Estrategias didácticas para desarrollar la competencia lectoescritural
Mediante los juegos del lenguaje, realizados con los estudiantes del grado 3¦ D, jornada de la tarde de la Institución Educativa Distrital Enrique Olaya Herrera de Bogotá, D.C., se demuestra que los niños leen y escriben de múltiples maneras. Esto se logra a través del desarrollo de procesos de pens...
- Autores:
-
Ramírez Maldonado, Fabio Enrique
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5802
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/5802
- Palabra clave:
- Estrategias educativas
Lectura
Escritura
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Mediante los juegos del lenguaje, realizados con los estudiantes del grado 3¦ D, jornada de la tarde de la Institución Educativa Distrital Enrique Olaya Herrera de Bogotá, D.C., se demuestra que los niños leen y escriben de múltiples maneras. Esto se logra a través del desarrollo de procesos de pensamiento como observación, análisis, comparación, argumentación y solución de problemas, el único requisito que se debe cumplir es siempre preguntar. |
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Proyecto sobre evaluación de competencias. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. 1999.CARRASCO, José Bernardo. Hacia una enseñanza eficaz. Madrid: Ediciones RIALP S.A. 1997.COLLAZOS QUEVEDO, Germán. Principios de una pedagogía para la formación integral. En: Revista Compensar. Bogotá (15, mayo, 2001).FRANCO, María Cristina y ROSALES, María Aracelly. Didáctica general. Bogotá: Universidad de La Sabana. 1994.FRESNEDA, Yepes. Estudio de proyecciones de población 2001 con NBI. Subdirección de planeación. DABS. 1998.GIRÓN, María Stella y VALLEJO, Marco Antonio. Producción e interpretación textual. Medellín: Universidad de Antioquia. 1992.GÓMEZ BUENDÍA, Hernando. Educación: La agenda del siglo XXI. Hacia un desarrollo humano. Bogotá: Tercer mundo. PNUD. 1998.HERNÁNDEZ, Carlos Augusto, ROCHA DE LA TORRE, Alfredo y VERANO GAMBOA, Leonardo. Exámenes de Estado: Una propuesta de evaluación por competencias. Bogotá: ICFES. 1998.HUTMACHER, Walo. Competencias claves en Europa. V. 32. 1997.INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “ENRIQUE OLAYA HERRERA”. Educación para aprender a vivir. PEI en reestructuración. Bogotá. 2003.--------. Manual de Convivencia. Bogotá. 2003.--------.--------. Bogotá. 2002.INSTITUTO PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PEDAGÓGICO. IDEP. Alcaldía Mayor de Bogotá. Educación en lectura y escritura. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 2001.KAUFMAN, Ana María y RODRÍGUEZ, María Elena. Leer y escribir. Un enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. Buenos Aires: Santillana. 1995.LUQUE FARFÁN, María Isabel. Didáctica de las Ciencias Sociales. Un enfoque pedagógico con miras a una educación integral. Bogotá: Universidad de La Sabana. 1996.MEJÍA B., William. Competencias. Un desafío para la educación en el siglo XXI. Bogotá: Editorial Norma S.A. 2000.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Estándares para la excelencia en la educación. Bogotá. 2002.--------. Lineamientos Curriculares. Lengua Castellana. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 1998NÉRICI, Imídeo Guiussepe. Hacia una Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz.1973.NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los Procesos de la Comunicación y del Lenguaje. Bogotá: Ecoe Ediciones. 1998OTERO, Néstor. Semiología de la lectura. Bogotá: Coedición Latinoamericana de libros para la promoción de la lectura. 1992.PARRA, Marina. Cómo se produce el texto escrito. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 1996PÉREZ GRAJALES, Héctor. Comunicación Escrita. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 1995.--------. Producción y comprensión de textos. Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colección: Investigaciones . 1992.RANGEL GARCÍA, Martha Esperanza. Cómo enseñar a comprender lo que leemos. Bogotá: Editorial Santillana S.A. 2000SECRETARÍA DISTRITAL DE SALUD. Indicadores Básicos por Localidad en Bogotá, D.C. 2001.SERRANO, Joaquín y MARTÍNEZ, José Enrique. Didáctica de la lengua y literatura. 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