Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar

78 Páginas.

Autores:
Blanco Álvarez, Jeanet
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/31709
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/31709
Palabra clave:
Aptitud pedagógica
Planificación educativa
Toma de decisiones
Educación primaria
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_353b866a08163108a06ccd95a69fa0e9
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/31709
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
title Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
spellingShingle Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
Aptitud pedagógica
Planificación educativa
Toma de decisiones
Educación primaria
title_short Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
title_full Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
title_fullStr Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
title_full_unstemmed Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
title_sort Estrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El Hontanar
dc.creator.fl_str_mv Blanco Álvarez, Jeanet
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Escorcia Oyola, Ludmila Isabel
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Blanco Álvarez, Jeanet
dc.subject.none.fl_str_mv Aptitud pedagógica
Planificación educativa
Toma de decisiones
Educación primaria
topic Aptitud pedagógica
Planificación educativa
Toma de decisiones
Educación primaria
description 78 Páginas.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-10-19T20:28:40Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-10-19T20:28:40Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2017-10-19
dc.type.none.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Especialización
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.none.fl_str_mv Texto
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/COther
dc.type.version.es_CO.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Berger C, Milicic N, Alcalay L, Toretti A, Arab M & Justiniano B. (2009). Bienestar socioemocional en contextos escolares: la percepción de estudiantes chilenos. Estudios sobre educación, N° 17. P.p:17-43.
GEH; (2017); Gimnasio el Hontanar, Formación Bilingüe con proyección Internacional; Recuperado en: http://www.gimnasiohontanar.edu.co/index.php/es/.
Goleman D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Kairos Guía habilidades socioafectivas. (S.F). Fundación Chile.
Isaza, L; Henao, G; (2011); Relaciones Entre El Clima Social Familiar Y El Desempeño En Habilidades Sociales En Niños Y Niñas Entre Dos Y Tres Años De Edad; Acta Colombiana de Psicología. Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología. 14 (1): 19-30.
Ison-Zintilini, M; Morelato-Gimenez, G; (2007); Habilidades socio-cognitivas en niños con conductas disruptivas y víctimas de maltrato; Univ. Psychol. Bogotá, Colombia V. 7 No. 2 Pp. 357-367 Mayo-Agosto 2008 Issn 1657-9267. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n2/v7n2a05.pdf.
Martos M. (2015). ¿Podemos enseñar a los niños a tomar decisiones? Portal de educación infantil y primaria.
Mena, M; Romagnoli, C; Valdes, A; (2009); El Impacto Del Desarrollo De Habilidades Socio Afectivas Y Éticas En La Escuela El Impacto Del Desarrollo De Habilidades Socio Afectivas Y Éticas En La Escuela. Actualidades Investigativas en Educación Revista
Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703.
Moreno, C; Ison, M; (2013); Habilidades socio-cognitivas infantiles para resolver problemas junto a sus pares; Universidad del Aconcagua e Instituto de Ciencias Humanas Sociales y Ambientales (INCIHUSA)-CONICET-Argentina. Revista CES Psicología ISSN 2011-3080 Volumen 6 Número 1 Julio-Diciembre. pp.66-81
Papalia D, Feldman R &Martorell G. (2012). Desarrollo humano. México: McGraw-Hill. SAUDE, (2016); Municipio de Chía, Colombia; Recuperado en: http://www.saude.sp.gov.br/resources/ses/perfil/profissional-da-saude/grupo-tecnico-deacoes-estrategicas-gtae/saude-da-pessoa-idosa/estrategia-amigos-da-pessoaidosa/municipio_de_chia_-_colombia.pdf.
Secretaria de educación-Alcaldia mayor de Bogota. (2015). Desarrollo socioafectivo reorganización curricular por ciclos Herramienta pedagógica para padres y maestros. P.p: 1-189.
Torres, N; Lissi, M; Grau, V; Salinas, M; Silva, M; Onetto, V; (2013); Inclusión Educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción. ISSN 0718-5480 Vol. 7, Nº 2, septiembre 2013 - febrero 2014, pp. 159-173.
Umanzor, C. (2011). Como enseñar a tomar decisiones acertadas. Fundesyram. P.p: 1-76.
Oros, L. B., Manucci, V. y Richaud-de Minzi, M. C. (2011). Desarrollo de emociones positivas en la niñez. Lineamientos para la intervención escolar. Educ. Educ. Vol. 14, No. 3: 493-509.
Martos M. (2015). ¿Podemos enseñar a los niños a tomar decisiones? Portal de educación infantil y primaria.
Monjas, I. (1993). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social para niños y niñas de edad escolar. Valladolid Trilce.
Restrepo B. (2010) Una Variante Pedagógica De La Investigación-Acción Educativa en: OEIRevista Iberoamericana de Educación.
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas. Formar para la ciudadanía¿ ¡Sí es posible! Colombia!
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10818/31709
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 266570
TE09308
identifier_str_mv Berger C, Milicic N, Alcalay L, Toretti A, Arab M & Justiniano B. (2009). Bienestar socioemocional en contextos escolares: la percepción de estudiantes chilenos. Estudios sobre educación, N° 17. P.p:17-43.
GEH; (2017); Gimnasio el Hontanar, Formación Bilingüe con proyección Internacional; Recuperado en: http://www.gimnasiohontanar.edu.co/index.php/es/.
Goleman D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Kairos Guía habilidades socioafectivas. (S.F). Fundación Chile.
Isaza, L; Henao, G; (2011); Relaciones Entre El Clima Social Familiar Y El Desempeño En Habilidades Sociales En Niños Y Niñas Entre Dos Y Tres Años De Edad; Acta Colombiana de Psicología. Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología. 14 (1): 19-30.
Ison-Zintilini, M; Morelato-Gimenez, G; (2007); Habilidades socio-cognitivas en niños con conductas disruptivas y víctimas de maltrato; Univ. Psychol. Bogotá, Colombia V. 7 No. 2 Pp. 357-367 Mayo-Agosto 2008 Issn 1657-9267. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n2/v7n2a05.pdf.
Martos M. (2015). ¿Podemos enseñar a los niños a tomar decisiones? Portal de educación infantil y primaria.
Mena, M; Romagnoli, C; Valdes, A; (2009); El Impacto Del Desarrollo De Habilidades Socio Afectivas Y Éticas En La Escuela El Impacto Del Desarrollo De Habilidades Socio Afectivas Y Éticas En La Escuela. Actualidades Investigativas en Educación Revista
Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703.
Moreno, C; Ison, M; (2013); Habilidades socio-cognitivas infantiles para resolver problemas junto a sus pares; Universidad del Aconcagua e Instituto de Ciencias Humanas Sociales y Ambientales (INCIHUSA)-CONICET-Argentina. Revista CES Psicología ISSN 2011-3080 Volumen 6 Número 1 Julio-Diciembre. pp.66-81
Papalia D, Feldman R &Martorell G. (2012). Desarrollo humano. México: McGraw-Hill. SAUDE, (2016); Municipio de Chía, Colombia; Recuperado en: http://www.saude.sp.gov.br/resources/ses/perfil/profissional-da-saude/grupo-tecnico-deacoes-estrategicas-gtae/saude-da-pessoa-idosa/estrategia-amigos-da-pessoaidosa/municipio_de_chia_-_colombia.pdf.
Secretaria de educación-Alcaldia mayor de Bogota. (2015). Desarrollo socioafectivo reorganización curricular por ciclos Herramienta pedagógica para padres y maestros. P.p: 1-189.
Torres, N; Lissi, M; Grau, V; Salinas, M; Silva, M; Onetto, V; (2013); Inclusión Educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción. ISSN 0718-5480 Vol. 7, Nº 2, septiembre 2013 - febrero 2014, pp. 159-173.
Umanzor, C. (2011). Como enseñar a tomar decisiones acertadas. Fundesyram. P.p: 1-76.
Oros, L. B., Manucci, V. y Richaud-de Minzi, M. C. (2011). Desarrollo de emociones positivas en la niñez. Lineamientos para la intervención escolar. Educ. Educ. Vol. 14, No. 3: 493-509.
Monjas, I. (1993). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social para niños y niñas de edad escolar. Valladolid Trilce.
Restrepo B. (2010) Una Variante Pedagógica De La Investigación-Acción Educativa en: OEIRevista Iberoamericana de Educación.
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas. Formar para la ciudadanía¿ ¡Sí es posible! Colombia!
266570
TE09308
url https://hdl.handle.net/10818/31709
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessRights.none.fl_str_mv restrictedAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
restrictedAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcc7-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcc8-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcd4-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6d421349-75de-49f9-875e-8932d442de04/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dca8-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcab-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ddb3-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/1aa5d602-3ca1-4420-9946-9018401d2e10/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
a4f2e57de7517de43f2502fab4715b54
41cc18141898794e8f289b930654686a
73763059d200e5c15001a5f1e7793108
cce8437a6cc3a7a204f2e31fc2c0a5b8
4177d000c8c4bbe1b490b269a8c4aa0a
7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552
9477f92e614ed0bc056f6179f22a51a8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1858228340703363072
spelling Escorcia Oyola, Ludmila IsabelBlanco Álvarez, JeanetEspecialista en Pedagogía e Investigación en el Aula2017-10-19T20:28:40Z2017-10-19T20:28:40Z20172017-10-19Berger C, Milicic N, Alcalay L, Toretti A, Arab M & Justiniano B. (2009). Bienestar socioemocional en contextos escolares: la percepción de estudiantes chilenos. Estudios sobre educación, N° 17. P.p:17-43.GEH; (2017); Gimnasio el Hontanar, Formación Bilingüe con proyección Internacional; Recuperado en: http://www.gimnasiohontanar.edu.co/index.php/es/.Goleman D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional. Barcelona: Kairos Guía habilidades socioafectivas. (S.F). Fundación Chile.Isaza, L; Henao, G; (2011); Relaciones Entre El Clima Social Familiar Y El Desempeño En Habilidades Sociales En Niños Y Niñas Entre Dos Y Tres Años De Edad; Acta Colombiana de Psicología. Universidad de San Buenaventura. Facultad de Psicología. 14 (1): 19-30.Ison-Zintilini, M; Morelato-Gimenez, G; (2007); Habilidades socio-cognitivas en niños con conductas disruptivas y víctimas de maltrato; Univ. Psychol. Bogotá, Colombia V. 7 No. 2 Pp. 357-367 Mayo-Agosto 2008 Issn 1657-9267. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n2/v7n2a05.pdf.Martos M. (2015). ¿Podemos enseñar a los niños a tomar decisiones? Portal de educación infantil y primaria.Mena, M; Romagnoli, C; Valdes, A; (2009); El Impacto Del Desarrollo De Habilidades Socio Afectivas Y Éticas En La Escuela El Impacto Del Desarrollo De Habilidades Socio Afectivas Y Éticas En La Escuela. Actualidades Investigativas en Educación RevistaElectrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703.Moreno, C; Ison, M; (2013); Habilidades socio-cognitivas infantiles para resolver problemas junto a sus pares; Universidad del Aconcagua e Instituto de Ciencias Humanas Sociales y Ambientales (INCIHUSA)-CONICET-Argentina. Revista CES Psicología ISSN 2011-3080 Volumen 6 Número 1 Julio-Diciembre. pp.66-81Papalia D, Feldman R &Martorell G. (2012). Desarrollo humano. México: McGraw-Hill. SAUDE, (2016); Municipio de Chía, Colombia; Recuperado en: http://www.saude.sp.gov.br/resources/ses/perfil/profissional-da-saude/grupo-tecnico-deacoes-estrategicas-gtae/saude-da-pessoa-idosa/estrategia-amigos-da-pessoaidosa/municipio_de_chia_-_colombia.pdf.Secretaria de educación-Alcaldia mayor de Bogota. (2015). Desarrollo socioafectivo reorganización curricular por ciclos Herramienta pedagógica para padres y maestros. P.p: 1-189.Torres, N; Lissi, M; Grau, V; Salinas, M; Silva, M; Onetto, V; (2013); Inclusión Educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción. ISSN 0718-5480 Vol. 7, Nº 2, septiembre 2013 - febrero 2014, pp. 159-173.Umanzor, C. (2011). Como enseñar a tomar decisiones acertadas. Fundesyram. P.p: 1-76.Oros, L. B., Manucci, V. y Richaud-de Minzi, M. C. (2011). Desarrollo de emociones positivas en la niñez. Lineamientos para la intervención escolar. Educ. Educ. Vol. 14, No. 3: 493-509.Martos M. (2015). ¿Podemos enseñar a los niños a tomar decisiones? Portal de educación infantil y primaria.Monjas, I. (1993). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social para niños y niñas de edad escolar. Valladolid Trilce.Restrepo B. (2010) Una Variante Pedagógica De La Investigación-Acción Educativa en: OEIRevista Iberoamericana de Educación.Ministerio de Educación Nacional. (2004). Estándares básicos de competencias ciudadanas. Formar para la ciudadanía¿ ¡Sí es posible! Colombia!https://hdl.handle.net/10818/31709266570TE0930878 Páginas.Este trabajo de investigación se realizó, en el municipio de chía, Cundinamarca, con la participación de 24 estudiantes del grado tercero, del colegio Gimnasio el Hontanar. La investigación pretende promover la importancia y el énfasis que se debe hacer en el desarrollo de las habilidades socioafecivas y la implicación que tienen en la toma de decisiones en cada uno de los contextos escolares. Se utilizó como metodología la investigación en los proceso de indagación, a través del enfoque cualitativo desde la investigación- acción. El trabajo se hace a partir de varias observaciones realizadas a los niños en diferentes contextos y se aplican tres instrumentos como son: una encuesta a los padres de familia y una entrevista a algunos docentes. Es importante resaltar en este proceso de investigación el aprendizaje que se obtiene sobre la importancia del desarrollo de las habilidades socioafectivas y en espacial el énfasis en la importancia de aprender a tomar decisiones, aspecto fundamental para enfrentar los desafíos que nos plantea el mundo tan cambiante y complejo.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaAptitud pedagógicaPlanificación educativaToma de decisionesEducación primariaEstrategias para mejorar las habilidades socio afectivas y su implicación en la toma de decisiones en estudiantes de grado tercero de la institución Gimnasio El HontanarTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcc7-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADJeanet Blanco Alvarez (Carta).pdfJeanet Blanco Alvarez (Carta).pdfapplication/pdf945025https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcc8-52b7-e053-7e0910accd73/downloada4f2e57de7517de43f2502fab4715b54MD54falseTEXTJeanet Blanco Alvarez (Tesis).pdf.txtJeanet Blanco Alvarez (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain96512https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcd4-52b7-e053-7e0910accd73/download41cc18141898794e8f289b930654686aMD56falseJeanet Blanco Alvarez (R.A.I.).xlsx.txtJeanet Blanco Alvarez (R.A.I.).xlsx.txtExtracted texttext/plain9445https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6d421349-75de-49f9-875e-8932d442de04/download73763059d200e5c15001a5f1e7793108MD57falseAdministratorREADAnonymousREADORIGINALJeanet Blanco Alvarez (Tesis).pdfJeanet Blanco Alvarez (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1446662https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dca8-52b7-e053-7e0910accd73/downloadcce8437a6cc3a7a204f2e31fc2c0a5b8MD51trueJeanet Blanco Alvarez (R.A.I.).xlsxJeanet Blanco Alvarez (R.A.I.).xlsxVer resumenapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet23961https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-dcab-52b7-e053-7e0910accd73/download4177d000c8c4bbe1b490b269a8c4aa0aMD55falseAdministratorREADAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-ddb3-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52falseAdministratorREADAnonymousREADTHUMBNAILJeanet Blanco Alvarez (Tesis).pdf.jpgJeanet Blanco Alvarez (Tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5533https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/1aa5d602-3ca1-4420-9946-9018401d2e10/download9477f92e614ed0bc056f6179f22a51a8MD58false10818/31709oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/317092025-12-11 12:27:28.118http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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