Análisis de contexto y plan de estudios para la creación de un programa de panadería en el Centro de Educación y Rehabilitación Santa María de la Providencia
78 Páginas incluye diagramas
- Autores:
-
Carvajal Castano, Carlota
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/19996
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Panaderías -- Colombia
Centros juveniles -- Colombia
Rehabilitación -- Colombia
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ANSER, G. Protección Constitucional y derechos fundamentales de las personas discapacitadas. Bogotá, Centro de Investigaciones Socio jurídicas, CIJUS. Universidad de los Andes, 2003. BUSTAMANTE, G. “Acontecimientos relacionados con la Participación del PEI”. En: Revista PRE – TEXTO PEDAGÓGICO No. 1. Bogotá, Sociedad Colombiana de Pedagogía, 1995 CEDEÑO, Ángel, FULVIA y Otros. Orientaciones Pedagógicas para la Atención Educativa a Estudiantes con Discapacidad Cognitiva. Bogotá. MEN, 2006 CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Ley General de Educación. Ley 115 de febrero 8 de 1994. Bogotá CONSEJERÍA PRESIDENCIAL PARA LOS DERECHOS HUMANOS. PEI en Democracia y Derechos Humanos. Bogotá. 1994 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA, artículo 13. Pág.20. Bogotá, editorial Temis, 2005. Ley 361 de 1997: Por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones. “TÍTULO SEGUNDO” DE LA PREVENCIÓN, LA EDUCACIÓN Y LA REHABILITACIÓN, “CAPITULO II” De la educación. Art. 10° y 11°. Bogotá. CUERVO, C. y GÓMEZ, C. A. Conceptualización en Discapacidad. Reflexiones desde Colombia. Bogotá, Maestría en Discapacidad e Inclusión Social. Universidad Nacional de Colombia, 2007 CUERVO, C., PÉREZ, L. y TRUJILLO, A. Modelo Conceptual Colombiano de Discapacidad e Inclusión Social. Bogotá, Maestría en Discapacidad e Inclusión Social, Universidad Nacional de Colombia, 2008. Documento Conpes Social, Consejo Nacional de Política Económica y Social República de Colombia Departamento Nacional de Planeación. “POLÍTICA PÚBLICA NACIONAL DE DISCAPACIDAD”. 080, Bogotá, D.C., 26 julio de 2004. GOMEZ, J. C. Magnitud de la Exclusión Educativa de las Personas con Discapacidad en Colombia. Tesis de Maestría en Discapacidad e Inclusión Social. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 2007 GONZALEZ, C. L. Discapacidad y Exclusión Social en Colombia. El Caso de Salud: Una Mirada desde la Información Estadística del Registro para la Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad. Tesis de Maestría en Discapacidad e Inclusión Social. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 2007 HERNANDEZ, U. y CRUZ, L. Exclusión Social y Discapacidad. Bogotá, Universidad del Rosario, 2006 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, MEN. Reflexiones sobre los Proyectos Educativos y Guía para la Construcción de Planes Operativos por parte de las Comunidades Educativas. Bogotá, 1994 MORENO, M. Concepciones y Políticas en Discapacidad: Un Binomio por explorar. Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 2007 NIÑO, L. “Hacia la Construcción del PEI”. NUSSBAUN, Marta. Las Fronteras de la Justicia. Consideraciones sobre la Exclusión Social. Barcelona, Paidós, 2006 ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS. Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad de la OEA, Washington, 1999 ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Declaración Universal de los Derechos Humanos, Washington, 1948. Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Washington, 2006 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD. La discapacidad: Un asunto de Salud Pública. Comunicado de prensa. OMS / 46, 2001 PNUD. La ONU y las Personas con Discapacidad. Disponible en: http://www.un.org/spanish/esa/social/disabled/history.htm SANDOVAL, Mónica y Otros. Orientaciones Pedagógicas para la Inclusión de Estudiantes en Condición de Discapacidad Cognitiva. Bogotá, SED del Distrito, 2010ORDOÑEZ, Carlos, et. al. Reflexiones sobre los Proyectos Educativos Institucionales y Guía para la Construcción de Planos Operativos por parte de las Comunidades Educativas. Bogotá, MEN, 1994 SEN, Amartya. “Capital Humano y Capacidad Humana”. En: Cuadernos de Economía No. 29. Bogotá. p.p. 196–199 |
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Bogotá, MEN, 1994SEN, Amartya. “Capital Humano y Capacidad Humana”. En: Cuadernos de Economía No. 29. Bogotá. p.p. 196–199http://hdl.handle.net/10818/19996176129TE0787078 Páginas incluye diagramas A partir de un instrumento diagnóstico para implementar el proyecto educativo institucional en el Centro de Educación y Rehabilitación Santa María de la Providencia, se encauza un proceso de investigación enmarcado en las especificidades educativas para la población con discapacidad. Por ello este proyecto estableció una revisión de los referentes teóricos y legales en la educación para la población con discapacidad; la recolección de información de los padres de familia y actores referentes a la discapacidad; el análisis de datos obtenidos de los diferentes momentos del trabajo investigativo. El documento concluye la importancia de construir un P.E.I. que sirva como instrumento diagnóstico que promueva programas de ETDH de los estudiantes con discapacidad.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPanaderías -- ColombiaCentros juveniles -- ColombiaRehabilitación -- ColombiaAnálisis de contexto y plan de estudios para la creación de un programa de panadería en el Centro de Educación y Rehabilitación Santa María de la ProvidenciabachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXTCarlota Carvajal Castano (tesis).pdf.txtCarlota Carvajal Castano (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain127649https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19996/3/Carlota%20Carvajal%20Castano%20%20%28tesis%29.pdf.txt5461b452260ee7d5911f5034a7498742MD53ORIGINALCarlota Carvajal Castano (tesis).pdfCarlota Carvajal Castano (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1516103https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19996/1/Carlota%20Carvajal%20Castano%20%20%28tesis%29.pdf38dccf8c0aa9eb35234e4e7e1a75e1f5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19996/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Carlota Carvajal Castano (Carta).pdfCarlota Carvajal Castano (Carta).pdfapplication/pdf365924https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19996/4/Carlota%20Carvajal%20Castano%20%28Carta%29.pdf13ae0534272536fead52093c8a851116MD5410818/19996oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/199962018-11-16 21:36:17.877Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |