Laboratorios virtuales (LV) /: una herramienta didáctica para el aprendizaje práctico de la electricidad en instituciones de educación básica y media.

40 páginas

Autores:: Velandia Gómez, Hoower

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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Igualmente, se concluye que se han convertido en elementos útiles en la adquisición de los saberes, además de eficaces tanto para los estudiantes como para los docentes ya que permiten crear competencias digitales, así como trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo.This essay develops the problematic of the virtual laboratories implementation as didactic tools in teaching-learning processes taking into account the electricity issues in basic and medium education. So, the purpose is focused to analyze their importance through the experience and the practice as fundamental elements in knowledge acquisition. Likewise, it is relevant to mention that the methodology used to its development, was based in a literature systematic revision, which is focused on compiling, examining and summarizing the evidence on a specific topic. In addition, it is important to mention that these become in complementary tools of the onsite classes, because risks and problems are minimized by the simulation. Also, they have become in useful components in knowledge acquisition, moreover, they are functional as to students as to teachers due to they create digital competences, team collaborative and cooperative work.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad de La Sabanareponame:Intellectum Repositorio Universidad de La SabanaLaboratorios virtuales (LV) /: una herramienta didáctica para el aprendizaje práctico de la electricidad en instituciones de educación básica y media.masterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccInnovaciones educativasLaboratorios virtualesEducación por internetAprendizajeCompetencias digitalesAguirre, I., Casillas, M. y Ramírez, A. (2018). Habilitación tecnológica de profesores universitarios y docentes de educación básica. 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Laboratorios virtuales (LV) /: una herramienta didáctica para el aprendizaje práctico de la electricidad en instituciones de educación básica y media.

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