strategia de intervención para mejorar el proceso de avance en lectura y escritura en el colegio Celestin Freinet

109 páginas incluye indice

Autores:: Prieto Muñoz, Sandra Milena
Tafur Muñoz, Johanna Carolina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2008

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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El Aula Reformada: Un análisis de las prácticas pedagógicas en lectura y escritura a la luz de la reforma educativa. Colombia: Universidad Pedagógica Nacional, Reduc. 2001.CASTILLO, Gerardo. La rebeldía de estudiar, una propuesta inteligente. España: Editorial Eunsa. 1994CARRASCO, José, y BASTERRETCHE, Juan. Técnicas y recursos para motivar a los alumnos, España: Adicional RIALP. S.A. 1993Colegio Celestin Freinet. [online] Disponible en la página Web: http://www.celestin freinet.edu.coCHAVES, Ana Lupita. Los procesos iniciales de lecto-escritura en el nivel de educación inicial. Costa Rica: Instituto de investigación para el mejoramiento de la educación costarricense actualidades investigativas en educación. [online] 1999. Disponible en la página Web: http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2002/archivos /procesos.pdfDANE, Boletín, Censo general 2005, [online] Perfil Bogota-Suba. 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[online] Disponible en la página Web: http://www.unesco.org/bpi/eng/ unescopress/2002/g_allregions_ESP.pdfWASNA, Maria. La motivación, la inteligencia y el éxito en el aprendizaje. Buenos Aires: Editorial Kapelusz. 1974.http://hdl.handle.net/10818/203388825TE00418109 páginas incluye indiceDesde el año 2006 el Colegio Celestin Freinet implementa algunas bases del modelo pedagógico del método Natural de Lectura. Las maestras junto con las facilitadoras observaron deficiencias en su aplicación y adaptación al contexto, sobretodo al número de alumnos por aula. Por ello, luego de realizar un análisis del contexto y buscar una justificación científica de la preocupación temática que sustente el posible plan de acción a ejecutar en la institución, se diseñaron dos estrategias que se llevaran a cabo para fortalecer la lectura y la escritura en el grado de transición de dicho colegio; todo esto con una mirada desde el enfoque metodológico de la Investigación Acción.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaPromoción de lecturaLibros y lecturaLecturaLectura elementalstrategia de intervención para mejorar el proceso de avance en lectura y escritura en el colegio Celestin FreinetbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL121700.pdf121700.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1418807https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2033/1/121700.pdfe6d00408f0c596e376d304d9829f6b08MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2033/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT121700.pdf.txt121700.pdf.txtExtracted texttext/plain185252https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2033/3/121700.pdf.txt74442aacaba477afb605d29182ea59caMD5310818/2033oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/20332019-03-27 13:36:22.543Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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