Desarrollo de habilidades científicas en la formación inicial de profesores de ciencias y matemática
15 páginas
- Autores:
-
Reyes González, David
García Cartagena, Yonnhatan
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29145
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Actividad científica
Formación del personal docente
Robótica
Desarrollo de habilidades
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Skills development
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Reyes González, DavidGarcía Cartagena, YonnhatanColombia2016-12-14T16:46:00Z2016-12-14T16:46:00Z20142014Reyes-González, D. y García-Cartagena, Y. (2014). Desarrollo de habilidades científicas en la formación inicial de profesores de ciencias y matemática. Educ. Educ. 17 (2), 271-285. Doi. 10.5294/edu.2014.17.2.40123-1294http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4034http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4034/3558http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4034/3653http://hdl.handle.net/10818/2914515 páginasEstudio que indaga las habilidades científicas en un curso introductorio de robótica en la formación de profesores de física, química y matemática. La investigación se estructuró en dos fases: capacitación en aspectos propios de la robótica (electrónica y programación) mediante el uso de los kits Home-Bot® de Parallax® y el lenguaje de programación PBASIC; y una fase de resolución de problemas prácticos de navegación con robots. La recolección de información se realizó mediante una prueba escrita y una lista de cotejo, además de registros audiovisuales. El análisis se llevó a cabo utilizando una distribución de frecuencias de observación de la habilidad y sus medias estadísticas, así como las pruebas de comparación de medidas entre grupos. Al final se realizó una comparación entre datos cuantitativos y cualitativos extraídos mediante el análisis de contenido en los registros en video.The study examined the scientific skills in an introductory robotics training course for physics, chemistry and mathematics teachers. The research was divided into two phases: training on the particular aspects of robotics (electronics and programming), using theHome-Bot® Parallax® and PBASIC programming language kits; and apractical problem-solving phase involving navigation with robots. The data were collected by means of a written test and a checklist, in addition to audio recordings. This information was analyzed using a frequency distribution for the skill and its statistical measurements, combined with tests comparing the measurements among groups. Last of all, a comparison between the quantitative and qualitative data extracted in the study was done by analyzing the contents of the video recordings.text/plainspaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores Vol. 17, No 2 (2014) p. 271-285Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaRepositorio Institucional de la Universidad de La SabanaActividad científicaFormación del personal docenteRobóticaDesarrollo de habilidadesScientific activitieseducational personnel trainingroboticsSkills developmentDesarrollo de habilidades científicas en la formación inicial de profesores de ciencias y matemáticaDevelopment of Scientific Skills in Initial Training for Mathematics and Science TeachersDesenvolvimento de habilidades científicas na formação inicial de professores de ciências e matemáticaarticleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29145/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29145/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53ORIGINALPortada Educación y Educadores Vol. 17, No 2 (2014).pngPortada Educación y Educadores Vol. 17, No 2 (2014).pngimage/png996412https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29145/1/Portada%20Educaci%c3%b3n%20y%20Educadores%20Vol.%2017%2c%20No%202%20%282014%29.pngd701c4a63db71e17634e77109dfb66f2MD5110818/29145oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/291452017-11-29 12:13:56.917Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |