El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural

50 páginas

Autores:
Segura Garzón, Lina María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/38855
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/38855
Palabra clave:
Educación preescolar
Literatura infantil
Educación en la primera infancia
Lenguaje y educación -- Enseñanza
Identidad cultural
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_532b163ef94c79234ecce18145fce260
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/38855
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
title El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
spellingShingle El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
Educación preescolar
Literatura infantil
Educación en la primera infancia
Lenguaje y educación -- Enseñanza
Identidad cultural
title_short El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
title_full El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
title_fullStr El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
title_full_unstemmed El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
title_sort El cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad cultural
dc.creator.fl_str_mv Segura Garzón, Lina María
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Segura Garzón, Lina María
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Educación preescolar
Literatura infantil
Educación en la primera infancia
Lenguaje y educación -- Enseñanza
Identidad cultural
topic Educación preescolar
Literatura infantil
Educación en la primera infancia
Lenguaje y educación -- Enseñanza
Identidad cultural
description 50 páginas
publishDate 2019
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019-11-25
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-01-10T21:00:12Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-01-10T21:00:12Z
dc.type.es_CO.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.es_CO.fl_str_mv Texto
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10818/38855
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 275697
TE10507
url https://hdl.handle.net/10818/38855
identifier_str_mv 275697
TE10507
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessRights.none.fl_str_mv restrictedAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
restrictedAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Licenciatura en Educación Infantil
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/cf5bd6fd-b803-45e8-9b09-1baff0758ba0/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5ef610d8-231a-4b52-bc62-8e614b9b69b8/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6a5ba81d-61fb-47bf-8347-fceeaa099771/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/2e11043c-b9bd-4f72-a2d3-7fe733213bb0/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/ac91d59d-3d2c-4083-aebe-8b3ff9873629/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/2ceac768-c48a-4100-9373-fd320376e2ea/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
9b1431e0eaa387913dfc44b971543e84
e25fac8a28b404caaf6eb968f0fc13a5
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
59d899389810c347854cfe22471cbc40
901b1eb6e50df68ad63a06632f8c6743
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1858228352394985472
spelling Segura Garzón, Lina MaríaLicenciado en Educación Infantil2020-01-10T21:00:12Z2020-01-10T21:00:12Z2019-11-25https://hdl.handle.net/10818/38855275697TE1050750 páginasLa literatura infantil como actividad rectora de la educación inicial y preescolar, es una expresión artística que contribuye al aprendizaje y desarrollo de los niños. Este documento tiene como fin mostrar el aporte de la lectura a la construcción de identidad cultural en niños de 5 a 6 años. Para lograrlo, se diseña y aplica un programa titulado ¿Este es mi cuento¿, a partir del cual, se desarrolla un estudio de casos en el que la maestra y los niños reflexionan en torno a su percepción sobre quiénes son, de dónde vienen, cuáles son sus orígenes, sus costumbres, gustos y demás aspectos de sus realidades. Esto, le permite a la maestra reflexionar con los niños acerca del proceso de construcción de su propia identidad, a desarrollar sentido de pertenencia hacia su cultura y el país en el que viven, aspecto fundamental para el desarrollo de la personalidad y la conciencia social. Por lo anterior, los resultados del presente estudio de enfoque cualitativo, destacan la importancia de la lectura en la educación inicial como una herramienta pedagógica valida que contribuye a desarrollar sentido de pertenencia hacia una cultura y el país en el que se vive, aspecto fundamental para el desarrollo integral de los niños colombianos, pues es en la primera infancia, el periodo más fértil para cultivar los valores que en el futuro contribuirán a la construcción de un país más justo, equitativo y con identidad.spaUniversidad de La SabanaLicenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación preescolarLiteratura infantilEducación en la primera infanciaLenguaje y educación -- EnseñanzaIdentidad culturalEl cuento como herramienta pedagógica para la construcción de identidad culturalTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPBronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Paidós. España. Recuperado de: https://bit.ly/2PPltgYCampos, H. (2018). Estudio de la identidad cultural mediante una construcción epistémica del concepto identidad cultural regional. Cinta de Moebio. (62): 199-212. Recuperado de: https://bit.ly/2HtDZqcCantillo, M.; Miranda, Y. y Salas, G. (2016). Identidad cultural: eje central en la socialización de la infancia en la institución educativa Bertha Gedeón. Universidad de Cartagena en convenio con la universidad del Tolima Cartagena D. T. Y C. Recuperado de: https://bit.ly/30zknspCarrasco, M. (2019). La otra orilla. Ediciones Eraké. ColombiaColombia aprende. (2017). La primera marimonda del carnaval. Autor. Colombia.Colomé, J.; Monzón, L. y Cruz, L. (2017). La literatura infantil matancera en la concepción del currículo institucional de la escuela primaria en perfeccionamiento. Varona. N°65. p.p. 1-9. La Habana, Cuba. Recuperado de: https://bit.ly/2VSJ7xdConsejería presidencial para la niñez y la adolescencia. (2019). Fundamentos Técnicos Políticos y de Gestión de la Estrategia de Atención Integral a la Primera Infancia. Autor. Recuperado de: Recuperado de: shorturl.at/hlTV8Coronado, A.; Moreno, N. y Torres, A. (2016). Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos. V. 16 No 2. p.p. 383-392. Medellín-Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2VU5N01Cuenca, J; López, M; Cáceres, M; Schugurenskyc, D. (2017). Educación para la ciudadanía e identidad en los museos de Estados Unidos. Análisis desde la perspectiva de la educación patrimonial. Estudios pedagógicos. N.4: 29-48 Arizona, Estados Unidos. Recuperado de: https://bit.ly/2WYjIOQDa Coll, I. (2011). Chigüiro viaja en chiva. Editorial Babel. Colombia.Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2017). Encuesta Nacional de lectura. Autor. Recuperado de: shorturl.at/eioBQDeclaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. (2001). Cultura. Autor. Recuperado de: https://bit.ly/2WYjIOQDíaz, J. y Mauclair, P. (2018). Los inicios de la literatura infantil en España: José de Viera y Clavijo. Ocnos. 17 (2), 82-91. Castilla, España. Recuperado de: https://bit.ly/2WYjIOQElizondo, Rodríguez y Rodríguez (2018) La importancia de la emoción en el aprendizaje: Propuestas para mejorar la motivación de los estudiantes. Vol. 16. No 32. Obtenido desde: http://cuaderno.pucmm.edu.do/Esnaola, Goñi y Madariaga, (2008) El autoconcepto: perspectivas de investigación. Obtenido desde: https://www.redalyc.org/pdf/175/17513105.pdfEstupiñán, N. y Agudelo, N. (2008). Identidad cultural y educación en paulo Freire: reflexiones en torno a estos conceptos. Rhela. Vol. 10. pp. 25-40. Recuperado de: https://bit.ly/2YIr3TfFernández, A. y Goñi, E. (2008). El autoconcepto infantil: una revisión necesaria. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Nº 1, Vol. 2. pp: 13-22. España. Recuperado de: https://bit.ly/2HHwgUnFlores, I. (2005). Identidad cultural y sentimiento de pertenencia a un espacio social: una discusión teórica. Universidad Veracruzana. México. Recuperado de: https://bit.ly/2wcREfaGallardo, D. y Moreno, A. (1999). Recolección de la información. Aprender a investigar, módulo 3. Bogotá, D.C.: Arfo Editores Ltda. Recuperado de: https://bit.ly/2KLqtlKGarza, E. y Llanes, H. (2015). Modelo pedagógico para desarrollar la identidad cultural. Centro de Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud. 5(3):562-581. Recuperado de: https://bit.ly/2LYEMDZGiménez, G. (2008). Cultura, identidad y memoria, materiales para una sociología de los procesos culturales en las franjas fronterizas. Frontera Norte, Vol. 21, Núm. 41. Recuperado de: https://bit.ly/2Jt96o4Giménez, G. (2012). La cultura como identidad y la identidad como cultura. Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2RJawyzGimnasio Campestre Los Cerezos. (2019). Inicio. Autor. Recuperado de: https://www.gimnasioloscerezos.edu.co/Hechavarría, R. (2010). Desarrollo de la identidad cultural mediante el estudio del patrimonio histórico y su vínculo con la historia local. Revista Electrónica EduSol. Volumen 10, No. 33. pp. 1-11. Cuba. Recuperado de: https://bit.ly/2HvTDl3Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México, D.F.: McGraw Hill. Recuperado de: https://bit.ly/2MEaKFCHoyos, M. (2015). La literatura infantil y sus beneficios¿en el desarrollo del pensamiento y del¿lenguaje. Katharsis. No. 19, pp. 73-98. Envigado, Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2VZDKwhMinisterio de Cultura de Colombia. (2018). Políticas culturales. Autor. Recuperado de: shorturl.at/wxJ79Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. Referentes para la educación inicial en el marco de la atención integral. Autor. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2EdcWe5Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2014). Doc. 23 La literatura en la educación inicial. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral. Autor. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2qgXqucMolano, L. (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona.¿OPERA. 