Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"

239 Páginas.

Autores:
Sosa Neira, Edgar Andrés
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/28525
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/28525
http://intellectum.unisabana.edu.co/
Palabra clave:
Señales de tránsito -- Educación -- Colombia
Tecnología educativa -- Señales de tránsito -- Colombia
Tecnología de la información -- Señales de tránsito -- Colombia
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_14896c504dc53cc1269db70fff9d31d6
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/28525
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
title Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
spellingShingle Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
Magíster en Informática Educativa
Señales de tránsito -- Educación -- Colombia
Tecnología educativa -- Señales de tránsito -- Colombia
Tecnología de la información -- Señales de tránsito -- Colombia
title_short Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
title_full Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
title_fullStr Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
title_full_unstemmed Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
title_sort Desarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"
dc.creator.fl_str_mv Sosa Neira, Edgar Andrés
author Magíster en Informática Educativa
author_facet Magíster en Informática Educativa
author_role author
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Almenárez Moreno, Fanny Teresa
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Sosa Neira, Edgar Andrés
dc.contributor.author.fl_str_mv Magíster en Informática Educativa
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Señales de tránsito -- Educación -- Colombia
Tecnología educativa -- Señales de tránsito -- Colombia
Tecnología de la información -- Señales de tránsito -- Colombia
topic Señales de tránsito -- Educación -- Colombia
Tecnología educativa -- Señales de tránsito -- Colombia
Tecnología de la información -- Señales de tránsito -- Colombia
description 239 Páginas.
publishDate 2013
dc.date.created.none.fl_str_mv 2013
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2016-11-17T21:54:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-11-17T21:54:44Z
dc.type.es_CO.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 25 de 11 de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/about2.cfm
Andes. (s.f). Enseñanza para la comprensión. Recuperado el 17 de 01 de 2013, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3c.cfm
Andes. (s.f.). Enseñanza para la comprensión. Recuperado el 15 de 01 de 2013, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3f.cfm
Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 2012 de Octubre de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/index.cfm
Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 25 de 11 de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3.cfm
Area Moreira, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. Recuperado el 25 de Mayo de 2012, de http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf
Arias Jacobs Kind, L. A. (Abril de 2010). Hacia una comunicación afectiva de los materiales didácticos elaborados para la enseñanza virtual. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/Articulos/Formato/articulo3.pdf
Bermudez, G., & Lía, A. (s.f.). DE LA INGENUIDAD A LA MAESTRÍA. NIVELES Y DIMENSIONES DE LA COMPRENSIÒN DE CUESTIONES ECOLÒGICAS EN LA ESCUELA MEDIA. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.adbia.com.ar/eidibi_archivos/aportaciones/com_orales/trabajos_completos/be rm_dez_deLonghi_co.pdf
BLASHKI, K., NICHOL, S., JIA, D., & PROMPRAMOTE, S. (2007). ‘The future is old’: immersive learning with generation Y engineering students. Recuperado el 28 de Septiembre de 2011, de http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtS earch_SearchValue_0=EJ828287&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ82828 7
Blythe , T. (1998). Enseñanza para la Comprensión: Guía para el Docente. Recuperado el 15 de 03 de 2012, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3c.cfm
Blythe, T., & Associates. (1998). La Enseñanza para la Comprensión: Guía para el docente. San Francisco: Jossey-Bass
Boix Mancilla, V., & Gardner, H. (1999). ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? En Stone Wiske, M. (comp.).La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Barcelona: Paidos
Briones, G. (1996). Epistemología de las ciencias sociales. Recuperado el 20 de Marzo de 2012, de ICFES, ASCUN.
Brunner, J. (2000). Educación: Escenarios de futuro. Nuevas tecnologías y sociedad de la transformación. Preal.
Bulla Ramírez, X. D., Escobar Barrera, M. J., & Madero Salazar, D. (2011). Apropiación del modelo pedagógico enseñanza para la comprensión (EPC) en el colegio Cambridge. Recuperado el 20 de Marzo de 2012, de Universidad de la Sabana: http://190.69.3.61:8080/jspui/bitstream/10818/218/1/Ximena%20Del%20Pilar%20Bulla %20Ram%C3%ADrez.pdf
Cano de Faroh, A. (2007). Cognición en el Adolescente según Piaget y Vygotski. ¿Dos caras de la misma moneda? Recuperado el 4 de Marzo de 2012, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/946/94627214.pdf
Cardona Londoño, W. (2009). Educación Vial. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de Policía Nacional De Colombía. Dirección General: http://es.scribd.com/doc/49719108/7/Concepto-de-Educacion-Vial
Cataldi, Zulma. (2000). Metodología de diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Recuperado el 30 de Marzo de 2012, de http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/catalditesisdemagistereninformatica.pdf
CEO Forum on Education & Tecnologhy. (2000). The power of Digital Learning: Integrating Digital Content. Recuperado el 13 de Julio de 2013, de http://www.namodemello.com.br/pdf/tendencias/ceoforumreport.pdf
Chaux Torres, E., & Ruiz Silva , A. (2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCIAS/LA%20 FORMACION%20DE%20COMPETENCIAS%20CIUDADANAS.pdf
CliffsNotes.com. (s.f.). Desarrollo en la Adolescencia. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de http://www.cliffsnotes.com/sciences/psychology/psychology/developmental-psychologyage-13-to-65/development-in-adolescence
Colegio Canadiense. (s.f.). Seminario Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de Cuatro Dimensiones de la Comprensión: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/CUATRO%2 0DIMENSIONES%20DE%20LA%20COMPRENSION.pdf
Constanza Rodríguez, A., Ruiz León, S. P., & Guerra , Y. (2007). Competencias Ciudadanas Aplicadas a la Educación en Colombia. Recuperado el 1 de Noviembre de 2011, de Revista de Educación: http://www.umng.edu.co/documents/63968/80132/RevNo1vol1.Art10.pdf
Corporativo, Iowa Core. (2008). Literature Review, Teaching for Understanding. Recuperado el 14 de Octubre de 2011, de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/
Decreto 164 de 2007. (2007). Por el cual se adopta la formación en seguridad vial escolar como proyecto pedagógico transversal del currículo para todas las instituciones educativas públicas y privadas de Bogotá D.C. Recuperado el 15 de Novembre de 2011, de Consulta la Norma: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=23928
Definición ABC. (s.f.). Definición Educación Vial. Recuperado el 3 de Junio de 2012, de http://www.definicionabc.com/general/educacion-vial.php
Directiva Ministerial 13 2003. (14 de Agosto de 2003). Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612
El Diálogo 2.0. (4 de Marzo de 2009). El Constructor, mucho más que una herramienta . Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de http://recursos.cepindalo.es/edupal/index.php/herramientas/de-autor/154-elconstructor
El mundo de las señales . (s.f.). Señales de Tránsito para carreteras. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.elmundodelassenales.com/sen-transito.htm
Fighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation. (28 de Noviembre de 2011). Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Inmersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Fox, D. (1981). El proceso de la Investigación en Educación. Barcelona: Eunsa.
Fuentes Fabra, E. E., & López Hoyos, L. L. (2010). Intervención Pedagógica Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, basada en los principios de Enseñanza para la Comprensión, EpC. Recuperado el 16 de Febrero de 2012, de http://www.edunexos.edu.co/emasued/index.php?option=com_docman&task=doc_downl oad&gid=72&Itemid=10
Gálvez de la Cuesta, M. D., & Gertrudis Casado, M. D. (01 de Julio de 2011). Revista de Comunicación y Nuevas Tecnologías. Recuperado el 2011 de Octubre de 25, de Icono 14: http://www.scribd.com/fullscreen/59315224
Galvis Panqueva, A. H. (1988). AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON COMPUTADOR. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de Boletín de Informática Educativa: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-126374_archivo.pdf
Gardner, H. (2000). La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas . Barcelona: Paidós
Gelvez, A. (18 de Abril de 2012). Señales de Tránsito. (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
González Monteagudo, J. (s.f.). El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: Nuevas respuestas para los viejos interrogantes. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/15/art_16.pdf
Gonzalez, C. (s.f.). The Role of Blended Learning in the World of Technology. Recuperado el 10 de Octubre de 2011, de http://www.unt.edu/benchmarks/archives/2004/september04/eis.htm
González, T., & Cano, A. (2010). Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa:concepto y características (I). Recuperado el 14 de Junio de 2012, de http://www.nureinvestigacion.com/FICHEROS_ADMINISTRADOR/F_METODOLOGI CA/concepto44.pdf
Hernández Sampiere, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. McGrawHill.
