Nuevas tecnologías aplicadas a la educación: una experiencia en la enseñanza de la genética
Este trabajo muestra el proceso que se llevó a cabo para desarrollar una herramienta virtual que apoya el trabajo independiente de los estudiantes, en el módulo flujo de información genética de la asignatura Biociencias. Así mismo, se presentan los resultados que se han obtenido hasta el momento, lu...
- Autores:
-
Boude Figueredo, Oscar Rafael
Celis Regalado, Luis Gustavo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14896
- Acceso en línea:
- http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/696
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/696/779
http://hdl.handle.net/10818/14896
- Palabra clave:
- Educación médica
Genética
Didáctica aplicada
Edumática
medical education
genetics
applied didactics
edumatics
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Boude Figueredo, Oscar RafaelCelis Regalado, Luis Gustavo2015-02-02T10:12:39Z2015-02-02T10:12:39Z20072007http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/696http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/696/779http://hdl.handle.net/10818/14896Este trabajo muestra el proceso que se llevó a cabo para desarrollar una herramienta virtual que apoya el trabajo independiente de los estudiantes, en el módulo flujo de información genética de la asignatura Biociencias. Así mismo, se presentan los resultados que se han obtenido hasta el momento, luego de dos años de utilizarla, y el futuro del proyecto. Además, se plantea la necesidad inminente de realizar una investigación cualitativa, que confirme los resultados observados hasta el momento y determine el aporte real de la herramienta.This paper illustrates the process carried out in the development of a virtual tool to support the students’ independent work in the genetic information flow module of Biosciences. It also presents the results up to this date after two years of using the tool, as well as the future of the project. In addition, the paper refers to the need of doing qualitative research work that confirms the results observed until now and defines the real contribution of the tool.spaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores Vol. 10, No 2 (2007) p. 165-173Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaRepositorio Institucional de la Universidad de La SabanaEducación médicaGenéticaDidáctica aplicadaEdumáticamedical educationgeneticsapplied didacticsedumaticsNuevas tecnologías aplicadas a la educación: una experiencia en la enseñanza de la genéticaNew technologies applied to education: an experience in the teaching of geneticsarticleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1ORIGINALPortada Educación y Educadores Vol. 10, No 2 (2007)..JPGPortada Educación y Educadores Vol. 10, No 2 (2007)..JPGimage/jpeg13508https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/14896/1/Portada%20Educaci%c3%b3n%20y%20Educadores%20Vol.%2010%2c%20No%202%20%282007%29..JPGf0b0f4640dbd7122fa71d98736b8d6cfMD5110818/14896oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/148962018-04-25 09:41:43.611Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.co |
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