Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.

96 páginas incluye ilustraciones y diagramas.

Autores:: Gomez Paternina, Humberto

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABA2_155827831b68730bbae437dcd1cc077e
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/23435
network_acronym_str	REPOUSABA2
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
title	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
spellingShingle	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena. Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Colombia
title_short	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
title_full	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
title_fullStr	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
title_full_unstemmed	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
title_sort	Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.
dc.creator.fl_str_mv	Gomez Paternina, Humberto
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Peña Guerrero, Nelsy
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Gomez Paternina, Humberto
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv	Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Colombia
topic	Pedagogía -- Colombia Planificación educativa -- Colombia
description	96 páginas incluye ilustraciones y diagramas.
publishDate	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-04-19T22:22:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-04-19T22:22:38Z 2016
dc.date.created.none.fl_str_mv	2016
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2016-04-19
dc.type.es_CO.fl_str_mv	bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv	publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv	Aisemberg, Beatriz. Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿Desde qué teoría estudiamos la enseñanza?, Argentina, Paidos, 1996, pag.150. Blández, J. (1996). La investigación-acción: Un reto para el profesorado. Barcelona, España: Inde Publicaciones. Colvin, M. &Rutland, F. (2008). Is Maslow Hierarchy of needs a valid model of Motivation. Louisiana Tech University. Documento en Línea recuperado 20 de Abril de 2014 de http:// www.busines.latech.edu/ Condry, J., Chambers, J. 1978. Intrinsic motivation and the process of learning. En The Hidden Costs of Reward. Lepper, M.R., Greene, D. Eds. Lawrence Erlbaum Associates. Pp. 61-84. Hillsdale, NJ. EEUU Edwards, Risopatron, V. (1985). “Los sujetos y la Construcción social del conocimiento escolar en Primaria: un estudio etnográfico”. Cuadernos de investigaciones educativas (19). Departamento de Investigaciones Educativas. Centro de Investigación y estudios avanzados del IPN. México. Franken, R. 1994. Human motivation. Brooks/Cole Ed. 5a ed. Pacific Grove, CA. EEUU. Hernández, P. y García, L.A.(1991) Psicología y enseñanza del estudio. Madrid: Pirámide Kleinginna, P.R., Kleinginna, A.M. 1981. A categorized list of emotion definitions, with suggestions for a consensual definition. Motivat. Emot. 5:345–379. Maslow, Abraham. Teoría de la Motivación Humana. Documento en Línea recuperado 22 de abril de 2014 de http:// paradigmaseducativossuft.blogspot.com/ Ministerio de Educación Nacional. Al Tablero. Documento en Línea recuperado de Abril Mayo de 2014 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html OSSA PARRA, MARCELA, "Juego de roles" Competencias Ciudadanas: De Los Estándares Al Aula. Una Propuesta De Integración A Las Áreas Académicas. En: Colombia ISBN: 958-695-148-0 ed: Ediciones Uniandes Corca Editores, v., p.59 - 63 1 ,2004 Salas Parrilla, Miguel (1990: 15, 61). Como Aprobar Oposiciones. Madrid. Alianza. Simons, J., Irwin, D. & Drinnien, B. (1987). Maslow Hierarchy of Needs from Psychology- The Search for Understanding. New York: Wets Publishing Company. http://www.gimcartagena.edu.co/ ¿quienes somos?
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10818/23435
dc.identifier.local.none.fl_str_mv	261917 TE08186
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	http://intellectum.unisabana.edu.co/
identifier_str_mv	Aisemberg, Beatriz. Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿Desde qué teoría estudiamos la enseñanza?, Argentina, Paidos, 1996, pag.150. Blández, J. (1996). La investigación-acción: Un reto para el profesorado. Barcelona, España: Inde Publicaciones. Colvin, M. &Rutland, F. (2008). Is Maslow Hierarchy of needs a valid model of Motivation. Louisiana Tech University. Documento en Línea recuperado 20 de Abril de 2014 de http:// www.busines.latech.edu/ Condry, J., Chambers, J. 1978. Intrinsic motivation and the process of learning. En The Hidden Costs of Reward. Lepper, M.R., Greene, D. Eds. Lawrence Erlbaum Associates. Pp. 61-84. Hillsdale, NJ. EEUU Edwards, Risopatron, V. (1985). “Los sujetos y la Construcción social del conocimiento escolar en Primaria: un estudio etnográfico”. Cuadernos de investigaciones educativas (19). Departamento de Investigaciones Educativas. Centro de Investigación y estudios avanzados del IPN. México. Franken, R. 1994. Human motivation. Brooks/Cole Ed. 5a ed. Pacific Grove, CA. EEUU. Hernández, P. y García, L.A.(1991) Psicología y enseñanza del estudio. Madrid: Pirámide Kleinginna, P.R., Kleinginna, A.M. 1981. A categorized list of emotion definitions, with suggestions for a consensual definition. Motivat. Emot. 5:345–379. Maslow, Abraham. Teoría de la Motivación Humana. Documento en Línea recuperado 22 de abril de 2014 de http:// paradigmaseducativossuft.blogspot.com/ Ministerio de Educación Nacional. Al Tablero. Documento en Línea recuperado de Abril Mayo de 2014 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html OSSA PARRA, MARCELA, "Juego de roles" Competencias Ciudadanas: De Los Estándares Al Aula. Una Propuesta De Integración A Las Áreas Académicas. En: Colombia ISBN: 958-695-148-0 ed: Ediciones Uniandes Corca Editores, v., p.59 - 63 1 ,2004 Salas Parrilla, Miguel (1990: 15, 61). Como Aprobar Oposiciones. Madrid. Alianza. Simons, J., Irwin, D. & Drinnien, B. (1987). Maslow Hierarchy of Needs from Psychology- The Search for Understanding. New York: Wets Publishing Company. 261917 TE08186
url	http://www.gimcartagena.edu.co/ ¿quienes somos? http://hdl.handle.net/10818/23435 http://intellectum.unisabana.edu.co/
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de la Sabana
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv	Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)
dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv	Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de la Sabana
dc.source.none.fl_str_mv	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana Universidad de la Sabana
institution	Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv	https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/2/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/4/Humberto%20Gomez%20Paternina%20%28carta%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/1/Humberto%20Gomez%20Paternina%20%28tesis%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/3/Humberto%20Gomez%20Paternina%20%28tesis%29.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab a97b9ca6be68d13d939693413814a804 fe0debb1427c5031adf37aab34a171d0 2ff07e447363f343402699c87a431c9e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv	contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_	1811952256650575872
spelling	Peña Guerrero, NelsyGomez Paternina, HumbertoEspecialista en Pedagogía e Investigación en el Aula2016-04-19T22:22:38Z2016-04-19T22:22:38Z201620162016-04-19Aisemberg, Beatriz. Didáctica de las Ciencias Sociales: ¿Desde qué teoría estudiamos la enseñanza?, Argentina, Paidos, 1996, pag.150.Blández, J. (1996). La investigación-acción: Un reto para el profesorado. Barcelona, España: Inde Publicaciones.Colvin, M. &Rutland, F. (2008). Is Maslow Hierarchy of needs a valid model of Motivation. Louisiana Tech University. Documento en Línea recuperado 20 de Abril de 2014 de http:// www.busines.latech.edu/Condry, J., Chambers, J. 1978. Intrinsic motivation and the process of learning. En The Hidden Costs of Reward. Lepper, M.R., Greene, D. Eds. Lawrence Erlbaum Associates. Pp. 61-84. Hillsdale, NJ. EEUUEdwards, Risopatron, V. (1985). “Los sujetos y la Construcción social del conocimiento escolar en Primaria: un estudio etnográfico”. Cuadernos de investigaciones educativas (19). Departamento de Investigaciones Educativas. Centro de Investigación y estudios avanzados del IPN. México.Franken, R. 1994. Human motivation. Brooks/Cole Ed. 5a ed. Pacific Grove, CA. EEUU.Hernández, P. y García, L.A.