“Ahora hago fast food académico”. Los estudiantes universitarios en tiempos de Internet

Junto con la masificación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) se produjeron cambios a nivel global en la mayoría de los ámbitos sociales. El objetivo de esta investigación es explorar las transformaciones ocurridas en los hábitos de estudio y procesamiento de la información aca- démica entre los jóvenes de las facultades de Filosofía y Letras y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. La estrategia metodológica fue cualitativa y consistió en entrevistas focalizadas a estudiantes y docentes de dichas facultades (n: 140). A su vez, realizamos observaciones copresencia- les en bibliotecas universitarias y observaciones virtuales en sitios de redes sociales y en websites universitarios. Entre los resultados, se evidencia que el uso intensivo de las TIC encierra una paradoja: por un lado, una mayor accesibilidad, disponibilidad e intercambio de información, y por el otro, cierta “dispersión”, “superficialidad” y “rapidez”, que hemos denominado, a partir de una categoría nativa, “fastfood académico”. Este artículo se inser- ta en una intersección entre el campo de la comunicación y el de la educa- ción, específicamente asociado a la problemática de la inserción de las TIC en la cotidianidad de la vida de estos estudiantes. De este modo, realiza un aporte a futuras investigaciones sobre esta temática.

• Autores: Linne, Joaquín
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14655
• Acceso en línea: http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/3813; http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/3813/pdf; http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/downloadSuppFile/3813/1670; http://hdl.handle.net/10818/14655; http://dx.doi.org/10.5294/pacla.2014.17.3.7
• Palabra clave: Jóvenes; Internet; TIC; Universidad; Educación
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2