¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?

89 Páginas.

Autores:: Vasquez Gomez, Norberto Alejandro

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABA2_205badc3008d6a160eb291ed2f49cb73
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11663
network_acronym_str	REPOUSABA2
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
title	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
spellingShingle	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área? Matemáticas -- Educación -- Colombia Matemáticas -- Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Matemáticas -- Colombia
title_short	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
title_full	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
title_fullStr	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
title_full_unstemmed	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
title_sort	¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?
dc.creator.fl_str_mv	Vasquez Gomez, Norberto Alejandro
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Sánchez Sierra, Sandra Isabel
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Vasquez Gomez, Norberto Alejandro
dc.subject.none.fl_str_mv	Matemáticas -- Educación -- Colombia Matemáticas -- Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Matemáticas -- Colombia
topic	Matemáticas -- Educación -- Colombia Matemáticas -- Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Matemáticas -- Colombia
description	89 Páginas.
publishDate	2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2014-08-27T23:48:04Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2014-08-27T23:48:04Z
dc.date.created.none.fl_str_mv	2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2014-08-27
dc.type.none.fl_str_mv	bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv	publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv	BLANDEZ ANGEL, Julia. 1996. Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE, 1996, 49-94. Capítulo III. Guía práctica para desarrollar una investigación-acción http://virtual.unisabana.edu.co/pluginfile.php/29951/mod_resource/content/1/L%20%20 %20%20%20%20Blandez_J._Guia_practica_para._Capitulo_3.pdf CHAVES SALAS, Ana Lupita.2001 Implicaciones educativas de la Teoría Sociocultural de Vigotsky. Universidad de Costa rica. Pág 59 a 65. 2001 COLEGIO LUIS LÓPEZ DE MESA 2013 Disponible en: http://lopezdemesa.edu.co/quienes-somos/116-resena-historica COLLAZOS Cesar Alberto “Cómo aprovechar el aprendizaje colaborativo en el aula” de, publicado en la revista Educación y Educadores, 2006, Volumen 9, Número 2, pp. 61- 76, se afirma al texto que “La expresión “aprendizaje colaborativo” ERNST-SLAVIT Gisela. 2001. La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Washington State University (P.320, 2001) GRATERON F. Gerardo. Determinar los factores que influyen en el nivel académico de los estudiantes que llegan a sexto grado en el colegio Luis López de Mesa, proponiendo acciones que permitan buenos resultados. Trabajo de tesis de grado para la Maestría en Educación de la Universidad de Jaen España (2013) PIAGET Jean Apuntes sobre el aprendizaje, (mayo 20 de 1967) http://web.b.ebscohost.com/slrc/pdfviewer/pdfviewer?vid=6&sid=de135ed0-2deb-4d1c- 84e8-d6f030d814c8%40sessionmgr198&hid=119 SERRANO, Edgar Alfonso. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA OFRECE HERRAMIENTAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS LOGREN SUS METAS Niños preparados para el éxito. El Tiempo (Colombia), 07/07/2010, 1p Consulta en Biblioteca virtual EBSCO, Referencia Latina http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zah&AN=etctxt066016&lang=e s&site=slrc-live VYGOTSKY, Lev S. Pensamiento y Lenguaje. 1934. Disponible en http://es.scribd.com/doc/17019499/Vygotski-Lev-S-Pensamiento-y-lenguaje-1934 http://www.uv.mx/personal/yvelasco/files/2012/08/Implicaciones_edcucativas_de_la_teo ria_sociocultural_de_Vigotsky.pdf