Hernández Silva, J., & Loandi Medina, A. (Junio de 2013). Revista Iberoamericana para la Investigación y Desarrollo Educativo. Obtenido de http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/10/educacion/C48.pdf
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista , P. (2003). Metodología de la Investigación. Colombia: McGraw Hill
Hopenhayn, M. (Diciembre de 2002). Educación y conocimiento: una nueva mirada. Recuperado el 30 de Octubre de 2011, de http://www.rieoei.org/rie30a07.htm
Ibañez, G. (1992). Planificación de unidades didácticas: Una propuesta de Formalización. Aula N° 1, 13-15
Ibañez, M. B., Morillo Arroyo, D., Santos, P., Perez Calle, D., García Rueda, J. J., & Delgado Kloos, C. (28 de Noviembre de 2011). Computer Assisted Assessment within 3D Virtual Worlds. Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Ied Immersive Education. (s.f.). Ied Immersive Education. Recuperado el 2011 de Octubre de 20, de http://summit.immersiveeducation.org/
Instituto Nacional de Vías. (s.f.). Glosario de Manual de diseño geométrico de carreteras. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de http://www.http://www.invias.gov.co/index.php/servicios-al-ciudadano/glosario/131- glosario-manual-senalizacion-vial.gov.co/invias/hermesoft/portalIG/home_1/recursos/informacion_institucional/conteni dos/08052009/glosario.jsp
Jairot Garcia , M., & Montané Capdevila, J. (2009). ACTITUDES Y VELOCIDAD EN JÓVENES. APLICACIÓN DE UN PROGRAMA VIAL. Recuperado el 12 de Noviembre de 2011, de Relieve: http://www.uv.es/RELIEVE/v15n1/RELIEVEv15n1_2.htm
Jerónimo Montes, J. A., Andradé Cortés, L. D., & Robles Melgarejo, A. (2011). EL DISEÑO EDUCATIVO EN LOS MUNDOS VIRTUALES La curva de aprendizaje inmersivo. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/47/32
Kfv Kuratorium für Verkehrssicherheit. (17 de Junio de 2007). Mejores Prácticas de Seguridad Vial. Recuperado el 25 de Febrero de 2012, de http://ec.europa.eu/transport/roadsafety_library/publications/supreme_c_es.pdf
Ley 769 de 2002. (2002). Codigo Nacional de Tránsito y Terrestre. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5557
Leymonié Sáenz, J. (2008). Páginas de Educación. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de Nuevas Formas de Enseñar, Nuevas Formas de Evaluar: http://www.ucu.edu.uy/Portals/0/Publico/Facultades/Ciencias%20Humanas/Publicacion_ Educac/Revista_educacion_int.pdf
Linares, A. R. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las teorías de Piaget y de Vigotsky. Recuperado el 4 de Marzo de 2012, de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf
Marqués Graells, P. (1999). MULTIMEDIA EDUCATIVO: CLASIFICACIÓN, FUNCIONES, VENTAJAS, DISEÑO DE ACTIVIDADES. Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de http://peremarques.pangea.org/funcion.htm
Marqués Graells, P. (2003). Calidad de la formación virtual y de los materiales multimedia. Obtenido de http://www.peremarques.net/barnaub03.htm
Mateus, W. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Mattila , P., Ryymin, T., & Arhippainen , L. (28 de Noviembre de 2011). Learn by playing with your information in a virtual 3D learning environment. Recuperado el 30 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Imersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Mcgraw Hill. (s.f.). Introducción al desarrollo socioafectivo. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171810.pdf
McGriff, S. J. (2000). Project Management for Instructional Design in Higher Education. Recuperado el 3 de Junio de 2012, de Annual conference of the Pennsylvania Association for Educational Communications and Technology (PAECT).: http://wgraziadei.home.comcast.net/~wgraziadei/PM/PMHigherEd.pdf
Mejía Villagrán, C. (2011). El marco de la enseñanza para la comprensión aplicado al aprendizaje del concepto de campo eléctrico en estudiantes de ingeniería de sistemas. Recuperado el 01 de Marzo de 2012, de http://www.bdigital.unal.edu.co/4382/1/04868123.2011.pdf
Mendoza, J. (2010). Los Adolescentes. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de Tipos de Adolescencia: http://los-adolescentes.globered.com/categoria.asp?idcat=24
Meneses, G. (2004). NTIC, interacción y aprendizaje en la Universidad. Tarragona: Universitat Rovira I Virgili.
Ministerio de Eduación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡S´s es posible! Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (14 de Agosto de 2003). Régimen Legal de Bogotá D.C. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía ¡Sí es posible! Recuperado el 15 de 11 de 2011, de http://www.redeaprender.org/micrositio/sites/default/files/file/Cartilla_6.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡Sí es posible! Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogota: Ministerio de Educación Nacional.
Ministerio de Educación Nacional y Universidad de Antioquía. (2009). ¿Cómo se elabora un Objeto de Aprendizaje? Recuperado el 10 de Abril de 2012, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac2.html
Ministerio de Transporte. (31 de Mayo de 2004). Manuales de Señalización Vial. Recuperado el 4 de Abril de 2012, de http://www.mintransporte.gov.co/documentos.php?id=29
Ministerio de Transporte. (26 de Mayo de 2012). Plan Nacional de Seguridad Vial. Recuperado el 13 de Junio de 2012, de http://www.mintransporte.gov.co/publicaciones.php?id=927
Montaño, C. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Montero O´Farril, J. L. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital
Montero, L. M., García Salazar, J. H., & Rincón Méndez, L. C. (2008). Una experiencia de aprendizaje incorporando ambientes digitales: competencias básicas para la vida ciudadana. Recuperado el 11 de Noviembre de 2011, de Revista Universidad la Sabana: http://revistas.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/viewArticle/724/1702
Montoya Maya, J. (2010). Guía metodológica para el fomento de las competencias ciudadanas en la básica secundaria a partir del pensamiento crítico. Recuperado el 15 de 03 de 2012, de Redalyc : http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1942/194214466002.pdf
Mora, D. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Organización Mundial de la Salud. (2011). Plan Mundial para el Decenio de Acción para la Seguridad Vial 2011–2020. Recuperado el 3 de Mayo de 2012, de http://www.who.int/roadsafety/decade_of_action/plan/plan_spanish.pdf
Organización Mundial de Salud. (2009). Situación Sobre la Seguridad Vial. Recuperado el 09 de Septiembre de 2011, de http://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/report/web_version_e s.pdf
Organización Panamericana de la Salud (OPS). (2009). Informe sobre el estado de la seguridad vial en la región de las Américas. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/2009/gsrrs_paho.pdf
Otero, J. (s.f.). Sencha Animator. Obtenido de http://www.xanelaweb.com/sencha-animator/
Paez Peña, O., & Peña Ocho, M. (2007). EL SABER Y LAS TIC: ¿BRECHA DIGITAL O BRECHA INSTITUCIONAL? Revista Iberoamericana de Educación, 89-106.
Pasi, M. (10 de Noviembre de 2011). Ied Immersive Education. Recuperado el Noviembre de 15 de 2011, de A New Generation Of Virtual Worlds Pedagogy And Technology – realXtend Tundra: http://immersiveeducation.org/@/?goo.gl/amYVP
Penagos , N. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Perkins, D. (1999). ¿Qué es la comprensión? En M. Stone Wiske, La Enseñanza para la Comprensión (págs. 95-126). Buenos Aires: Paidos.
Perrusquia Aguirre, E. (s.f.). Contenidos digitales Educativos. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de Una forma diferente para aprender: www.somece.org.mx/simposio06/.../3_PerrusquiaAguirreErika.pdf
Posada, F. (27 de Marzo de 2012). Uso Educativo de las TIC. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://canaltic.com/blog/?p=889#dao1
Proyecto Tuning América Latina. (11 de Abril de 2007). Reflexiones y Perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de Informe Final (2004-2007): http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php? option=com_docman&task=docclick&Itemid=191&bid=54&limitstart=0&limit=5
Quintero Corzo, J. (2009). Pedagogía Universitaria. Recuperado el 2012 de Octubre de 2012, de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unadsp/docDetail.action?adv.x=1&d=all&f0 0=all&f01=&f02=&hitsPerPage=500&p00=pedagog%C3%ADa&p01=&p02=&page=1 &id=10352969
Raimmers, F. (2003). La buena Enseñanza y la formación de ciudadanía democrática en America Latina. Revista Colombiana de Educación(45), 36
Rodriguez Garcia, T., & Baños González , M. (2011). E-LEARNING EN MUNDOS VIRTUALES 3D Una experiencia educativa en Second Life. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de Icono 14: http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/39/33
Rodriguez, S., Lorenzo, O., & Herrea , L. (2005). Teoría y Práctica del Ánalisis de datos Cialitativos. Recuperado el 14 de Junio de 2012, de Proceso General y Criterios de Calidad: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/654/65415209.pdf
Ruiz Silva, A., & Chaux Torres, E. (25 de Abril de 2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Recuperado el 25 de Noviembre de 2011, de http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCIAS/LA%20 FORMACION%20DE%20COMPETENCIAS%20CIUDADANAS.pdf
Sánchez, J. (3 de Diciembre de 2009). Seguridad Vial: Definición y factores de Riesgo. Recuperado el 2 de Junio de 2012, de http://prof-ipmlibertador.espacioblog.com/post/2009/12/03/seguridad-vial-definicion-y-factores-riesgo
Sancho, P., Torrente, J., & Baltasar, F. (Noviembre 28 de 2011). Fighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation. Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Imersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Sawyer, B. (1998). El joven adolescente y Seguridad Vial: Un estudio Cualitativo. Recuperado el 10 de 03 de 2012, de http://www.scotland.gov.uk/Publications/1998/12/d55a30e1- 4015-45e2-a2ca-059737b38db8
Schwandt, T. (1990). Paths to inquiry in the social disciplines: Scientific, constructivist, and critica theory methodologies. E.G. Guba (Ed).
