Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional

25 Páginas.

Autores:
Pico Berdugo, María Alejandra
Quintero Celis, Adriana Carolina
Vega Herrera, Alexandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29446
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/29446
Palabra clave:
Aptitud creadora
Rendimiento académico
Innovaciones educativas
Docencia
Rights
License
restrictedAccess
id REPOUSABA2_28cd2774da58bb8de784655d266b6fa5
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29446
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
title Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
spellingShingle Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
Aptitud creadora
Rendimiento académico
Innovaciones educativas
Docencia
title_short Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
title_full Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
title_fullStr Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
title_full_unstemmed Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
title_sort Relación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicional
dc.creator.fl_str_mv Pico Berdugo, María Alejandra
Quintero Celis, Adriana Carolina
Vega Herrera, Alexandra
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Gómez Pedraza, Mauricio Alexander
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Pico Berdugo, María Alejandra
Quintero Celis, Adriana Carolina
Vega Herrera, Alexandra
dc.subject.none.fl_str_mv Aptitud creadora
Rendimiento académico
Innovaciones educativas
Docencia
topic Aptitud creadora
Rendimiento académico
Innovaciones educativas
Docencia
description 25 Páginas.
publishDate 2016
dc.date.created.none.fl_str_mv 2016
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-01-25T12:36:45Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-01-25T12:36:45Z
dc.type.es_CO.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.es_CO.fl_str_mv Texto
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Ai, X. (1999). Creativity and Academic Achievement: An investigation of Gender Differenes. Management Science, 12(4), 41¿46
Amabile, T. M. (1982). Social psychology of creativity: A consensual assessment technique. Journal of Personality and Social Psychology, 43(5), 997¿1013. https://doi.org/10.1037/0022-3514.43.5.997
Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357¿376. https://doi.org/10.1037/0022-3514.45.2.357
Amabile, T. M., Hennessey, B. A., & Grossman, B. S. (1986). Social influences on creativity: the effects of contracted-for reward. Journal of Personality and Social Psychology, 50(1), 14¿23. https://doi.org/10.1037/0022-3514.50.1.14
Anwar, M. N., Aness, M., Khizar, A., Naseer, M., & Muhammad, G. (2012). Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. International Interdisciplinary Journal of Education, 1(3), 1¿4. Retrieved from http://iijoe.org/IIJE_01_03_12.pdf
Barron, F., & Harrington, D. M. (1981). Creativity, Intelligence, and Personality. Annual Review of Psychology, 32(1), 439¿476. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.32.020181.002255
Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a Systems Perspective for the Study of Creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press
Gajda, A. (2016). The relationship and moderators of school achievement and creativity at different educational stages. Thinking Skills and Creativity, 19, 246¿259. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2015.12.004
Gajda, A., Karwowski, M., Beghetto, R. A., Gajda, A., Karwowski, M., & Beghetto, R. A. (2016). Creativity and Academic Achievement¿: A Meta-Analysis. Journal of Educational Psychology, 1¿31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1037/edu0000133
Galeano, A., Sáenz, D., & Sáncez, E. (2015). Reorganización curricular por ciclos: Ruta para la consolidación. Bogotá: Alcaldía Maypr de Bogotá. Retrieved from http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/curriculo/libro_reorga nizacion_curricular.pdf
Gallego. (2014). Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnos de educación básica. Universidad Internacional de la Rioja.
García, G. (2012). Estándares básicos de competencia en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Retrieved from papers2://publication/uuid/5527C7E5-3B92-4A6B-A15DF556E013E64E
Gardner, H. (1999). Arte, mente y cerebro. Psychology. Grupo Planeta.
Granados, M. (2009). Definición empírica de los factores de fluidez ideativa, originalidad y creatividad: relaciones con la personalidad (Tesis Doctoral). Universidad Complutense de Madrid. https://doi.org/ISBN: 978-84-693-1123-3
Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5, 444¿454. https://doi.org/10.1037/h0063487
Guilford, J. P. (1959). Three faces of intellect. American Psychologist, 14(8), 469¿479. https://doi.org/10.1037/h0046827
Habibollah, N., Rohani, A., Tengku, H., Jamaluddin, S., & Vijay, K. (2010). Relationship between creativity and academic achievement: A study of gender differences. Journal of American Science, 6(1)
IAE. (2014). Nurturing Creative Thinking. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002276/227680e.pdf
Jimenez, J., Artiles, C., Rodríguez, C., & García, E. (2007). Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance: expresión figurada. Educación Primaria y Secundaria. Canarias.
López, O. (2005). Enseñar a Ser Creativo. V Congreso Internacional Virtual de Educación, 1¿10. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24523/Documento_completo.pdf?seque nce=1
Mann, E. L. (2006). Creativity: The Essence of Mathematics. Journal for the Education of the Gifted, 30(2), 236¿260. https://doi.org/10.4219/jeg-2006-264
Meador, K. (1997). Creative thinking and problem solving for young learners. Englewood: Greenwood Publishing Group.
Ministerio de Educacion Nacional. Decreto 1290. Sistema Nacional de Evaluación y Promoción, Pub. L. No. Decreto 1290 (2009). Colombia.
Ministerio de Educación Nacional. (2009). Organización del sistema educativo: Conceptos generales de la educación preescolar, básica y media. Bogotá.
Montero, I., & León, O. G. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3), 847¿862.
NACCCE. (1999). National Advisory Committee on Creative and Cultural Education All Our Futures¿: Creativity , Culture and Education.
Nami, Y., Marsooli, H., & Ashouri, M. (2014). The Relationship between Creativity and Academic Achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 114(1), 36¿39. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.652
OECD. (2014). Resultados de PISA 2012 en foco. Retrieved from http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdf
Olatoye, R. A., Akintunde, S. O., & Ogunsanya, E. A. (2010). Relationship between Creativity and Academic Achievement of Business Administration Students in South Western Polytechnics, Nigeria. An International Multi-Disciplinary Journal, 4(3), 134¿ 149. https://doi.org/10.4314/afrrev.v4i3.60164
Rhodes, M. (1961). An analysis of creativity. Phi Delta Kappan, 42(7), 305¿310.
Robinson, K. (2006). Do schools kill creativity? [Video File]. Retrieved from http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=en
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10818/29446
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 263174
TE08841
identifier_str_mv Ai, X. (1999). Creativity and Academic Achievement: An investigation of Gender Differenes. Management Science, 12(4), 41¿46
Amabile, T. M. (1982). Social psychology of creativity: A consensual assessment technique. Journal of Personality and Social Psychology, 43(5), 997¿1013. https://doi.org/10.1037/0022-3514.43.5.997
Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357¿376. https://doi.org/10.1037/0022-3514.45.2.357
Amabile, T. M., Hennessey, B. A., & Grossman, B. S. (1986). Social influences on creativity: the effects of contracted-for reward. Journal of Personality and Social Psychology, 50(1), 14¿23. https://doi.org/10.1037/0022-3514.50.1.14
Anwar, M. N., Aness, M., Khizar, A., Naseer, M., & Muhammad, G. (2012). Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. International Interdisciplinary Journal of Education, 1(3), 1¿4. Retrieved from http://iijoe.org/IIJE_01_03_12.pdf
Barron, F., & Harrington, D. M. (1981). Creativity, Intelligence, and Personality. Annual Review of Psychology, 32(1), 439¿476. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.32.020181.002255
Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a Systems Perspective for the Study of Creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press
Gajda, A. (2016). The relationship and moderators of school achievement and creativity at different educational stages. Thinking Skills and Creativity, 19, 246¿259. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2015.12.004
Gajda, A., Karwowski, M., Beghetto, R. A., Gajda, A., Karwowski, M., & Beghetto, R. A. (2016). Creativity and Academic Achievement¿: A Meta-Analysis. Journal of Educational Psychology, 1¿31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1037/edu0000133
Galeano, A., Sáenz, D., & Sáncez, E. (2015). Reorganización curricular por ciclos: Ruta para la consolidación. Bogotá: Alcaldía Maypr de Bogotá. Retrieved from http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/curriculo/libro_reorga nizacion_curricular.pdf
Gallego. (2014). Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnos de educación básica. Universidad Internacional de la Rioja.
García, G. (2012). Estándares básicos de competencia en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Retrieved from papers2://publication/uuid/5527C7E5-3B92-4A6B-A15DF556E013E64E
Gardner, H. (1999). Arte, mente y cerebro. Psychology. Grupo Planeta.
Granados, M. (2009). Definición empírica de los factores de fluidez ideativa, originalidad y creatividad: relaciones con la personalidad (Tesis Doctoral). Universidad Complutense de Madrid. https://doi.org/ISBN: 978-84-693-1123-3
Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5, 444¿454. https://doi.org/10.1037/h0063487
Guilford, J. P. (1959). Three faces of intellect. American Psychologist, 14(8), 469¿479. https://doi.org/10.1037/h0046827
Habibollah, N., Rohani, A., Tengku, H., Jamaluddin, S., & Vijay, K. (2010). Relationship between creativity and academic achievement: A study of gender differences. Journal of American Science, 6(1)
IAE. (2014). Nurturing Creative Thinking. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002276/227680e.pdf
Jimenez, J., Artiles, C., Rodríguez, C., & García, E. (2007). Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance: expresión figurada. Educación Primaria y Secundaria. Canarias.
López, O. (2005). Enseñar a Ser Creativo. V Congreso Internacional Virtual de Educación, 1¿10. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24523/Documento_completo.pdf?seque nce=1
Mann, E. L. (2006). Creativity: The Essence of Mathematics. Journal for the Education of the Gifted, 30(2), 236¿260. https://doi.org/10.4219/jeg-2006-264
Meador, K. (1997). Creative thinking and problem solving for young learners. Englewood: Greenwood Publishing Group.
Ministerio de Educacion Nacional. Decreto 1290. Sistema Nacional de Evaluación y Promoción, Pub. L. No. Decreto 1290 (2009). Colombia.
Ministerio de Educación Nacional. (2009). Organización del sistema educativo: Conceptos generales de la educación preescolar, básica y media. Bogotá.
Montero, I., & León, O. G. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3), 847¿862.
NACCCE. (1999). National Advisory Committee on Creative and Cultural Education All Our Futures¿: Creativity , Culture and Education.
Nami, Y., Marsooli, H., & Ashouri, M. (2014). The Relationship between Creativity and Academic Achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 114(1), 36¿39. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.652
OECD. (2014). Resultados de PISA 2012 en foco. Retrieved from http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdf
Olatoye, R. A., Akintunde, S. O., & Ogunsanya, E. A. (2010). Relationship between Creativity and Academic Achievement of Business Administration Students in South Western Polytechnics, Nigeria. An International Multi-Disciplinary Journal, 4(3), 134¿ 149. https://doi.org/10.4314/afrrev.v4i3.60164
Rhodes, M. (1961). An analysis of creativity. Phi Delta Kappan, 42(7), 305¿310.
