Necesidades de desarrollo profesional de supervisores de prácticas clínicas

Se presentan los principales hallazgos de una investigación cuyo objetivo central fue investigar las necesidades de desarrollo profesional de los supervisores de prácticas clínicas. Se diseñó una encuesta en línea, que se envío a más de 400 supervisores, en la cual se proporcionaba información sobre el tipo de apoyo que brindan a los candidatos.Los resultados iniciales sugieren que hay tres tipos fundamentales de apoyo efectivo: 1. Manejo del salón de clase; 2. Diseño de clases, y 3. Programa individualizado de educación para estudiantes con discapacidades. Se identifican tres desafíos: 1. Recolección de observaciones de supervisores de escuelas; 2. Escasez de tiempo para las observaciones, y 3. Escasez de tiempo para conversar con el candidato.Los hallazgos del estudio señalan la necesidad de desarrollar un enfoque sistémico para proporcionar la asesoría, al igual que contar con equipos de apoyo que tengan funciones diferenciadas.

• Autores: Amador Watson, Clara; Sebastian, Joan P.
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14976
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1834; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1834/2376; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1834/2412; http://hdl.handle.net/10818/14976
• Palabra clave: Formación de profesores; Capacitación; Necesidades educacionales; Práctica pedagógica; Teacher training; educational needs; teaching practice
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International