Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje

138 páginas

Autores:
Caro Sandoval, María Priscila
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2000
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5851
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/5851
Palabra clave:
Lingüística
Lectura -- Enseñanza
Facilidad de lectura
Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_29a8b7cfbd51643a683b1b1d763903ed
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5851
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
title Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
spellingShingle Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
Lingüística
Lectura -- Enseñanza
Facilidad de lectura
Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
title_short Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
title_full Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
title_fullStr Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
title_full_unstemmed Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
title_sort Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje
dc.creator.fl_str_mv Caro Sandoval, María Priscila
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Hernández, Helena Constanza
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Caro Sandoval, María Priscila
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Lingüística
Lectura -- Enseñanza
Facilidad de lectura
Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
topic Lingüística
Lectura -- Enseñanza
Facilidad de lectura
Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
description 138 páginas
publishDate 2000
dc.date.created.none.fl_str_mv 2000
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2013-02-08T16:34:55Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2013-02-08T16:34:55Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013-02-08
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv ARNOBIO MAYA, B. Taller educativo. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1996.
BEDOYA MALDONAADO, Daniel. Hacia una cultura de la educación para el siglo XXI, evaluación de competencias básicas. Santafé de Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.
CASSANY, D. Describir el describir. Barcelona : Paidos, 1989.
COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Propuesta programa curricular, español y literatura. Educación Básica Secundaria. Bogotá : El Ministerio, 1988.
DÍAZ HENAO, Luisa Emir y ECHEVERRY, Carmen Emilia. Enseñar y aprender, leer y escribir. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1995.
DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Bogotá : Santillana, 1993.
FERNÁNDEZ, Alberto y SARAMONA, Jaime. Didáctica del lenguaje. 2º ed. Lima : Ceac, 1992.
GILABERT, S. Curso de lectura veloz. Buenos Aires : 1998.
GIRON, María Stella y VALLEJO, Mario Antonio. Competencias comunicativas. Medellín : Universidad de Antioquia, 1995.
GOMIS, Ana Mari. Cómo acercarse a la literatura. México : Limusa, 1991.
GREIMAS, A. J. y COURTES, Joseph. Semiólique dictionaire resonnd de la langag. Vol I. París : Hachette, 1979
GUTIÉRREZ M., Luis Fernando. Educación y desarrollo. En: El mundo al vuelo. No. 149. Bogotá : 1995.
HURTADO, R. La enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica primaria para niños y adultos. Bogotá : Mimeco, 1994. JOLIBERT, Josette. Primer congreso nacional de lectura. Bogotá : Fundalectura. 1993.
JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo. Los procesos de la lectura. Bogotá : Ed. Magisterio, 1997.
KISNERMAN, Natalio. Los talleres ambientales de formación profesional en : el taller, integración de teoría y práctica. Buenos Aires : Humanistas, 1997
KRANK SMITH. Composición de lectura. México : Trillas, 1982.
LEBRERO BAENA, María Paz. Cómo formar buenos lectores. Madrid : Escuela Española, 1992.
LENGUA CASTELLANA, Lineamientos curriculares.
MIRABENT PEROZO, Gloria. Revista pedagógica cubana, No. 6. La Habana : 1990.
MONTEALEGRE A., Armando. Estrategias para desarrollar la lectoescritura. Colección aula alegre. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1995
NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. 2º ed. Bogotá : ECODE, 1994.
PÉREZ ABRIL, Mauricio. Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI. Talleres sobre evaluación de competencias básicas. 1999.
PÉREZ MESA, Mario E. Técnicas de expresión oral y escrita. Bogotá Ed. Unisabana, 1995.
RIVAS NAVARRO, M. La enseñanza de la lectura : técnicas didácticas. Bogotá : COMPI. 1996
RICHAUDEAU, F. y GAUQUELÍN, F. Método de lectura rápida. 3ª ed. Bilbao : Mensajeros, 1995.
SABATO, Ernesto. Entre la lectura y la sangre : conversaciones con Carlos Catania. Madrid : Seix Barral, 1997.
SALAZAR MARTÍNEZ, José y ROMERO PRADA, Luis F. competencias básicas en lenguaje. Taller de entrenamiento en pruebas sobre competencias. Santafé de Bogotá : Ed. Credes. Ltda. 1999.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL. Guía de competencias básicas en lenguaje, matemáticas y ciencias. Tercera aplicación calendario A. Santafé de Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.
SUÁREZ, Hernán. Lectura y escritura en secundaria. En: Revista Educación y Cultura. Santafé de Bogotá : Servigraphic, 1997.
STANLEY D., Frank. Cómo redactar todo lo que leemos. Argentina : Ed. Planeta 7ª ed. 1997.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/5851
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 85638
TE02904
identifier_str_mv ARNOBIO MAYA, B. Taller educativo. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1996.