(1991) Psicología y enseñanza del estudio. Madrid: PirámideKleinginna, P.R., Kleinginna, A.M. 1981. A categorized list of emotion definitions, with suggestions for a consensual definition. Motivat. Emot. 5:345–379.Maslow, Abraham. Teoría de la Motivación Humana. Documento en Línea recuperado 22 de abril de 2014 de http:// paradigmaseducativossuft.blogspot.com/Ministerio de Educación Nacional. Al Tablero. Documento en Línea recuperado de Abril Mayo de 2014 de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.htmlOSSA PARRA, MARCELA, "Juego de roles" Competencias Ciudadanas: De Los Estándares Al Aula. Una Propuesta De Integración A Las Áreas Académicas. En: Colombia ISBN: 958-695-148-0 ed: Ediciones Uniandes Corca Editores, v., p.59 - 63 1 ,2004Salas Parrilla, Miguel (1990: 15, 61). Como Aprobar Oposiciones. Madrid. Alianza.Simons, J., Irwin, D. & Drinnien, B. (1987). Maslow Hierarchy of Needs from Psychology- The Search for Understanding. New York: Wets Publishing Company.http://www.gimcartagena.edu.co/ ¿quienes somos?http://hdl.handle.net/10818/23435261917TE08186http://intellectum.unisabana.edu.co/96 páginas incluye ilustraciones y diagramas.La presente investigación, surge a partir del interés por transformar las prácticas pedagógicas que se realizan al interior de Aspaen Gimnasio Cartagena y busca mejorar los niveles de motivación hacia el estudio de las Ciencias Sociales por parte de los estudiantes de décimo grado, quienes se manifestaban poco interesados por esta área del conocimiento. Este estudio se desarrolló con 34 estudiantes, con edades comprendidas entre los 14 y 16 años, que residen en su gran mayoría en la zona norte de Cartagena, en barrios como Barcelona de Indias, Crespo, Bocagrande y Manga. El diseño metodológico se estructura a partir de la investigación acción educativa enmarcada en un enfoque cualitativo. Para la recolección de información y análisis de los datos, se utilizaron los siguientes instrumentos: registro de anécdotas, listas de control, entre otros.spaUniversidad de la SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaUniversidad de la SabanaImplementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPedagogía -- ColombiaPlanificación educativa -- Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Humberto Gomez Paternina (carta).pdfHumberto Gomez Paternina (carta).pdfapplication/pdf308861https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/4/Humberto%20Gomez%20Paternina%20%28carta%29.pdfa97b9ca6be68d13d939693413814a804MD54ORIGINALHumberto Gomez Paternina (tesis).pdfHumberto Gomez Paternina (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf2186208https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/1/Humberto%20Gomez%20Paternina%20%28tesis%29.pdffe0debb1427c5031adf37aab34a171d0MD51TEXTHumberto Gomez Paternina (tesis).pdf.txtHumberto Gomez Paternina (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain115433https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23435/3/Humberto%20Gomez%20Paternina%20%28tesis%29.pdf.txt2ff07e447363f343402699c87a431c9eMD5310818/23435oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/234352019-10-04 15:40:26.816Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.coPGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC8zLjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHA6Ly9pLmNyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbC9ieS1uYy1uZC8zLjAvODh4MzEucG5nIiAvPjwvYT48YnIgLz5Fc3RlIDxzcGFuIHhtbG5zOmRjdD0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL3Rlcm1zLyIgaHJlZj0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL2RjbWl0eXBlL1RleHQiIHJlbD0iZGN0OnR5cGUiPm9icmE8L3NwYW4+IGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvMy4wLyI+bGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgMy4wIFVucG9ydGVkPC9hPi4K

Implementación de estrategias educativas innovadoras para mejorar el bajo nivel de motivación hacia el estudio de ciencias sociales en los estudiantes de décimo grado del colegio ASPAEN Gimnasio Cartagena.

Publicaciones similares