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10818/11663
dc.identifier.local.none.fl_str_mv	259697 TE06754
identifier_str_mv	BLANDEZ ANGEL, Julia. 1996. Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE, 1996, 49-94. Capítulo III. Guía práctica para desarrollar una investigación-acción http://virtual.unisabana.edu.co/pluginfile.php/29951/mod_resource/content/1/L%20%20 %20%20%20%20Blandez_J._Guia_practica_para._Capitulo_3.pdf CHAVES SALAS, Ana Lupita.2001 Implicaciones educativas de la Teoría Sociocultural de Vigotsky. Universidad de Costa rica. Pág 59 a 65. 2001 COLEGIO LUIS LÓPEZ DE MESA 2013 Disponible en: http://lopezdemesa.edu.co/quienes-somos/116-resena-historica COLLAZOS Cesar Alberto “Cómo aprovechar el aprendizaje colaborativo en el aula” de, publicado en la revista Educación y Educadores, 2006, Volumen 9, Número 2, pp. 61- 76, se afirma al texto que “La expresión “aprendizaje colaborativo” ERNST-SLAVIT Gisela. 2001. La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Washington State University (P.320, 2001) GRATERON F. Gerardo. Determinar los factores que influyen en el nivel académico de los estudiantes que llegan a sexto grado en el colegio Luis López de Mesa, proponiendo acciones que permitan buenos resultados. Trabajo de tesis de grado para la Maestría en Educación de la Universidad de Jaen España (2013) PIAGET Jean Apuntes sobre el aprendizaje, (mayo 20 de 1967) http://web.b.ebscohost.com/slrc/pdfviewer/pdfviewer?vid=6&sid=de135ed0-2deb-4d1c- 84e8-d6f030d814c8%40sessionmgr198&hid=119 SERRANO, Edgar Alfonso. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA OFRECE HERRAMIENTAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS LOGREN SUS METAS Niños preparados para el éxito. El Tiempo (Colombia), 07/07/2010, 1p Consulta en Biblioteca virtual EBSCO, Referencia Latina http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zah&AN=etctxt066016&lang=e s&site=slrc-live VYGOTSKY, Lev S. Pensamiento y Lenguaje. 1934. Disponible en http://es.scribd.com/doc/17019499/Vygotski-Lev-S-Pensamiento-y-lenguaje-1934 http://www.uv.mx/personal/yvelasco/files/2012/08/Implicaciones_edcucativas_de_la_teo ria_sociocultural_de_Vigotsky.pdf 259697 TE06754
url	http://hdl.handle.net/10818/11663
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)
dc.publisher.department.none.fl_str_mv	Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.source.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution	Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv	https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/1/Norberto%20Alejandro%20Vasquez%20Gomez%20%28tesis%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/2/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/4/Norberto%20Alejandro%20Vasquez%20Gomez%20%28Carta%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/3/Norberto%20Alejandro%20Vasquez%20Gomez%20%28tesis%29.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	97693d95c64ac9425691354790e46efc f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 602f851591e77311e0d2ecd3002af91f 082c7048d53c4efc8dba68b568ed6229
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv	contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_	1811952235284791296
spelling	Sánchez Sierra, Sandra IsabelVasquez Gomez, Norberto AlejandroEspecialista en Pedagogía e Investigación en el Aula2014-08-27T23:48:04Z2014-08-27T23:48:04Z20142014-08-27BLANDEZ ANGEL, Julia. 1996. Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza España: Publicaciones INDE, 1996, 49-94. Capítulo III. Guía práctica para desarrollar una investigación-acción http://virtual.unisabana.edu.co/pluginfile.php/29951/mod_resource/content/1/L%20%20 %20%20%20%20Blandez_J._Guia_practica_para._Capitulo_3.pdfCHAVES SALAS, Ana Lupita.2001 Implicaciones educativas de la Teoría Sociocultural de Vigotsky. Universidad de Costa rica. Pág 59 a 65. 2001COLEGIO LUIS LÓPEZ DE MESA 2013 Disponible en: http://lopezdemesa.edu.co/quienes-somos/116-resena-historicaCOLLAZOS Cesar Alberto “Cómo aprovechar el aprendizaje colaborativo en el aula” de, publicado en la revista Educación y Educadores, 2006, Volumen 9, Número 2, pp. 61- 76, se afirma al texto que “La expresión “aprendizaje colaborativo”ERNST-SLAVIT Gisela. 2001. La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Washington State University (P.320, 2001)GRATERON F. Gerardo. Determinar los factores que influyen en el nivel académico de los estudiantes que llegan a sexto grado en el colegio Luis López de Mesa, proponiendo acciones que permitan buenos resultados. Trabajo de tesis de grado para la Maestría en Educación de la Universidad de Jaen España (2013)PIAGET Jean Apuntes sobre el aprendizaje, (mayo 20 de 1967) http://web.b.ebscohost.com/slrc/pdfviewer/pdfviewer?vid=6&sid=de135ed0-2deb-4d1c- 84e8-d6f030d814c8%40sessionmgr198&hid=119SERRANO, Edgar Alfonso. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA OFRECE HERRAMIENTAS PARA QUE LOS PEQUEÑOS LOGREN SUS METAS Niños preparados para el éxito. El Tiempo (Colombia), 07/07/2010, 1p Consulta en Biblioteca virtual EBSCO, Referencia Latina http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zah&AN=etctxt066016&lang=e s&site=slrc-liveVYGOTSKY, Lev S. Pensamiento y Lenguaje. 1934. Disponible en http://es.scribd.com/doc/17019499/Vygotski-Lev-S-Pensamiento-y-lenguaje-1934 http://www.uv.mx/personal/yvelasco/files/2012/08/Implicaciones_edcucativas_de_la_teo ria_sociocultural_de_Vigotsky.pdfhttp://hdl.handle.net/10818/11663259697TE0675489 Páginas.La matemática es por tradición, una de las actividades que mayor dificultad genera en la educación. Esta investigación busca plantear estrategias que permitan mejorar mi labor docente, planteadas desde la programación neurolingüística, pues en nuestro pensamiento es donde se generan aptitudes y limitaciones hacia el conocimiento, con los padres que juegan papel importante en la educación de nuestros alumnos. El trabajo colaborativo es una estrategia que brinda al docente gran apoyo en la transmisión del conocimiento, alumnos con habilidades en matemáticas sirvieron como soporte para la transmisión del conocimiento, el material didáctico y el uso de TIC, lograron un mejoramiento significativo en el desarrollo del área. Aunque no se alcanzó el 100% de éxito, este es un primer paso en la reflexión de nuestra labor y en la búsqueda de estrategias para hacer de las matemáticas conocimiento significativo para nuestros estudiantes.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaMatemáticas -- Educación -- ColombiaMatemáticas -- Pedagogía -- ColombiaPlanificación educativa -- Matemáticas -- Colombia¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALNorberto Alejandro Vasquez Gomez (tesis).pdfNorberto Alejandro Vasquez Gomez (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf2145983https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/1/Norberto%20Alejandro%20Vasquez%20Gomez%20%28tesis%29.pdf97693d95c64ac9425691354790e46efcMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Norberto Alejandro Vasquez Gomez (Carta).pdfNorberto Alejandro Vasquez Gomez (Carta).pdfapplication/pdf325325https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/4/Norberto%20Alejandro%20Vasquez%20Gomez%20%28Carta%29.pdf602f851591e77311e0d2ecd3002af91fMD54TEXTNorberto Alejandro Vasquez Gomez (tesis).pdf.txtNorberto Alejandro Vasquez Gomez (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain89https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11663/3/Norberto%20Alejandro%20Vasquez%20Gomez%20%28tesis%29.pdf.txt082c7048d53c4efc8dba68b568ed6229MD5310818/11663oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/116632017-03-27 17:56:35.821Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

¿Qué nuevas estrategias puedo implementar como docente de matemáticas para mejorar el bajo rendimiento de los alumnos de sexto grado del colegio Luis López de Mesa en el área?

Publicaciones similares