Desarrollo de competencias para la orientación educativa en la formación inicial de profesores

21 págins

Autores:: Sunza Chan, Sandra Paola

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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Para tal efecto, se desarrolló una investigación cualitativa, de alcance descriptivo, con estudiantes y profesores de la Licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, México. El método es fenomenológico hermenéutico. Los resultados muestran la relevancia de los proyectos de práctica y el servicio social como ejes fundamentales del desarrollo de las competencias en orientación educativa.application/pdfspaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores, 22(3), 448-468Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEnseñanza y formaciónDesarrollo de competenciasFormación de docentesMéxicoOrientación escolarUniversidad Autónoma de YucatánDesarrollo de competencias para la orientación educativa en la formación inicial de profesoresDeveloping Educational Guidance Skills in Initial Teacher TrainingDesenvolvimento de competências para a orientação educativa na formação inicial de professoresarticlepublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501Álvarez, V. y Romero, S. 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