7, 7. pp. 69- 84. Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2JE7Me2Morre, J. y Mazzli, G. (2013). Un barrio es más que un conjunto de casas. Editorial Edebé. Barcelona, España.OCDE. (2017). Marco de evaluación y de análisis de PISA para el desarrollo: lectura, matemáticas y ciencias. Autor. Paris. Recuperado de: shorturl.at/nvBI7Ojeda, N.; Jurado, N. y Ojeda, E. (2018). Representaciones sociales en una comunidad educativa de la Zona de Amenaza Alta del volcán Galeras. Boletín de Geología. 40(3), 195-210. Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2YIs0LjOrtega, J. (2018). Una aproximación al concepto de identidad cultural a partir de experiencias: el patrimonio y la educación. Tabanque, 31. P. 244-262. Recuperado de: https://bit.ly/2wcREfaPapalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2004). Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. McGraw Hill. México. Recuperado de: shorturl.at/BIJY8Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo. Un enfoque sistémico. Editorial UOC. Barcelona.Ramírez, C. y de Castro, D. (2013). La lectura en la primera infancia. Grafías. N. 20. Recuperado desde: https://biblioteca.ucp.edu.co/ojs/index.php/grafias/article/view/1371Rodríguez, L., Díaz, L., Izquierdo, D., Rodríguez, J., y Nassar, C. (2014). Knitting Meaning: understanding the origin, the history and the preservation of a traditional cultural practice of the arhuaca indigenous community. Culture & Psychology. 20(3), 330-357. doi: 10.1177/1354067X14542529Rodríguez, L. y Segura, L. (2017). El cuento infantil y su importancia en la educación inicial. Memorias del Congreso de Innovaciones en Psicología y Salud Mental. p.p. 571-577. Universidad Pedagógica de Colombia. Tunja, Colombia. ISSN: 22488030.Roman, Y. (2012). Los Cuentos. Recuperado de: https://bit.ly/2krXMO4Rosental, M. y Iudin, P. (1946). Diccionario filosófico marxista. Ediciones Pueblos unidos. Uruguay. Recuperado de: https://bit.ly/2HvqaYwSánchez, M.; Morales, M. y Rodríguez, M. (2017). Fortalecimiento de la creatividad en la educación preescolar orientado por estrategias pedagógicas basadas en el arte y la literatura infantil. Zona Próxima. N° 26. pp. 61-81. Universidad del Norte Barranquilla, Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2YIs0LjStilon, G. (2017). El pequeño libro de la paz. Editorial Planeta S.A. Bogotá Colombia.Tamayo, M. (1999). La investigación. Aprender a investigar, módulo 2. Bogotá, D.C.: Arfo Editores Ltda. Recuperado de: https://bit.ly/2YDt5nCTerry, J. (2011). Cultura, identidad cultural, patrimonio y desarrollo comunitario rural: una nueva mirada en el contexto del siglo XXI latinoamericano. Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2ruZA8tTurra, 0.; Lagos, M. y Valdés, M. (2018). Identidad cultural indígena en el discurso pedagógico de la historia. Una mirada al currículum latinoamericano. Diálogo Andino. N.º 57, p.p. 49-60. Chile. Recuperado de: https://bit.ly/2JUAfQ9Viejo, C., Gómez, M. y Ortega, R. (2019). Construyendo la Identidad Europea: una mirada a las Actitudes Juveniles y al Papel de la Educación. Psicología Educativa. 25(1), pp. 49- 58. Recuperado de: https://bit.ly/2Jt96o4Connor. (2016). Connecting through literature. Recuperado de: https://readingaustralia.com.au/2016/06/connecting-through-literature/Grobman, L. (2001) Toward a Multicultural Pedagogy: Literary and Nonliterary Traditions. Varieties of the Ethnic Experience. pp. 221-240. Recuperado de: https://bit.ly/33jhn44Hanauer, D. (2001). Focus on cultural understanding: litterary reading in the second language classroom. Obtenido desde: https://bit.ly/2OyQ0PbRodríguez, L. (2014). "Prospects of Research in South America: The Case of Colombia.". Rumania Europe¿s Journal Of Psychology. ISSN: 1841-0413, v.10 fasc.2. pp.208¿214.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/cf5bd6fd-b803-45e8-9b09-1baff0758ba0/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADCarta de aprobación firmada.pdfCarta de aprobación firmada.pdfCartaapplication/pdf341767https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5ef610d8-231a-4b52-bc62-8e614b9b69b8/download9b1431e0eaa387913dfc44b971543e84MD54falseORIGINALTesis.pdfTesis.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1529262https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6a5ba81d-61fb-47bf-8347-fceeaa099771/downloade25fac8a28b404caaf6eb968f0fc13a5MD55trueCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/2e11043c-b9bd-4f72-a2d3-7fe733213bb0/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAdministratorREADAnonymousREADTEXTTesis.pdf.txtTesis.pdf.txtExtracted texttext/plain85742https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/ac91d59d-3d2c-4083-aebe-8b3ff9873629/download59d899389810c347854cfe22471cbc40MD56falseTHUMBNAILTesis.pdf.jpgTesis.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5000https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/2ceac768-c48a-4100-9373-fd320376e2ea/download901b1eb6e50df68ad63a06632f8c6743MD57false10818/38855oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/388552025-12-15 12:13:39.761http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares