Estrategia educativa dirigida a familiares del paciente crítico que ingresa a las unidades de cuidado intensivo adulto del Instituto Nacional de Cancerología - E.S.E.

55 páginas

Autores:: Farfán Díaz, Camilo Andrés
Vargas Garnica, Lux Leidy

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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En la teoría del procesamiento de la información de Mahoney se considera al hombre como un procesador activo de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo con ella, por tal motivo se implementa un folleto informativo sobre recomendaciones a tener en cuenta el familiar del paciente hospitalizado en la Unidad de Cuidado Intensivo del Instituto Nacional de Cancerología. Resultados: Después de brindar educación por parte del personal de enfermería y entregar los folletos a los familiares, se tomó de forma aleatoria a quince (15) familiares para observar el comportamiento en cuanto a las medidas pautadas en el folleto, se evaluó: Lavado de manos, Interacción con el paciente, Uso de elementos de protección personal, Medidas de seguridad., obteniendo adherencia en un 95 % a las recomendaciones brindadas. Conclusiones: El uso de ayudas didácticas tipo (folleto) empleados por el personal de enfermería, orienta a brindar una educación asertiva y ordenada logrando que el familiar centre su atención en la charla. Los familiares de los pacientes hospitalizados en la Unidad de Cuidado Adulto, tuvieron cambios en la actitud de acciones al momento de la visita, permitiendo mayor interacción familia – paciente – enfermera.spaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad de La Sabanareponame:Intellectum Repositorio Universidad de La SabanaCáncer -- Hospitales -- ColombiaCáncer -- Investigaciones -- ColombiaCuidados intensivos -- ColombiaInstituto Nacional de Cancerología -- Investigaciones -- ColombiaEstrategia educativa dirigida a familiares del paciente crítico que ingresa a las unidades de cuidado intensivo adulto del Instituto Nacional de Cancerología - E.S.E.bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAsamblea nacional constituyente. Constitución política de Colombia. 3a . ed. Santafé de Bogotá: Legis; 1991Becerra M. Daniel F., Castro J. Eliana, Suarez F. Leidy C., Espitia O. Zulma Y. Programa de educación a familiares de pacientes en Unidades de Cuidados Intensivos Adultos “UCI amiga acompáñame”. Pág. 15 – 17. 2011Bustamante E. Sebastián. Enfermería Familiar: Principios de cuidado a partir del saber (in) común de las familias. Dpto de Salud familiar y comunitaria, Facultad de Enfermería. Universidad Nacional de Trujillo. Pág. 16. 2004Esteban Manuel. Las estrategias de aprendizaje en el entorno de la educación a distancia. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje Pág. 1 – 4 2008.Fajardo Elizabeth, Caracterización del riesgo familiar total de las familias con adulto mayor ubicadas en la comuna 6 del municipio de Ibagué. Rev. salud Uninorte. Print issn 0120- 5552Gimeno y Perez. 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Fundamentos de Enfermería, cuidado de enfermería en cuidado crítico, Pág. 15 – 21 2012Suarez A. Claudia, Pérez G. Beatriz, Afrontamiento familiar como parte del cuidado de enfermería en unidades de cuidado intensivo. Fundamentos de Enfermería, cuidado de enfermería en cuidado crítico, Pág. 15 – 21 2012Facultad de Enfermería y RehabilitaciónUniversidad de La SabanaEspecialización en Enfermería en Cuidado Crítico con Énfasis en AdultosEspecialista en Enfermería en Cuidado Crítico con Énfasis en AdultosORIGINALCamilo Andrés Farfán Díaz (tesis).pdfCamilo Andrés Farfán Díaz (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1134661https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/17938/1/Camilo%20Andr%c3%a9s%20Farf%c3%a1n%20D%c3%adaz%20%28tesis%29.pdfa1d239aa711abcc4dbe9f1f02a85d9b7MD51TEXTCamilo Andrés Farfán Díaz (tesis).pdf.txtCamilo Andrés Farfán Díaz (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain56https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/17938/4/Camilo%20Andr%c3%a9s%20Farf%c3%a1n%20D%c3%adaz%20%28tesis%29.pdf.txt1a1e3249bb5ec9ca36e99751bed5c6dfMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/17938/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/17938/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Camilo Andrés Farfán Díaz (Carta).pdfCamilo Andrés Farfán Díaz (Carta).pdfapplication/pdf839051https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/17938/5/Camilo%20Andr%c3%a9s%20Farf%c3%a1n%20D%c3%adaz%20%28Carta%29.pdf1e8d6ae179ff898eb579808e1b3864ddMD5510818/17938oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/179382020-09-15 10:17:54.848Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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