BEDOYA MALDONAADO, Daniel. Hacia una cultura de la educación para el siglo XXI, evaluación de competencias básicas. Santafé de Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.
CASSANY, D. Describir el describir. Barcelona : Paidos, 1989.
COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Propuesta programa curricular, español y literatura. Educación Básica Secundaria. Bogotá : El Ministerio, 1988.
DÍAZ HENAO, Luisa Emir y ECHEVERRY, Carmen Emilia. Enseñar y aprender, leer y escribir. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1995.
DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Bogotá : Santillana, 1993.
FERNÁNDEZ, Alberto y SARAMONA, Jaime. Didáctica del lenguaje. 2º ed. Lima : Ceac, 1992.
GILABERT, S. Curso de lectura veloz. Buenos Aires : 1998.
GIRON, María Stella y VALLEJO, Mario Antonio. Competencias comunicativas. Medellín : Universidad de Antioquia, 1995.
GOMIS, Ana Mari. Cómo acercarse a la literatura. México : Limusa, 1991.
GREIMAS, A. J. y COURTES, Joseph. Semiólique dictionaire resonnd de la langag. Vol I. París : Hachette, 1979
GUTIÉRREZ M., Luis Fernando. Educación y desarrollo. En: El mundo al vuelo. No. 149. Bogotá : 1995.
HURTADO, R. La enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica primaria para niños y adultos. Bogotá : Mimeco, 1994. JOLIBERT, Josette. Primer congreso nacional de lectura. Bogotá : Fundalectura. 1993.
JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo. Los procesos de la lectura. Bogotá : Ed. Magisterio, 1997.
KISNERMAN, Natalio. Los talleres ambientales de formación profesional en : el taller, integración de teoría y práctica. Buenos Aires : Humanistas, 1997
KRANK SMITH. Composición de lectura. México : Trillas, 1982.
LEBRERO BAENA, María Paz. Cómo formar buenos lectores. Madrid : Escuela Española, 1992.
LENGUA CASTELLANA, Lineamientos curriculares.
MIRABENT PEROZO, Gloria. Revista pedagógica cubana, No. 6. La Habana : 1990.
MONTEALEGRE A., Armando. Estrategias para desarrollar la lectoescritura. Colección aula alegre. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1995
NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. 2º ed. Bogotá : ECODE, 1994.
PÉREZ ABRIL, Mauricio. Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI. Talleres sobre evaluación de competencias básicas. 1999.
PÉREZ MESA, Mario E. Técnicas de expresión oral y escrita. Bogotá Ed. Unisabana, 1995.
RIVAS NAVARRO, M. La enseñanza de la lectura : técnicas didácticas. Bogotá : COMPI. 1996
RICHAUDEAU, F. y GAUQUELÍN, F. Método de lectura rápida. 3ª ed. Bilbao : Mensajeros, 1995.
SABATO, Ernesto. Entre la lectura y la sangre : conversaciones con Carlos Catania. Madrid : Seix Barral, 1997.
SALAZAR MARTÍNEZ, José y ROMERO PRADA, Luis F. competencias básicas en lenguaje. Taller de entrenamiento en pruebas sobre competencias. Santafé de Bogotá : Ed. Credes. Ltda. 1999.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL. Guía de competencias básicas en lenguaje, matemáticas y ciencias. Tercera aplicación calendario A. Santafé de Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.
SUÁREZ, Hernán. Lectura y escritura en secundaria. En: Revista Educación y Cultura. Santafé de Bogotá : Servigraphic, 1997.
STANLEY D., Frank. Cómo redactar todo lo que leemos. Argentina : Ed. Planeta 7ª ed. 1997.
85638
TE02904
url http://hdl.handle.net/10818/5851
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Licenciatura en Lingüística y Literatura
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5851/1/128257.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5851/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5851/3/128257.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv c791c59daf8a347ec032f25044e1648f
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
9a7df57e2004d3e6eca4a4841b484dc2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952219284570112
spelling Hernández, Helena ConstanzaCaro Sandoval, María PriscilaLicenciado en Lingüística y Literatura2013-02-08T16:34:55Z2013-02-08T16:34:55Z20002013-02-08ARNOBIO MAYA, B. Taller educativo. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1996.BEDOYA MALDONAADO, Daniel. Hacia una cultura de la educación para el siglo XXI, evaluación de competencias básicas. Santafé de Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.CASSANY, D. Describir el describir. Barcelona : Paidos, 1989.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Propuesta programa curricular, español y literatura. Educación Básica Secundaria. Bogotá : El Ministerio, 1988.DÍAZ HENAO, Luisa Emir y ECHEVERRY, Carmen Emilia. Enseñar y aprender, leer y escribir. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1995.DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. Bogotá : Santillana, 1993.FERNÁNDEZ, Alberto y SARAMONA, Jaime. Didáctica del lenguaje. 2º ed. Lima : Ceac, 1992.GILABERT, S. Curso de lectura veloz. Buenos Aires : 1998.GIRON, María Stella y VALLEJO, Mario Antonio. Competencias comunicativas. Medellín : Universidad de Antioquia, 1995.GOMIS, Ana Mari. Cómo acercarse a la literatura. México : Limusa, 1991.GREIMAS, A. J. y COURTES, Joseph. Semiólique dictionaire resonnd de la langag. Vol I. París : Hachette, 1979GUTIÉRREZ M., Luis Fernando. Educación y desarrollo. En: El mundo al vuelo. No. 149. Bogotá : 1995.HURTADO, R. La enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica primaria para niños y adultos. Bogotá : Mimeco, 1994. JOLIBERT, Josette. Primer congreso nacional de lectura. Bogotá : Fundalectura. 1993.JURADO VALENCIA, Fabio y BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo. Los procesos de la lectura. Bogotá : Ed. Magisterio, 1997.KISNERMAN, Natalio. Los talleres ambientales de formación profesional en : el taller, integración de teoría y práctica. Buenos Aires : Humanistas, 1997KRANK SMITH. Composición de lectura. México : Trillas, 1982.LEBRERO BAENA, María Paz. Cómo formar buenos lectores. Madrid : Escuela Española, 1992.LENGUA CASTELLANA, Lineamientos curriculares.MIRABENT PEROZO, Gloria. Revista pedagógica cubana, No. 6. La Habana : 1990.MONTEALEGRE A., Armando. Estrategias para desarrollar la lectoescritura. Colección aula alegre. Santafé de Bogotá : Ed. Magisterio, 1995NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje. 2º ed. Bogotá : ECODE, 1994.PÉREZ ABRIL, Mauricio. Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI. Talleres sobre evaluación de competencias básicas. 1999.PÉREZ MESA, Mario E. Técnicas de expresión oral y escrita. Bogotá Ed. Unisabana, 1995.RIVAS NAVARRO, M. La enseñanza de la lectura : técnicas didácticas. Bogotá : COMPI. 1996RICHAUDEAU, F. y GAUQUELÍN, F. Método de lectura rápida. 3ª ed. Bilbao : Mensajeros, 1995.SABATO, Ernesto. Entre la lectura y la sangre : conversaciones con Carlos Catania. Madrid : Seix Barral, 1997.SALAZAR MARTÍNEZ, José y ROMERO PRADA, Luis F. competencias básicas en lenguaje. Taller de entrenamiento en pruebas sobre competencias. Santafé de Bogotá : Ed. Credes. Ltda. 1999.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL. Guía de competencias básicas en lenguaje, matemáticas y ciencias. Tercera aplicación calendario A. Santafé de Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.SUÁREZ, Hernán. Lectura y escritura en secundaria. En: Revista Educación y Cultura. Santafé de Bogotá : Servigraphic, 1997.STANLEY D., Frank. Cómo redactar todo lo que leemos. Argentina : Ed. Planeta 7ª ed. 1997.http://hdl.handle.net/10818/585185638TE02904138 páginasLa propuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguaje es un trabajo que abarca entre otros aspectos las cuatro habilidades del ser humano: hablar, leer, escribir, y escuchar; en él se define claramente lo que es una competencia y sus clasificaciones, la lectura y tipos de lectura, el lenguaje y sus concepciones, la importancia de éste y la manera como se debe enseñar en los primeros grados de secundaria, qué es un taller, objetivos, principios y planificación de un taller pedagógico, el taller como una alternativa en el proceso educativo; como también algunas recomendaciones generales sobre la aplicabilidad, importancia y beneficio que tienen los talleres en el proceso pedagógico de una institución.Universidad de la SabanaLicenciatura en Lingüística y LiteraturaFacultad de educaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaLingüísticaLectura -- EnseñanzaFacilidad de lecturaLenguaje y lenguas -- EnseñanzaPropuesta de talleres para el desarrollo de competencias asociadas al lenguajebachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL128257.pdf128257.pdfVer documento en PDFapplication/pdf3529587https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5851/1/128257.pdfc791c59daf8a347ec032f25044e1648fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5851/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT128257.pdf.txt128257.pdf.txtExtracted texttext/plain125497https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5851/3/128257.pdf.txt9a7df57e2004d3e6eca4a4841b484dc2MD5310818/5851oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/58512019-04-02 15:17:07.91Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares