo Domingo. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001316/131657so.pdf Salamanca (1994). Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Art. 2 Savater, F. (1992). “El valor de educar”. Segunda edición Temario Abierto sobre Educación Inclusiva 2004, p. 23 UNESCO, (2005). Vera, O. (2003). p. 73. Recuperado de Internet en: www.redpapaz.org/inclusión XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, 2011. www.psicoloescolar.com/orientaciones/metodo_multisensorial_corrección_dificultades_lectoescr itura www.redpapaz.org/inclusión 260341 TE07244 |
url |
http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/ http://integrandosensaciones.blogspot.com/2010/04/que-es-la-integracion-sensorial.html http://www.plandecenal.edu.co/pag6 http://hdl.handle.net/10818/15524 |
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa spa |
language |
spa |
dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessRights.none.fl_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Universidad de La Sabana |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Especialización en Psicología Educativa Especialización en Psicología Educativa |
dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Psicología Facultad de Psicología |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Universidad de La Sabana |
dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
institution |
Universidad de la Sabana |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/3/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/5/Rocio%20Del%20Pilar%20Goyeneche%20Corredor%20%28Carta%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/1/Rocio%20Del%20Pilar%20Goyeneche%20Corredor%20%28tesis%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/2/license_rdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/4/Rocio%20Del%20Pilar%20Goyeneche%20Corredor%20%28tesis%29.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 470c571a73f7808a682cae08ea225786 8e9e2fb10283131b0fd32683dd3a176f 7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552 a7ef08bf03b88f7d5d4cb501de441346 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
_version_ |
1811952245896380416 |
spelling |
Mejía Brando, María XimenaMejía Brando, María XimenaGoyeneche Corredor, Rocio Del PilarGoyeneche Corredor, Rocio Del PilarCifuentes Trujillo, MagdaCifuentes Trujillo, MagdaGiraldo Giraldo, YolandaGiraldo Giraldo, YolandaEspecialista en Psicología EducativaEspecialista en Psicología Educativa2015-04-06T20:59:08Z2015-04-06T20:59:08Z2015-04-06T20:59:08Z2015-04-06T20:59:08Z201420142015-04-062015-04-06Ainscow (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea. Recuperado de Internet en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS, %20PONENECIAS,/Educacion%20inclusiva%20como%20derecho.%20Ainscow %20y%20Echeita.pdfAinscow (2001). Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: Narcea. Recuperado de Internet en: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS, %20PONENECIAS,/Educacion%20inclusiva%20como%20derecho.%20Ainscow %20y%20Echeita.pdfAinscow, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: NarceaAinscow, M. (2001) Desarrollo de escuelas inclusivas. Madrid: NarceaBeaudry, I. (2004). La teoría de la Integración Sensorial. Recuperado de Internet en: http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/Beaudry, I. (2004). La teoría de la Integración Sensorial. Recuperado de Internet en: http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/Conferencia Mundial de Derechos (Viena, 1993). Recuperado de Internet en: http://www.un.org/es/development/devagenda/humanrights.shtmlConferencia Mundial de Derechos (Viena, 1993). Recuperado de Internet en: http://www.un.org/es/development/devagenda/humanrights.shtmlConstitución de 1991 y la Ley General de Educación (Ley 115/94)Constitución de 1991 y la Ley General de Educación (Ley 115/94)Constitución Política de Colombia, 1991) Recuperado de Internet en: constitucionpoliticadecolombia.gov.co/1621/articles-241325_archivo_pdf.pdfConstitución Política de Colombia, 1991) Recuperado de Internet en: constitucionpoliticadecolombia.gov.co/1621/articles-241325_archivo_pdf.pdfDeclaración de Salamanca y Arco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de internet en: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDFDeclaración de Salamanca y Arco de Acción para las Necesidades Educativas Especiales. Recuperado de internet en: http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDFDesarrollando el Aprendizaje y la Participación en las Escuelas. UNESCO. Santiago de Chile). Recuperado de Internet en: http://es.slideshare.net/aidaberrio/conceptualizaciones-y-marco-legal-en-inclusionDesarrollando el Aprendizaje y la Participación en las Escuelas. UNESCO. Santiago de Chile). Recuperado de Internet en: http://es.slideshare.net/aidaberrio/conceptualizaciones-y-marco-legal-en-inclusionFernald, G. (1954). VAKT: Recuperado de Internet en: www.ehowenespanol.com › Cultura y cienciaFernald, G. (1954). VAKT: Recuperado de Internet en: www.ehowenespanol.com › Cultura y cienciaForo Mundial de Educación para Todos (2000). Santo DomingoForo Mundial de Educación para Todos (2000). Santo DomingoGonzález, M. (2011). Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender. Revista Estilos de Aprendizaje, Nº7, VOL 7.González, M. (2011). Estilos de aprendizaje: su influencia para aprender a aprender. Revista Estilos de Aprendizaje, Nº7, VOL 7.Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Versión 1.0 2008 p. 3,4Guía para el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA). Versión 1.0 2008 p. 3,4Echeita, G. Inclusión y Exclusión Educativa. De Nuevo “Voz y Quebranto 2. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2Echeita, G. Inclusión y Exclusión Educativa. De Nuevo “Voz y Quebranto 2. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2Jornada II Pedagógica para comprender la Integración Sensorial, 2014. Barcelona – España.Jornada II Pedagógica para comprender la Integración Sensorial, 2014. Barcelona – España.Keefe, J. W. y Thompson, S. D. (1987). Learning Style: Theory and Practice. Reston, VA: NASSP.Keefe, J. W. y Thompson, S. D. (1987). Learning Style: Theory and Practice. Reston, VA: NASSP.Kingston, (1996). Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001043/104322S.pdfKingston, (1996). Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001043/104322S.pdfLa Declaración de Managua (Nicaragua, 1993). Recuperado de Internet en: https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_12-1993.pdfLa Declaración de Managua (Nicaragua, 1993). Recuperado de Internet en: https://www.oas.org/dil/esp/Declaracion_12-1993.pdfManual De Convivencia (2013). Colegio Rodolfo LlinásManual De Convivencia (2013). Colegio Rodolfo LlinásMarco de Acción de Dakar Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes, (UNESCO, 2000). Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdfMarco de Acción de Dakar Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos comunes, (UNESCO, 2000). Recuperado de Internet en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdfMinisterio de Educación Nacional (2006, b), entregó al país su nuevo plan Nacional Decenal de Educación (2006-2016), recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.htmlMinisterio de Educación Nacional (2006, b), entregó al país su nuevo plan Nacional Decenal de Educación (2006-2016), recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.htmlMinisterio de Educación Nacional (2007). Programa de Educación Inclusiva con Calidad.Ministerio de Educación Nacional (2007). Programa de Educación Inclusiva con Calidad.Ministerio de Educación, (2009). Decreto No. 366 de febrero 9 de 2009. Recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-36246_tablero_pdf.pdfMinisterio de Educación, (2009). Decreto No. 366 de febrero 9 de 2009. Recuperado de internet en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-36246_tablero_pdf.pdfMuzas, Blanchard, & Sandin, (2008). p. 17Muzas, Blanchard, & Sandin, (2008). p. 17Naciones Unidas (1989). Acuerdo sobre los derechos del Niño.Naciones Unidas (1989). Acuerdo sobre los derechos del Niño.National Center on Universal Design for Learning. (UDL), 2008. Recuperado de internet en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_6/mo6_diseno_universal_de_a prendizaje.htmNational Center on Universal Design for Learning. (UDL), 2008. Recuperado de internet en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_6/mo6_diseno_universal_de_a prendizaje.htmPlan Nacional Decenal de Educación PNDE (2006-2016). Pacto social por la educación. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.htmlPlan Nacional Decenal de Educación PNDE (2006-2016). Pacto social por la educación. Recuperado de: http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-channel.htmlPrograma de Beneficios de Miembros de la alianza de Autismo de PR. (2012).Programa de Beneficios de Miembros de la alianza de Autismo de PR. (2012).Psicología del Aprendizaje en Educación Superior (2012). Método VAKT Publicado; revista electrónica de educación; p. 50Psicología del Aprendizaje en Educación Superior (2012). Método VAKT Publicado; revista electrónica de educación; p. 50Revista Electrónica de Educación y Psicología Número 4, (2006). Cabrera, (1998), Cazau, (2003,04). Recuperado de internet en: file:///C:/Users/Marielena/Downloads/5263-3141-1-PB.pdfRevista Electrónica de Educación y Psicología Número 4, (2006). Cabrera, (1998), Cazau, (2003,04). Recuperado de internet en: file:///C:/Users/Marielena/Downloads/5263-3141-1-PB.pdfRevista Estilos de Aprendizaje, N 12 Vol 11. (2013).Revista Estilos de Aprendizaje, N 12 Vol 11. (2013).Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2.Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (2013) - Volumen 11, Número 2.Reunión Regional de las Américas preparatoria para el Foro Mundial de Educación para Todos. (2000). Santo Domingo. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001316/131657so.pdfReunión Regional de las Américas preparatoria para el Foro Mundial de Educación para Todos. (2000). Santo Domingo. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001316/131657so.pdfSalamanca (1994). Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Art. 2Salamanca (1994). Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad. Art. 2Savater, F. (1992). “El valor de educar”. Segunda ediciónSavater, F. (1992). “El valor de educar”. Segunda ediciónTemario Abierto sobre Educación Inclusiva 2004, p. 23Temario Abierto sobre Educación Inclusiva 2004, p. 23UNESCO, (2005).UNESCO, (2005).Vera, O. (2003). p. 73. Recuperado de Internet en: www.redpapaz.org/inclusiónVera, O. (2003). p. 73. Recuperado de Internet en: www.redpapaz.org/inclusiónXII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, 2011.XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, 2011.www.psicoloescolar.com/orientaciones/metodo_multisensorial_corrección_dificultades_lectoescr iturawww.psicoloescolar.com/orientaciones/metodo_multisensorial_corrección_dificultades_lectoescr iturahttp://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/http://www.ibeaudry.com/s5/integracion-sensorial/www.redpapaz.org/inclusiónwww.redpapaz.org/inclusiónhttp://integrandosensaciones.blogspot.com/2010/04/que-es-la-integracion-sensorial.htmlhttp://integrandosensaciones.blogspot.com/2010/04/que-es-la-integracion-sensorial.htmlhttp://www.plandecenal.edu.co/pag6http://www.plandecenal.edu.co/pag6http://hdl.handle.net/10818/15524http://hdl.handle.net/10818/15524260341260341TE07244TE0724458 Páginas.58 Páginas.La intención de este trabajo de grado ha sido diseñar una cartilla de estrategias pedagógicas para incentivar en los niños y niñas el amor por el aprendizaje; favoreciendo sus distintas formas de aprender, basado desde luego en la teoría de los estilos de aprendizaje; está dirigida a los docentes de primaria que tienen a su cargo niños con bajo rendimiento académico. Para realizar éste trabajo se partió de la observación y trabajo con 21 niños de ciclo II que presentan bajo rendimiento académico entre diferentes escuelas del distrito, en la cual se evidenció que las estrategias pedagógicas dadas por los docentes no han sido suficientes para generar aprendizajes significativos y por ende la nivelación con los demás estudiantes, sobre todo en las áreas de Español y MatemáticasLa intención de este trabajo de grado ha sido diseñar una cartilla de estrategias pedagógicas para incentivar en los niños y niñas el amor por el aprendizaje; favoreciendo sus distintas formas de aprender, basado desde luego en la teoría de los estilos de aprendizaje; está dirigida a los docentes de primaria que tienen a su cargo niños con bajo rendimiento académico. Para realizar éste trabajo se partió de la observación y trabajo con 21 niños de ciclo II que presentan bajo rendimiento académico entre diferentes escuelas del distrito, en la cual se evidenció que las estrategias pedagógicas dadas por los docentes no han sido suficientes para generar aprendizajes significativos y por ende la nivelación con los demás estudiantes, sobre todo en las áreas de Español y MatemáticasspaspaUniversidad de La SabanaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaSociología de la educaciónSociología de la educaciónCartillasCartillasMateriales de enseñanza -- ColombiaMateriales de enseñanza -- ColombiaPazPazConvivencia socialConvivencia socialEstudiantes -- Actitudes -- ColombiaEstudiantes -- Actitudes -- ColombiaDiseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas DistritalesDiseño de una cartilla con estrategias y actividades pedagógicas a favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje de niños en tres Instituciones Educativas DistritalesbachelorThesisbachelorThesisTesis de especializaciónTesis de especializaciónpublishedVersionpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Rocio Del Pilar Goyeneche Corredor (Carta).pdfRocio Del Pilar Goyeneche Corredor (Carta).pdfapplication/pdf60346https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/5/Rocio%20Del%20Pilar%20Goyeneche%20Corredor%20%28Carta%29.pdf470c571a73f7808a682cae08ea225786MD55ORIGINALRocio Del Pilar Goyeneche Corredor (tesis).pdfRocio Del Pilar Goyeneche Corredor (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf547823https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/1/Rocio%20Del%20Pilar%20Goyeneche%20Corredor%20%28tesis%29.pdf8e9e2fb10283131b0fd32683dd3a176fMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52TEXTRocio Del Pilar Goyeneche Corredor (tesis).pdf.txtRocio Del Pilar Goyeneche Corredor (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain59https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15524/4/Rocio%20Del%20Pilar%20Goyeneche%20Corredor%20%28tesis%29.pdf.txta7ef08bf03b88f7d5d4cb501de441346MD5410818/15524oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/155242019-09-10 11:16:27.793Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.coPGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC8zLjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHA6Ly9pLmNyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbC9ieS1uYy1uZC8zLjAvODh4MzEucG5nIiAvPjwvYT48YnIgLz5Fc3RlIDxzcGFuIHhtbG5zOmRjdD0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL3Rlcm1zLyIgaHJlZj0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL2RjbWl0eXBlL1RleHQiIHJlbD0iZGN0OnR5cGUiPm9icmE8L3NwYW4+IGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvMy4wLyI+bGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgMy4wIFVucG9ydGVkPC9hPi4K |