Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias

22 páginas

Autores:: Flores, Fernando Agustín

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABA2_3d4149020946871702199f20e1a1b689
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29282
network_acronym_str	REPOUSABA2
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
dc.title.alternative.es_CO.fl_str_mv	Labor Problems of High School Teachers Dificuldades de trabalho de professores em escolas secundárias
title	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
spellingShingle	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias Formación de docentes en activo Escuelas secundarias Estrategias educativas Formación de profesores Chaco-Argentina In-service teacher training high schools teaching strategies educating teachers
title_short	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
title_full	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
title_fullStr	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
title_full_unstemmed	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
title_sort	Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias
dc.creator.fl_str_mv	Flores, Fernando Agustín
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Flores, Fernando Agustín
dc.subject.es_CO.fl_str_mv	Formación de docentes en activo Escuelas secundarias Estrategias educativas Formación de profesores Chaco-Argentina
topic	Formación de docentes en activo Escuelas secundarias Estrategias educativas Formación de profesores Chaco-Argentina In-service teacher training high schools teaching strategies educating teachers
dc.subject.other.none.fl_str_mv	In-service teacher training high schools teaching strategies educating teachers
description	22 páginas
publishDate	2015
dc.date.created.none.fl_str_mv	2015
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2017-01-16T20:20:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2017-01-16T20:20:19Z
dc.type.es_CO.fl_str_mv	article
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv	publishedVersion
dc.identifier.citation.es_CO.fl_str_mv	Flores F., Agustín (2015). Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias. Educ. Educ., 18(3),411-431. DOI:10.5294/edu.2015.18.3.3
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	0123-1294
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955/4084 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955/4101
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10818/29282
identifier_str_mv	Flores F., Agustín (2015). Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias. Educ. Educ., 18(3),411-431. DOI:10.5294/edu.2015.18.3.3 0123-1294
url	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955/4084 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955/4101 http://hdl.handle.net/10818/29282
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv	Educación y Educadores Vol. 18, No. 3 (2015) p. 411-431 DOI:10.5294/edu.2015.18.3.3
dc.rights.*.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.es_CO.fl_str_mv	Colombia
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.publisher.department.none.fl_str_mv	Dirección de Publicaciones
dc.source.es_CO.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
institution	Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv	https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29282/1/Portada%20Educaci%c3%b3n%20y%20Educadores%20Vol.%2018%2c%20No%203%20%282015%29.png https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29282/3/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29282/2/license_rdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	c0e713eea2646aef65a80d84cf15bda5 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv	contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_	1811952261219221504
spelling	Flores, Fernando AgustínColombia2017-01-16T20:20:19Z2017-01-16T20:20:19Z20152015Flores F., Agustín (2015). Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias. Educ. Educ., 18(3),411-431. DOI:10.5294/edu.2015.18.3.30123-1294http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955/4084http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4955/4101http://hdl.handle.net/10818/2928222 páginasSe presentan resultados seleccionados de una investigación cuyo propósito fue caracterizar las dificultades que atraviesan profesores en sus primeros desempeños. El análisis se organiza según estos interrogantes: cuáles son las dificultades que enfrentan los profesores novatos en su labor docente en el aula, cómo las afrontan y qué modalidades de respuestas ofrecen. El estudio fue de carácter exploratorio y de naturaleza cualitativa. La muestra quedó constituida por treinta profesores/as que se desempeñan en escuelas secundarias de Resistencia, Chaco (Argentina). Se emplearon dos cuestionarios semiestructurados. Hallazgos significativos muestran que estos profesores afrontan las situaciones problemáticas, fundamentalmente, en el marco de múltiples procesos informales de aprendizaje, generados en los intercambios con colegas experimentados y en las propias experiencias exitosas ocurridas en el contexto de la escolaridad media.Selected results from a study designed to characterize the difficulties teachers face when starting their careers are presented in this article. The analysis is organized around the following questions: What difficulties do new, inexperienced teachers face in the classroom? How do they cope with those difficulties and what type of response do they offer? The study was exploratory and qualitative in nature. The sample was comprised of thirty male and female teachers who work at high schools in Resistencia, Chaco (Argentina). Two semi-structured questionnaires were used. The most significant findings show these teachers cope with problematic situations, fun damentally within the framework of multiple informal learning processes generated in exchanges with experienced colleagues and in their own successful experiences in the high school context.application/pdfspaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores Vol. 18, No. 3 (2015) p. 411-431DOI:10.5294/edu.2015.18.3.3Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaRepositorio Institucional de la Universidad de La SabanaFormación de docentes en activoEscuelas secundariasEstrategias educativasFormación de profesoresChaco-ArgentinaIn-service teacher traininghigh schoolsteaching strategieseducating teachersDificultades laborales de profesores en escuelas secundariasLabor Problems of High School TeachersDificuldades de trabalho de professores em escolas secundáriasarticlepublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501ORIGINALPortada Educación y Educadores Vol. 18, No 3 (2015).pngPortada Educación y Educadores Vol. 18, No 3 (2015).pngimage/png1048310https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29282/1/Portada%20Educaci%c3%b3n%20y%20Educadores%20Vol.%2018%2c%20No%203%20%282015%29.pngc0e713eea2646aef65a80d84cf15bda5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29282/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29282/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD5210818/29282oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/292822017-11-29 12:23:48.1Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.coPGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC8zLjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHA6Ly9pLmNyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbC9ieS1uYy1uZC8zLjAvODh4MzEucG5nIiAvPjwvYT48YnIgLz5Fc3RlIDxzcGFuIHhtbG5zOmRjdD0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL3Rlcm1zLyIgaHJlZj0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL2RjbWl0eXBlL1RleHQiIHJlbD0iZGN0OnR5cGUiPm9icmE8L3NwYW4+IGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvMy4wLyI+bGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgMy4wIFVucG9ydGVkPC9hPi4K

Dificultades laborales de profesores en escuelas secundarias

Publicaciones similares