“Genealogía del progreso tecno-científico como idea subyacente a la crisis de la filosofía y a su minusvaloración en el sistema educativo tradicional”

107 Páginas.

Autores:: Bravo Lalama, Javier

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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Obtenido de https://microfilosofiablog.wordpress.com/2017/03/07/ciencias-y-humanidades/Hernández, C. (7 de marzo de 2017). Microfilosofía: preguntas en filosofía de la tecnología. Obtenido de https://microfilosofiablog.wordpress.com/2017/03/07/preguntas-en-filosofiade-la-tecnologia/http://hdl.handle.net/10818/30794265108TE09124107 Páginas.Al tiempo que los grandes centros académicos universitarios crean nexos entre la filosofía y áreas del saber, por debajo del telón se van endureciendo ciertas políticas, actitudes y aproximaciones dañinas hacia la filosofía. El presente documento busca denunciar el posible peligro que atraviesan los distintos centros y sistemas educativos si se deja de lado el pensamiento filosófico y su aproximación crítica a la realidad. Para lograr esto, se inicia partiendo del hecho de que la filosofía está en crisis y que, dicha crisis, aunque tiene un caracter moral neutro, es potencialmente el caldo de cultivo para una posterior eliminación de los programas académicos de algunas universidades de América, Asia y Europa. Posteriormente, se elabora una genealogía para determinar el influjo de dicha idea de progreso tecnocientífico y tecnológico en la cultura y la educación. Finalmente, se establecen algunos criterios y motivos por los cuales prescindir de la filosofía es problemático y tiene una carga moral negativa.spaUniversidad de La SabanaFilosofíaFacultad de FilosofíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana“Genealogía del progreso tecno-científico como idea subyacente a la crisis de la filosofía y a su minusvaloración en el sistema educativo tradicional”bachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30794/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Javier Bravo Lalama (Carta).pdfJavier Bravo Lalama (Carta).pdfapplication/pdf145692https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30794/4/Javier%20Bravo%20Lalama%20%28Carta%29.pdf64249fb996d5218015aaebef0d113967MD54TEXTJavier Bravo Lalama (Tesis).pdf.txtJavier Bravo Lalama (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain276851https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30794/5/Javier%20Bravo%20Lalama%20%28Tesis%29.pdf.txt959a920b6e58a32858dd9630352a87abMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30794/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52ORIGINALJavier Bravo Lalama (Tesis).pdfJavier Bravo Lalama (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1120183https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30794/1/Javier%20Bravo%20Lalama%20%28Tesis%29.pdf93474944123d131a312c651cec518306MD5110818/30794oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/307942017-07-01 01:01:46.629Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

“Genealogía del progreso tecno-científico como idea subyacente a la crisis de la filosofía y a su minusvaloración en el sistema educativo tradicional”

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