Percepción de los docentes acerca de las estrategias que utilizan para desarrollar la inteligencia emocional de sus estudiantes en el aula

43 páginas incluye diagramas

Autores:
Laguna Rodríguez, Alfredo
Rodriguez Quiroga, Guelber David
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/19942
Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Perceived emotional intelligence, stress reactivity, and symptom reports: Further explorations using the trait meta-mood scale. Psychology and Health, 17, 611-627Vivas de chacón (2004). Las competencias socio-emocionales del docente: una mirada desde los formadores de formadores. Jornadas universitarias UNED- Madrid 29 y 30 de octubre de 2004. http://www.uned.es/jutedu/VivasChaconMireya-IJUTEComunicacion.PDFhttp://hdl.handle.net/10818/19942176111TE0786243 páginas incluye diagramasEl objetivo de esta investigación es indagar las percepciones que tiene el docente sobre sus propias estrategias personales y pedagógicas utilizadas en la promoción del desarrollo de la inteligencia emocional (I.E.) en el aula. A través de una metodología cualitativa en el enfoque interpretativo de la teoría fundada y de un muestreo teórico, se realizó una entrevista semi-estructurada a 20 profesores, 16 de ellos mujeres; todos trabajan actualmente en primaria y/o secundaria en colegios públicos o privados de la ciudad de Bogotá D.C. y tienen un promedio de 16.6 años de ejercicio docente. El análisis de los datos se realizó a través de la categorización abierta, la elaboración de memorandos analíticos y fue complementado con el uso del programa ATLAS-ti. Los resultados arrojan cuatro categorías explicativas: Conocimiento y reflexión acerca de la inteligencia emocional, auto-regulación emocional, concepción y preparación de ambientes pedagógicos apropiados y acciones en el aula. Los profesores consideran que la emoción y la cognición son dos sistemas independientes que interactúan entre sí y suponen que tienen la posibilidad de accionar sobre dicha interacción para mejorar la disposición de sus estudiantes frente al aprendizaje. Se observa que aproximadamente el 80% de los entrevistados conocer el tema y se ubican en un nivel medio-bajo de conocimiento. Reconocen además que su propio estado emocional-motivacional afecta la calidad de enseñanza pero se consideran aptos para manejar sus emociones de manera que no sean un obstáculo para alcanzar sus objetivos pedagógicos. Se muestran de acuerdo en que hay una relación entre el ambiente normativo de cada institución y la manifestación abierta de las emociones y privilegian el diálogo individual para formar en I.EspaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaInteligencia emocional -- ColombiaPedagogía -- ColombiaEstudiantes -- Actitudes -- ColombiaPercepción de los docentes acerca de las estrategias que utilizan para desarrollar la inteligencia emocional de sus estudiantes en el aulabachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXTAlfredo Laguna Rodriguez (tesis).pdf.txtAlfredo Laguna Rodriguez (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain77422https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19942/3/Alfredo%20Laguna%20Rodriguez%20%28tesis%29.pdf.txtd388215ad2de97876a7118ec56b8a5d2MD53ORIGINALAlfredo Laguna Rodriguez (tesis).pdfAlfredo Laguna Rodriguez (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf390547https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19942/1/Alfredo%20Laguna%20Rodriguez%20%28tesis%29.pdf176ddb480d8113e9f9bf8a7b9d70e175MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19942/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Alfredo Laguna Rodriguez (Cartas).pdfAlfredo Laguna Rodriguez (Cartas).pdfapplication/pdf566727https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19942/5/Alfredo%20Laguna%20Rodriguez%20%20%28Cartas%29.pdf6fea5a95c4a0e004ace0660309e34ca2MD5510818/19942oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/199422018-05-24 08:42:58.886Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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