Robinson, K. (2006). Do schools kill creativity? [Video File]. Retrieved from http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=en
263174
TE08841
url https://hdl.handle.net/10818/29446
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.accessRights.none.fl_str_mv restrictedAccess
rights_invalid_str_mv restrictedAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Psicología
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b95a-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b8e9-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b8ea-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b8eb-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b85a-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/27f9f122-fe2e-4834-baf8-e690158ce7e1/download
bitstream.checksum.fl_str_mv d5cc9b7e3baf4c6d34ed0893afbd6ee0
7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
3b4b72f4d39ea029142ea6bd056aa6de
932231c6c134172567b1286892660253
b77b596f13c56f600347c9199e342854
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1858228329197338624
spelling Gómez Pedraza, Mauricio AlexanderPico Berdugo, María AlejandraQuintero Celis, Adriana CarolinaVega Herrera, AlexandraPsicólogo2017-01-25T12:36:45Z2017-01-25T12:36:45Z20162016Ai, X. (1999). Creativity and Academic Achievement: An investigation of Gender Differenes. Management Science, 12(4), 41¿46Amabile, T. M. (1982). Social psychology of creativity: A consensual assessment technique. Journal of Personality and Social Psychology, 43(5), 997¿1013. https://doi.org/10.1037/0022-3514.43.5.997Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity: A componential conceptualization. Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357¿376. https://doi.org/10.1037/0022-3514.45.2.357Amabile, T. M., Hennessey, B. A., & Grossman, B. S. (1986). Social influences on creativity: the effects of contracted-for reward. Journal of Personality and Social Psychology, 50(1), 14¿23. https://doi.org/10.1037/0022-3514.50.1.14Anwar, M. N., Aness, M., Khizar, A., Naseer, M., & Muhammad, G. (2012). Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. International Interdisciplinary Journal of Education, 1(3), 1¿4. Retrieved from http://iijoe.org/IIJE_01_03_12.pdfBarron, F., & Harrington, D. M. (1981). Creativity, Intelligence, and Personality. Annual Review of Psychology, 32(1), 439¿476. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.32.020181.002255Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a Systems Perspective for the Study of Creativity. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University PressGajda, A. (2016). The relationship and moderators of school achievement and creativity at different educational stages. Thinking Skills and Creativity, 19, 246¿259. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2015.12.004Gajda, A., Karwowski, M., Beghetto, R. A., Gajda, A., Karwowski, M., & Beghetto, R. A. (2016). Creativity and Academic Achievement¿: A Meta-Analysis. Journal of Educational Psychology, 1¿31. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1037/edu0000133Galeano, A., Sáenz, D., & Sáncez, E. (2015). Reorganización curricular por ciclos: Ruta para la consolidación. Bogotá: Alcaldía Maypr de Bogotá. Retrieved from http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/curriculo/libro_reorga nizacion_curricular.pdfGallego. (2014). Relación entre creatividad y rendimiento académico en alumnos de educación básica. Universidad Internacional de la Rioja.García, G. (2012). Estándares básicos de competencia en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Retrieved from papers2://publication/uuid/5527C7E5-3B92-4A6B-A15DF556E013E64EGardner, H. (1999). Arte, mente y cerebro. Psychology. Grupo Planeta.Granados, M. (2009). Definición empírica de los factores de fluidez ideativa, originalidad y creatividad: relaciones con la personalidad (Tesis Doctoral). Universidad Complutense de Madrid. https://doi.org/ISBN: 978-84-693-1123-3Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5, 444¿454. https://doi.org/10.1037/h0063487Guilford, J. P. (1959). Three faces of intellect. American Psychologist, 14(8), 469¿479. https://doi.org/10.1037/h0046827Habibollah, N., Rohani, A., Tengku, H., Jamaluddin, S., & Vijay, K. (2010). Relationship between creativity and academic achievement: A study of gender differences. Journal of American Science, 6(1)IAE. (2014). Nurturing Creative Thinking. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002276/227680e.pdfJimenez, J., Artiles, C., Rodríguez, C., & García, E. (2007). Adaptación y baremación del test de pensamiento creativo de Torrance: expresión figurada. Educación Primaria y Secundaria. Canarias.López, O. (2005). Enseñar a Ser Creativo. V Congreso Internacional Virtual de Educación, 1¿10. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24523/Documento_completo.pdf?seque nce=1Mann, E. L. (2006). Creativity: The Essence of Mathematics. Journal for the Education of the Gifted, 30(2), 236¿260. https://doi.org/10.4219/jeg-2006-264Meador, K. (1997). Creative thinking and problem solving for young learners. Englewood: Greenwood Publishing Group.Ministerio de Educacion Nacional. Decreto 1290. Sistema Nacional de Evaluación y Promoción, Pub. L. No. Decreto 1290 (2009). Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2009). Organización del sistema educativo: Conceptos generales de la educación preescolar, básica y media. Bogotá.Montero, I., & León, O. G. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3), 847¿862.NACCCE. (1999). National Advisory Committee on Creative and Cultural Education All Our Futures¿: Creativity , Culture and Education.Nami, Y., Marsooli, H., & Ashouri, M. (2014). The Relationship between Creativity and Academic Achievement. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 114(1), 36¿39. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.652OECD. (2014). Resultados de PISA 2012 en foco. Retrieved from http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdfOlatoye, R. A., Akintunde, S. O., & Ogunsanya, E. A. (2010). Relationship between Creativity and Academic Achievement of Business Administration Students in South Western Polytechnics, Nigeria. An International Multi-Disciplinary Journal, 4(3), 134¿ 149. https://doi.org/10.4314/afrrev.v4i3.60164Rhodes, M. (1961). An analysis of creativity. Phi Delta Kappan, 42(7), 305¿310.Robinson, K. (2006). Do schools kill creativity? [Video File]. Retrieved from http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity?language=enhttps://hdl.handle.net/10818/29446263174TE0884125 Páginas.¿¿Mediante esta investigación se evaluó la relación existente entre la creatividad y el rendimiento académico, así como las diferencias del rendimiento académico en función del nivel de creatividad, para lo cual se tomó una muestra de 72 participantes de tercero, cuarto y quinto grado de primaria en una institución educativa con enfoque tradicional, a quienes se le aplicó la Adaptación al español del Test de Torrance. Las puntuaciones obtenidas fueron comparadas con las notas correspondientes a las materias de matemáticas, ciencias y lenguaje y a su vez se comparan los resultados de aquellos puntajes que indican alta creatividad frente a otros con puntuación media o baja. Los resultados y análisis permiten establecer que no hay relaciones significativas entre creatividad general y rendimiento académico, aunque si se pueden establecer relaciones entre el componente de originalidad con el rendimiento en matemáticas, español y el promedio, a la vez que se encontraron diferencias significativas entre los grupos, en lo concerniente al rendimiento académico.spaUniversidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaAptitud creadoraRendimiento académicoInnovaciones educativasDocenciaRelación entre rendimiento académico y creatividad en estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, de una institución educativa tradicionalTesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPrestrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecPublicationORIGINALMaría Alejandra Pico Berdugo (Tesis).pdfMaría Alejandra Pico Berdugo (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf623130https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b95a-52b7-e053-7e0910accd73/downloadd5cc9b7e3baf4c6d34ed0893afbd6ee0MD51trueCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b8e9-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52falseAdministratorREADAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b8ea-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADMaría Alejandra Pico Berdugo (Carta).pdfMaría Alejandra Pico Berdugo (Carta).pdfapplication/pdf253806https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b8eb-52b7-e053-7e0910accd73/download3b4b72f4d39ea029142ea6bd056aa6deMD54falseTEXTMaría Alejandra Pico Berdugo (Tesis).pdf.txtMaría Alejandra Pico Berdugo (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain46685https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-b85a-52b7-e053-7e0910accd73/download932231c6c134172567b1286892660253MD55falseTHUMBNAILMaría Alejandra Pico Berdugo (Tesis).pdf.jpgMaría Alejandra Pico Berdugo (Tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5352https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/27f9f122-fe2e-4834-baf8-e690158ce7e1/downloadb77b596f13c56f600347c9199e342854MD56false10818/29446oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/294462025-12-15 12:37:37.857restrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares