Estrategias didácticas basadas en los estilos de aprendizaje para los estudiantes de sistemas de gestión de mercadeo (programa de administración de instituciones de servicio de la Universidad de la Sabana)

217 Páginas.

Autores:: González Saravia, María Cristina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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De acuerdo con los objetivos de aprendizaje de la asignatura, se elaboró el plan de estrategias integradas conformadas por: estudio de caso, aprendizaje experiencial, ejercicios de reflexión y análisis de conceptos, aprendizaje colaborativo, aprendizaje individual apoyado con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y acompañamiento fuera del aula. Durante la etapa de ejecución, se registraron las experiencias en diarios de campo. En la evaluación y los análisis transversales de ejecución de las estrategias, se evidenció que las actividades de aprendizaje colaborativo mediado por las TIC y el estudio de caso, son las estrategias que más motivan a los estudiantes y se relacionan con su estilo de aprendizaje pragmático y su preferencia por el aprendizaje inductivo apoyado por la tecnología. Como áreas de mejoramiento importantes, las estrategias de apropiación significativa de conceptos, el desarrollo de la competencia interpretativa y el desarrollo de actividades de acompañamiento, para formar actitudes de autocontrol y autoeficacia en lo estudiantes. Finalmente, se propone un modelo de estrategias didácticas integrado, acorde con los estilos analizados y la definición de un nuevo estilo de aprendizaje denominado SocioNetspaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaUniversidad de La Sabana-Fines y objetivosEducación superiorEducación-Fines y objetivosInnovaciones educativasMétodos de estudioEstrategias didácticas basadas en los estilos de aprendizaje para los estudiantes de sistemas de gestión de mercadeo (programa de administración de instituciones de servicio de la Universidad de la Sabana)bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/1455/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52ORIGINALMARÍA CRISTINA GONZÁLEZ SARAVIA.pdfMARÍA CRISTINA GONZÁLEZ SARAVIA.pdfVer documento en PDFapplication/pdf2505621https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/1455/1/MAR%c3%8dA%20CRISTINA%20GONZ%c3%81LEZ%20%20SARAVIA.pdf08a4d18a506c1643f67385669ad95094MD51TEXTMARÍA CRISTINA GONZÁLEZ SARAVIA.pdf.txtMARÍA CRISTINA GONZÁLEZ SARAVIA.pdf.txtExtracted texttext/plain337347https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/1455/3/MAR%c3%8dA%20CRISTINA%20GONZ%c3%81LEZ%20%20SARAVIA.pdf.txt582a567ee93b379b37dc19883c1dfa55MD5310818/1455oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14552019-10-04 10:50:15.08Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Estrategias didácticas basadas en los estilos de aprendizaje para los estudiantes de sistemas de gestión de mercadeo (programa de administración de instituciones de servicio de la Universidad de la Sabana)

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