Proceso de transformación de la práctica de enseñanza de un docente de la asignatura práctica profesional I para potencializar habilidades analíticas y argumentativas propias de la patokinesiología en estudiantes de fisioterapia
154 páginas : ilustraciones
- Autores:
-
Carvajal Patarroyo, Claudia Constanza
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/40796
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/40796
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Planificación educativa
Educación basada en competencias
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Castillo Pinilla, María del PilarCarvajal Patarroyo, Claudia ConstanzaMagíster en Pedagogía2020-04-27T14:16:51Z2020-04-27T14:16:51Z2020-03-11Alejo, L. (2018). Utilidad pedagógica de la guía de atención fisioterapéutica descrita por la American Physical Therapy Association (APTA) en la formación de fisioterapeutas en una universidad de Bogotá. Tesis de Maestría. Facultad de Educación. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, ColombiaAlejo, L. (2011). La guía de atención fisioterapéutica paciente/cliente descrita por la APTA en la formación de los fisioterapeutas Iberoamericanos. Revista Movimiento científico. V. 5 Nº 1, pp 90-93. Bogotá, Colombia.Álvarez, Q. (2012). La comunicación no verbal en los procesos de enseñanza aprendizaje: el papel del profesor. Rev. Innovación Educativa, 22, 23-37. 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Para realizar el seguimiento riguroso se inició haciendo una determinación inicial de las variables de investigación, así como un diagnóstico y una integración de los conocimientos adquiridos en el transcurso de la Maestría en Pedagogía de la Universidad de La Sabana, lo que permitió llevar al primer ciclo de reflexión donde se pasó de pretender estudiar herramientas pedagógicas, al estudio del quehacer propio del maestro; realizando una compilación sistemática de coevaluación con los estudiantes y autoevaluación de la docente, determinando que se deben fortalecer aspectos como la planeación y la aplicación de actividades pedagógicas adecuadas para las competencias esperadas en los estudiantes. Se realiza un segundo ciclo de reflexión con una planeación semanal más organizada y coherente, y de la misma forma la implementación de algunas rutinas de pensamiento, aspectos que hasta el momento han generado una impresión positiva sobre los estudiantes ya que le permite utilizar la información académica para generar sus hipótesis patokinesiológicas bajo la estrategia pedagógica de caso clínico. El tercer y cuarto ciclo se enfatiza en los objetivos hacia las competencias, la estructuración de la planeación, implementación por medo de la búsqueda y aplicación de estrategias de aula que estimulen en las estudiantes su pensamiento analítico y argumentativo, que fortalezca su razonamiento kinésico dentro de un caso clínico real.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPedagogíaRazonamientoTécnica didácticaPlanificación educativaEducación basada en competenciasProceso de transformación de la práctica de enseñanza de un docente de la asignatura práctica profesional I para potencializar habilidades analíticas y argumentativas propias de la patokinesiología en estudiantes de fisioterapiamasterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40796/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Autorización Claudia C CARVAJAL P_.pdfAutorización Claudia C CARVAJAL P_.pdfCartaapplication/pdf1353109https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40796/4/Autorizacio%cc%81n%20Claudia%20C%20CARVAJAL%20P_.pdf649ff169841f790bb76f7a90ad6c615dMD54ORIGINALTESIS CLAUDIA_C_CARVAJAL_PATARROYO.pdfTESIS CLAUDIA_C_CARVAJAL_PATARROYO.pdfVer documento en PDFapplication/pdf3225819https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40796/1/TESIS%20CLAUDIA_C_CARVAJAL_PATARROYO.pdf479ec0231aa0768ae6062025f08f14e1MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40796/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD5210818/40796oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/407962020-06-24 09:47:10.576Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |