Propuesta de construcción del sistema institucional de evaluación para el nivel preescolar en el colegio Carlos Arturo Torres IED
131 Páginas incluye diagramas
- Autores:
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Pineda Ochoa, Aura Licenia
Silva León, Alexander
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/19890
- Acceso en línea:
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ALVAREZ, Carmen. La Elección de los estudios de casos en la investigación educativa. En: Gaceta de Antropología, 2012. CARR, Wilfred. Calidad de la enseñanza e investigación acción. Sevilla: Diada Editora S.L., 1998. CERDA, Hugo. La evaluación como experiencia total. Bogotá: Magisterio Editorial, 2003. COLEGIO CARLOS ARTURO TORRES, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL. Manual de Convivencia. Bogotá: Imprenta Distrital, 2013. COLEGIO CARLOS ARTURO TORRES, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL. Sistema Institucional de Evaluación. Bogotá: Documento de trabajo, 2014. COLOMBIA APRENDE. Reggio Emilia: construir con y para los niños. Disponible en: la web de Colombia Aprende del Ministerio de Educación. DENZIN, Norman. “Triangulation”, 1978. En: KEEVES, John P. Educational Research, Methodology, and Measurement. An International Handbook, Pergamon Press, 1990. DONOLO, Silvio Danilo. 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Bogotá: Imprenta Distrital. (s.f) SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. Colegios públicos de excelencia para Bogotá, Bogotá D.C.: Imprenta Nacional de Colombia. 2006. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Lineamiento pedagógico y curricular, para la educación inicial en el Distrito. Bogotá: Procesos Digitales Ltda, 2010. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos: Referentes conceptuales y metodológicos, Segunda Edición. Bogotá: Imprenta Nacional. 2010. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. Estructura Curricular por Ciclos. 2010. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ. Un sol con muchas puntas. 2012: Imprenta Distrital, Bogotá. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ – CORPORACION CULTURAL MATERILE. Documento de recomendaciones para la ampliación de la atención de los niños y las niñas de Educación Inicial, en el marco de la Política Educativa para la Excelencia Académica y la Formación Integral 40X40. Bogotá: Imprenta Distrital. 2014. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Sistema de Evaluación Integral para la calidad educativa. Bogotá: Imprenta Distrital, 2014. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos. Ruta para la consolidación de planes de estudio, en el marco del currículo para la excelencia académica y la formación integral. Bogotá: Imprenta Distrital, 2015. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos: Referentes conceptuales y metodológicos, Segunda Edición. Bogotá: Imprenta Nacional. 2010. SECRETARÍA DE INTEGRACIÓN SOCIAL - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá: Imprenta Distrital. 2010. VARGAS, Luz. Rediseño curricular por ciclos. Bogotá: Editorial Magisterio 2011. |
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ALVAREZ, Carmen. La Elección de los estudios de casos en la investigación educativa. En: Gaceta de Antropología, 2012. CARR, Wilfred. Calidad de la enseñanza e investigación acción. Sevilla: Diada Editora S.L., 1998. CERDA, Hugo. La evaluación como experiencia total. Bogotá: Magisterio Editorial, 2003. COLEGIO CARLOS ARTURO TORRES, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL. Manual de Convivencia. Bogotá: Imprenta Distrital, 2013. COLEGIO CARLOS ARTURO TORRES, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL. Sistema Institucional de Evaluación. Bogotá: Documento de trabajo, 2014. COLOMBIA APRENDE. Reggio Emilia: construir con y para los niños. Disponible en: la web de Colombia Aprende del Ministerio de Educación. DENZIN, Norman. “Triangulation”, 1978. En: KEEVES, John P. Educational Research, Methodology, and Measurement. An International Handbook, Pergamon Press, 1990. DONOLO, Silvio Danilo. Triangulación: Procedimiento incorporado a nuevas metodologías de investigación. 2009 (En línea) Revista Digital Universitaria. [Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.10/num8/art53/art53.pdf] DIEZ NAVARRO, Mari C. 10 ideas clave. La educación infantil. Barcelona: Grao. 2014. DECRETO 1290 DE 2009. 12 de abril de 2009. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2009. ESCUELAS INFANTILES REGGIO EMILIA. La inteligencia se construye usándola. Madrid: Morata. 1995. GARCÍA FERNÁNDEZ, José M, PÉREZ, Juan y BERRUEZO, Pedro. Discapacidad intelectual: Desarrollo, comunicación e intervención. Madrid: Ciencias de la Educación preescolar y especial. 2010. Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación). Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf LÓPEZ, Alexis. La evaluación como herramienta del aprendizaje. Bogotá: Magisterio Editorial, 2013. MARTÍNEZ Jaume. Investigación en la escuela No. 6. El estudio de casos en la investigación educativa, 1988. 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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Sistema de Evaluación Integral para la calidad educativa. Bogotá: Imprenta Distrital, 2014. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos. Ruta para la consolidación de planes de estudio, en el marco del currículo para la excelencia académica y la formación integral. Bogotá: Imprenta Distrital, 2015. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos: Referentes conceptuales y metodológicos, Segunda Edición. Bogotá: Imprenta Nacional. 2010. SECRETARÍA DE INTEGRACIÓN SOCIAL - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá: Imprenta Distrital. 2010. VARGAS, Luz. Rediseño curricular por ciclos. Bogotá: Editorial Magisterio 2011. 176079 TE07842 |
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Bogotá: Imprenta Distrital. 2014.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Sistema de Evaluación Integral para la calidad educativa. Bogotá: Imprenta Distrital, 2014.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos. Ruta para la consolidación de planes de estudio, en el marco del currículo para la excelencia académica y la formación integral. Bogotá: Imprenta Distrital, 2015.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Reorganización curricular por ciclos: Referentes conceptuales y metodológicos, Segunda Edición. Bogotá: Imprenta Nacional. 2010.SECRETARÍA DE INTEGRACIÓN SOCIAL - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá: Imprenta Distrital. 2010.VARGAS, Luz. Rediseño curricular por ciclos. Bogotá: Editorial Magisterio 2011.http://hdl.handle.net/10818/19890176079TE07842131 Páginas incluye diagramasLa estructuración de un adendum al Sistema Institucional de Evaluación para el nivel de Preescolar del Colegio Carlos Arturo Torres IED, surge de la necesidad percibida por docentes y directivos docentes de la Institución, alrededor de la carencia de elementos que orientaran en su especificidad la evaluación en este nivel y establecieran parámetros claros en lo concerniente a la consolidación de procesos educativos, valorativos, de apoyo y de promoción, que tuviesen en cuenta las particularidades de la población entre 4 y 5 años de los grados Jardín y Transición. Es por ello que a partir de un proceso de investigación cualitativa, basado en el estudio de casos, el cual se orienta desde la gerencia educativa hacia un trabajo en equipo con las docentes de nivel y otros actores educativos que puedan aportar a la propuesta, se consolidan acciones que conjugadas dan como resultado un documento que hará parte del SIE del Colegio y dará respuesta a esta necesidad institucional. En concordancia con ello este modelo SIE puede ser replicado e instaurado en otras instituciones, atendiendo a las particularidades de contexto y población.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEvaluación educativa -- ColombiaPlanificación educativa -- ColombiaEducación preescolar -- ColombiaPropuesta de construcción del sistema institucional de evaluación para el nivel preescolar en el colegio Carlos Arturo Torres IEDbachelorThesisTesis de EspecializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALAura Licenia Pineda Ochoa (tesis).pdfAura Licenia Pineda Ochoa (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1361973https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19890/1/Aura%20Licenia%20Pineda%20Ochoa%20%28tesis%29.pdf78e5732fd75193b5a77a56ff9f32fde7MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19890/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Aura Licenia Pineda Ochoa (Carta).pdfAura Licenia Pineda Ochoa (Carta).pdfapplication/pdf669907https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19890/4/Aura%20Licenia%20Pineda%20Ochoa%20%28Carta%29.pdf0439ee29ea7738b3a615b1d0d6b99841MD54TEXTAura Licenia Pineda Ochoa (tesis).pdf.txtAura Licenia Pineda Ochoa (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain261152https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19890/3/Aura%20Licenia%20Pineda%20Ochoa%20%28tesis%29.pdf.txtf0cd8d4baf1c0d54908963a7bb10f485MD5310818/19890oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/198902020-02-03 14:48:42.527Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |