La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal

17 páginas

Autores:: Escalante Barreto, Caviedes Estanislao

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABA2_1c384157e3c038c5556a5924873481dd
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29275
network_acronym_str	REPOUSABA2
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
dc.title.alternative.es_CO.fl_str_mv	Academic Writing as an Epistemic Process in Teaching Criminal Law A escrita acadêmica como processo epistêmico no ensino do direito penal
title	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
spellingShingle	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal Pedagogía universitaria Escritura académica Derecho penal Pensamiento crítico Enseñanza universitaria University teaching academic writing university education criminal law critical thinking
title_short	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
title_full	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
title_fullStr	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
title_full_unstemmed	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
title_sort	La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal
dc.creator.fl_str_mv	Escalante Barreto, Caviedes Estanislao
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Escalante Barreto, Caviedes Estanislao
dc.subject.es_CO.fl_str_mv	Pedagogía universitaria Escritura académica Derecho penal Pensamiento crítico Enseñanza universitaria
topic	Pedagogía universitaria Escritura académica Derecho penal Pensamiento crítico Enseñanza universitaria University teaching academic writing university education criminal law critical thinking
dc.subject.other.none.fl_str_mv	University teaching academic writing university education criminal law critical thinking
description	17 páginas
publishDate	2015
dc.date.created.none.fl_str_mv	2015
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2017-01-16T16:50:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2017-01-16T16:50:48Z
dc.type.es_CO.fl_str_mv	article
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv	publishedVersion
dc.identifier.citation.es_CO.fl_str_mv	Escalante-Barreto, C. E. (2015). La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal. Educ. Educ., 18 (2), 226-242. DOI: 10.5294/edu.2015.18.2.3
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	0123-1294
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778/3922 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778/3973
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10818/29275
identifier_str_mv	Escalante-Barreto, C. E. (2015). La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal. Educ. Educ., 18 (2), 226-242. DOI: 10.5294/edu.2015.18.2.3 0123-1294
url	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778/3922 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778/3973 http://hdl.handle.net/10818/29275
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv	Educación y Educadores Vol. 18, No. 2 (2015) p. 226-242 DOI: 10.5294/edu.2015.18.2.3
dc.rights.*.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.es_CO.fl_str_mv	Colombia
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.publisher.department.none.fl_str_mv	Dirección de Publicaciones
dc.source.es_CO.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
institution	Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv	https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29275/1/Portada%20Educaci%c3%b3n%20y%20Educadores%20Vol.%2018%2c%20No%202%20%282015%29.png https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29275/2/license_rdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29275/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	2c5eef08f47a5841eae3b48fc4b42e82 7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv	contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_	1811952261217124352
spelling	Escalante Barreto, Caviedes EstanislaoColombia2017-01-16T16:50:48Z2017-01-16T16:50:48Z20152015Escalante-Barreto, C. E. (2015). La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal. Educ. Educ., 18 (2), 226-242. DOI: 10.5294/edu.2015.18.2.30123-1294http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778/3922http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4778/3973http://hdl.handle.net/10818/2927517 páginasLa superación de concepciones pedagógicas basadas en modelos conductistas y la implementación de otras formas metodológicas pueden llevar al "aprendizaje crítico natural". Este es un escenario propicio para generar nuevas formas de construir conocimiento, considerando a los partícipes del acto educativo como sujetos de interacción pedagógica. Este contexto permite identificar la escritura y la alfabetización académica como procesos epistemológicos de construcción y transformación del conocimiento penal. Por lo que se plantea como reto la necesidad de reconocer que la escritura es un proceso que se construye de manera permanente por comunidades académicas y no por individuos aislados. Este proceso se caracteriza por permitir la construcción de conocimiento nuevo, reflexivo y analítico en el aprendizaje/enseñanza, el cual debe ser reconocido como parte del proceso pedagógico y de reflexión sobre el acto educativo para transformar la enseñanza del derecho penal.Overcoming pedagogical concepts based on behavioral models and implementing other methodological styles can lead to natural critical learning. This is an environment conducive to generating new ways of building knowledge, by considering the participants in educational action as subjects of pedagogical interaction. Academic writing and literacy can be identified in this context as epistemological processes for the construction and transformation of knowledge on criminal law. This is because it confronts the need to acknowledge writing as a process that is constructed permanently by academic communities and not by isolated individuals. This process is characterized as being one that makes it possible to build new, thoughtful and analytical knowledge on teaching/learning. It should be recognized as an element in the educational process and as part of thinking on educational action, so as to transform the way criminal law is taught.application/pdfspaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores Vol. 18, No. 2 (2015) p. 226-242DOI: 10.5294/edu.2015.18.2.3Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaRepositorio Institucional de la Universidad de La SabanaPedagogía universitariaEscritura académicaDerecho penalPensamiento críticoEnseñanza universitariaUniversity teachingacademic writinguniversity educationcriminal lawcritical thinkingLa escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penalAcademic Writing as an Epistemic Process in Teaching Criminal LawA escrita acadêmica como processo epistêmico no ensino do direito penalarticlepublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501ORIGINALPortada Educación y Educadores Vol. 18, No 2 (2015).pngPortada Educación y Educadores Vol. 18, No 2 (2015).pngimage/png753947https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29275/1/Portada%20Educaci%c3%b3n%20y%20Educadores%20Vol.%2018%2c%20No%202%20%282015%29.png2c5eef08f47a5841eae3b48fc4b42e82MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29275/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29275/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD5310818/29275oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/292752020-08-21 14:37:14.915Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

La escritura académica como proceso epistémico en la enseñanza del derecho penal

Publicaciones similares