Secretaria de Educación de Bogotá. (2009). Equipo de Calidad de Usme. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de Caraterización de estudiantes y de necesidades por ciclos: http://redacademica.redp.edu.co/politicacalidad/images/stories/PDF/documento_final_%2 0ciclos_25_04_2011.pdf
Secretaria de Educación de Bogota. (2009). La estructura de ciclos en el desarrollo curricular. Revista Educación y Cultura(85).
Secretaria de Educación Del Distrito. (2011). Reorganización Curricular por Ciclos. Recuperado el 13 de Febreo de 2013, de REFERENTES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS: http://redacademica.redp.edu.co/politicacalidad/images/stories/PDF/2_version_libro_cicl os_2011.pdf
Secretaria Distrital de Educación . (s.f.). Enfoque Pedagógico. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de http://colegio.redp.edu.co/josemarti/index.php?option=com_content&view=category&id =13&layout=blog&Itemid=14
Secretaría Distrital de Movilidad. (2010). Plan Distrital de Seguridad Vial. Recuperado el 1 de Junio de 2012, de http://camara.ccb.org.co/documentos/5015_plandistritalseguridadvial.pdf
Secretaria Distrital de Movilidad. (2012). Movilidad en cifras 2011. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://www.movilidadbogota.gov.co/hiwebx_archivos/audio_y_video/boletin%20cifras.p df
Segura, M. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, Retos y Posibilidades. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/paginas/200906/xxii_semana_mono grafica.pdf
Senado de la República. (2002). CÓDIGO NACIONAL DE TRANSITO TERRESTRE . Recuperado el 10 de Febrero de 2012, de Ley 769 de 2002: http://www.dmsjuridica.com/CODIGOS/CODIGOS/COD_NACIONAL_TRANSITO/C OD_NACIONAL_TRANSITO.htm#CAPITULO_XII
Siemens, G. (12 de Diciembre de 2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
Stone Wiske, M. (1999). ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? En M. Stone Wiske, La Enseñanza Para la Comprensión (págs. 95-126). Buenos Aires: Paidos.
Stone Wiske, M. (1999). La Enseñanza para la Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires: Paidos
Stone Wiske, M., Sick, M., & Wirsig, S. (2001). New technologies to support teaching for understanding. International Journal of Educational Research, 35(5), 483-501.
Tamayo, T. M. (1998). El Proceso de la Investigación Científica. México: Lumusa. S.A.
Tejada, J. (1995). Instrumentos de Evaluación. España: Universidad de Barcelona.
The New Media Consortium. (2013). Horizon Report 2013. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-k12.pdf
Torres, L. (2008). La Accesibilidad de las TIC. En J. Cabero Almenara, M. Córdoba Pérez, & J. Fernández Batanero, Las TIC para la Igualdad, Nuevas Tecnologías y atención a la diversidad (pág. 198). Sevilla: Magisterio.
Touring Automovil Club Colombia. (s.f.). Señales de tránsito y sanciones. Recuperado el 12 de Febrero de 2012, de http://www.acc.com.co/nuevapagina/?page_id=1551
UNA. (1999). Técnicas de documentación e investigación. Caracas: Universidad.
Unesco. (8 de Enero de 2008). Estándares de Competencia TIC para Docentes. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research. (2010). Recuperado el 17 de Octubre de 2011, de British Journal of Educational Technology: http://karenriccio.wikispaces.com/file/view/use+of+3d+immersive+virtual+worlds.pdf
Valderrama, E. (4 de Abril de 2012). Señales de Tránsito. (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Yedra Granadillo, F. J. (Noviembre de 2010). Competencias Pedagógicas del supervisor en el acompañamiento docente en las escuelas primarias del municipio Miranda. Recuperado el 09 de Junio de 2012, de http://200.35.84.131/portal/bases/marc/texto/9217-10- 04426.pdf
Zambrano Leal, A. (2011). Philippe Meirieu: pedagogía y aprendizajes. Argentina: Brujas .
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/28525
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 260165
TE07130
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv http://intellectum.unisabana.edu.co/
identifier_str_mv Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 25 de 11 de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/about2.cfm
Andes. (s.f). Enseñanza para la comprensión. Recuperado el 17 de 01 de 2013, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3c.cfm
Andes. (s.f.). Enseñanza para la comprensión. Recuperado el 15 de 01 de 2013, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3f.cfm
Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 2012 de Octubre de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/index.cfm
Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 25 de 11 de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3.cfm
Area Moreira, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. Recuperado el 25 de Mayo de 2012, de http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf
Arias Jacobs Kind, L. A. (Abril de 2010). Hacia una comunicación afectiva de los materiales didácticos elaborados para la enseñanza virtual. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/Articulos/Formato/articulo3.pdf
Bermudez, G., & Lía, A. (s.f.). DE LA INGENUIDAD A LA MAESTRÍA. NIVELES Y DIMENSIONES DE LA COMPRENSIÒN DE CUESTIONES ECOLÒGICAS EN LA ESCUELA MEDIA. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.adbia.com.ar/eidibi_archivos/aportaciones/com_orales/trabajos_completos/be rm_dez_deLonghi_co.pdf
BLASHKI, K., NICHOL, S., JIA, D., & PROMPRAMOTE, S. (2007). ‘The future is old’: immersive learning with generation Y engineering students. Recuperado el 28 de Septiembre de 2011, de http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtS earch_SearchValue_0=EJ828287&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ82828 7
Blythe , T. (1998). Enseñanza para la Comprensión: Guía para el Docente. Recuperado el 15 de 03 de 2012, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3c.cfm
Blythe, T., & Associates. (1998). La Enseñanza para la Comprensión: Guía para el docente. San Francisco: Jossey-Bass
Boix Mancilla, V., & Gardner, H. (1999). ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? En Stone Wiske, M. (comp.).La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Barcelona: Paidos
Briones, G. (1996). Epistemología de las ciencias sociales. Recuperado el 20 de Marzo de 2012, de ICFES, ASCUN.
Brunner, J. (2000). Educación: Escenarios de futuro. Nuevas tecnologías y sociedad de la transformación. Preal.
Bulla Ramírez, X. D., Escobar Barrera, M. J., & Madero Salazar, D. (2011). Apropiación del modelo pedagógico enseñanza para la comprensión (EPC) en el colegio Cambridge. Recuperado el 20 de Marzo de 2012, de Universidad de la Sabana: http://190.69.3.61:8080/jspui/bitstream/10818/218/1/Ximena%20Del%20Pilar%20Bulla %20Ram%C3%ADrez.pdf
Cano de Faroh, A. (2007). Cognición en el Adolescente según Piaget y Vygotski. ¿Dos caras de la misma moneda? Recuperado el 4 de Marzo de 2012, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/946/94627214.pdf
Cardona Londoño, W. (2009). Educación Vial. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de Policía Nacional De Colombía. Dirección General: http://es.scribd.com/doc/49719108/7/Concepto-de-Educacion-Vial
Cataldi, Zulma. (2000). Metodología de diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Recuperado el 30 de Marzo de 2012, de http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/catalditesisdemagistereninformatica.pdf
CEO Forum on Education & Tecnologhy. (2000). The power of Digital Learning: Integrating Digital Content. Recuperado el 13 de Julio de 2013, de http://www.namodemello.com.br/pdf/tendencias/ceoforumreport.pdf
Chaux Torres, E., & Ruiz Silva , A. (2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCIAS/LA%20 FORMACION%20DE%20COMPETENCIAS%20CIUDADANAS.pdf
CliffsNotes.com. (s.f.). Desarrollo en la Adolescencia. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de http://www.cliffsnotes.com/sciences/psychology/psychology/developmental-psychologyage-13-to-65/development-in-adolescence
Colegio Canadiense. (s.f.). Seminario Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de Cuatro Dimensiones de la Comprensión: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/CUATRO%2 0DIMENSIONES%20DE%20LA%20COMPRENSION.pdf
Constanza Rodríguez, A., Ruiz León, S. P., & Guerra , Y. (2007). Competencias Ciudadanas Aplicadas a la Educación en Colombia. Recuperado el 1 de Noviembre de 2011, de Revista de Educación: http://www.umng.edu.co/documents/63968/80132/RevNo1vol1.Art10.pdf
Corporativo, Iowa Core. (2008). Literature Review, Teaching for Understanding. Recuperado el 14 de Octubre de 2011, de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/
Decreto 164 de 2007. (2007). Por el cual se adopta la formación en seguridad vial escolar como proyecto pedagógico transversal del currículo para todas las instituciones educativas públicas y privadas de Bogotá D.C. Recuperado el 15 de Novembre de 2011, de Consulta la Norma: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=23928
Definición ABC. (s.f.). Definición Educación Vial. Recuperado el 3 de Junio de 2012, de http://www.definicionabc.com/general/educacion-vial.php
Directiva Ministerial 13 2003. (14 de Agosto de 2003). Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612
El Diálogo 2.0. (4 de Marzo de 2009). El Constructor, mucho más que una herramienta . Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de http://recursos.cepindalo.es/edupal/index.php/herramientas/de-autor/154-elconstructor
El mundo de las señales . (s.f.). Señales de Tránsito para carreteras. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.elmundodelassenales.com/sen-transito.htm
Fighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation. (28 de Noviembre de 2011). Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Inmersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Fox, D. (1981). El proceso de la Investigación en Educación. Barcelona: Eunsa.
Fuentes Fabra, E. E., & López Hoyos, L. L. (2010). Intervención Pedagógica Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, basada en los principios de Enseñanza para la Comprensión, EpC. Recuperado el 16 de Febrero de 2012, de http://www.edunexos.edu.co/emasued/index.php?option=com_docman&task=doc_downl oad&gid=72&Itemid=10
Gálvez de la Cuesta, M. D., & Gertrudis Casado, M. D. (01 de Julio de 2011). Revista de Comunicación y Nuevas Tecnologías. Recuperado el 2011 de Octubre de 25, de Icono 14: http://www.scribd.com/fullscreen/59315224
Galvis Panqueva, A. H. (1988). AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON COMPUTADOR. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de Boletín de Informática Educativa: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-126374_archivo.pdf
Gardner, H. (2000). La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas . Barcelona: Paidós
Gelvez, A. (18 de Abril de 2012). Señales de Tránsito. (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
González Monteagudo, J. (s.f.). El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: Nuevas respuestas para los viejos interrogantes. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/15/art_16.pdf
Gonzalez, C. (s.f.). The Role of Blended Learning in the World of Technology. Recuperado el 10 de Octubre de 2011, de http://www.unt.edu/benchmarks/archives/2004/september04/eis.htm
González, T., & Cano, A. (2010). Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa:concepto y características (I). Recuperado el 14 de Junio de 2012, de http://www.nureinvestigacion.com/FICHEROS_ADMINISTRADOR/F_METODOLOGI CA/concepto44.pdf
Hernández Sampiere, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. McGrawHill.
Hernández Silva, J., & Loandi Medina, A. (Junio de 2013). Revista Iberoamericana para la Investigación y Desarrollo Educativo. Obtenido de http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/10/educacion/C48.pdf
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista , P. (2003). Metodología de la Investigación. Colombia: McGraw Hill
Hopenhayn, M. (Diciembre de 2002). Educación y conocimiento: una nueva mirada. Recuperado el 30 de Octubre de 2011, de http://www.rieoei.org/rie30a07.htm
Ibañez, G. (1992). Planificación de unidades didácticas: Una propuesta de Formalización. Aula N° 1, 13-15
Ibañez, M. B., Morillo Arroyo, D., Santos, P., Perez Calle, D., García Rueda, J. J., & Delgado Kloos, C. (28 de Noviembre de 2011). Computer Assisted Assessment within 3D Virtual Worlds. Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Ied Immersive Education. (s.f.). Ied Immersive Education. Recuperado el 2011 de Octubre de 20, de http://summit.immersiveeducation.org/
Instituto Nacional de Vías. (s.f.). Glosario de Manual de diseño geométrico de carreteras. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de http://www.http://www.invias.gov.co/index.php/servicios-al-ciudadano/glosario/131- glosario-manual-senalizacion-vial.gov.co/invias/hermesoft/portalIG/home_1/recursos/informacion_institucional/conteni dos/08052009/glosario.jsp
Jairot Garcia , M., & Montané Capdevila, J. (2009). ACTITUDES Y VELOCIDAD EN JÓVENES. APLICACIÓN DE UN PROGRAMA VIAL. Recuperado el 12 de Noviembre de 2011, de Relieve: http://www.uv.es/RELIEVE/v15n1/RELIEVEv15n1_2.htm
Jerónimo Montes, J. A., Andradé Cortés, L. D., & Robles Melgarejo, A. (2011). EL DISEÑO EDUCATIVO EN LOS MUNDOS VIRTUALES La curva de aprendizaje inmersivo. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/47/32
Kfv Kuratorium für Verkehrssicherheit. (17 de Junio de 2007). Mejores Prácticas de Seguridad Vial. Recuperado el 25 de Febrero de 2012, de http://ec.europa.eu/transport/roadsafety_library/publications/supreme_c_es.pdf
Ley 769 de 2002. (2002). Codigo Nacional de Tránsito y Terrestre. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5557
Leymonié Sáenz, J. (2008). Páginas de Educación. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de Nuevas Formas de Enseñar, Nuevas Formas de Evaluar: http://www.ucu.edu.uy/Portals/0/Publico/Facultades/Ciencias%20Humanas/Publicacion_ Educac/Revista_educacion_int.pdf
Linares, A. R. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las teorías de Piaget y de Vigotsky. Recuperado el 4 de Marzo de 2012, de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf
Marqués Graells, P. (1999). MULTIMEDIA EDUCATIVO: CLASIFICACIÓN, FUNCIONES, VENTAJAS, DISEÑO DE ACTIVIDADES. Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de http://peremarques.pangea.org/funcion.htm
Marqués Graells, P. (2003). Calidad de la formación virtual y de los materiales multimedia. Obtenido de http://www.peremarques.net/barnaub03.htm
Mateus, W. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Mattila , P., Ryymin, T., & Arhippainen , L. (28 de Noviembre de 2011). Learn by playing with your information in a virtual 3D learning environment. Recuperado el 30 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Imersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Mcgraw Hill. (s.f.). Introducción al desarrollo socioafectivo. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171810.pdf
McGriff, S. J. (2000). Project Management for Instructional Design in Higher Education. Recuperado el 3 de Junio de 2012, de Annual conference of the Pennsylvania Association for Educational Communications and Technology (PAECT).: http://wgraziadei.home.comcast.net/~wgraziadei/PM/PMHigherEd.pdf
Mejía Villagrán, C. (2011). El marco de la enseñanza para la comprensión aplicado al aprendizaje del concepto de campo eléctrico en estudiantes de ingeniería de sistemas. Recuperado el 01 de Marzo de 2012, de http://www.bdigital.unal.edu.co/4382/1/04868123.2011.pdf
Mendoza, J. (2010). Los Adolescentes. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de Tipos de Adolescencia: http://los-adolescentes.globered.com/categoria.asp?idcat=24
Meneses, G. (2004). NTIC, interacción y aprendizaje en la Universidad. Tarragona: Universitat Rovira I Virgili.
Ministerio de Eduación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡S´s es posible! Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (14 de Agosto de 2003). Régimen Legal de Bogotá D.C. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía ¡Sí es posible! Recuperado el 15 de 11 de 2011, de http://www.redeaprender.org/micrositio/sites/default/files/file/Cartilla_6.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡Sí es posible! Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogota: Ministerio de Educación Nacional.
Ministerio de Educación Nacional y Universidad de Antioquía. (2009). ¿Cómo se elabora un Objeto de Aprendizaje? Recuperado el 10 de Abril de 2012, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac2.html
Ministerio de Transporte. (31 de Mayo de 2004). Manuales de Señalización Vial. Recuperado el 4 de Abril de 2012, de http://www.mintransporte.gov.co/documentos.php?id=29
Ministerio de Transporte. (26 de Mayo de 2012). Plan Nacional de Seguridad Vial. Recuperado el 13 de Junio de 2012, de http://www.mintransporte.gov.co/publicaciones.php?id=927
Montaño, C. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Montero O´Farril, J. L. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital
Montero, L. M., García Salazar, J. H., & Rincón Méndez, L. C. (2008). Una experiencia de aprendizaje incorporando ambientes digitales: competencias básicas para la vida ciudadana. Recuperado el 11 de Noviembre de 2011, de Revista Universidad la Sabana: http://revistas.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/viewArticle/724/1702
Montoya Maya, J. (2010). Guía metodológica para el fomento de las competencias ciudadanas en la básica secundaria a partir del pensamiento crítico. Recuperado el 15 de 03 de 2012, de Redalyc : http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1942/194214466002.pdf
Mora, D. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Organización Mundial de la Salud. (2011). Plan Mundial para el Decenio de Acción para la Seguridad Vial 2011–2020. Recuperado el 3 de Mayo de 2012, de http://www.who.int/roadsafety/decade_of_action/plan/plan_spanish.pdf
Organización Mundial de Salud. (2009). Situación Sobre la Seguridad Vial. Recuperado el 09 de Septiembre de 2011, de http://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/report/web_version_e s.pdf
Organización Panamericana de la Salud (OPS). (2009). Informe sobre el estado de la seguridad vial en la región de las Américas. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/2009/gsrrs_paho.pdf
Otero, J. (s.f.). Sencha Animator. Obtenido de http://www.xanelaweb.com/sencha-animator/
Paez Peña, O., & Peña Ocho, M. (2007). EL SABER Y LAS TIC: ¿BRECHA DIGITAL O BRECHA INSTITUCIONAL? Revista Iberoamericana de Educación, 89-106.
Pasi, M. (10 de Noviembre de 2011). Ied Immersive Education. Recuperado el Noviembre de 15 de 2011, de A New Generation Of Virtual Worlds Pedagogy And Technology – realXtend Tundra: http://immersiveeducation.org/@/?goo.gl/amYVP
Penagos , N. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Perkins, D. (1999). ¿Qué es la comprensión? En M. Stone Wiske, La Enseñanza para la Comprensión (págs. 95-126). Buenos Aires: Paidos.
Perrusquia Aguirre, E. (s.f.). Contenidos digitales Educativos. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de Una forma diferente para aprender: www.somece.org.mx/simposio06/.../3_PerrusquiaAguirreErika.pdf
Posada, F. (27 de Marzo de 2012). Uso Educativo de las TIC. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://canaltic.com/blog/?p=889#dao1
Proyecto Tuning América Latina. (11 de Abril de 2007). Reflexiones y Perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de Informe Final (2004-2007): http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php? option=com_docman&task=docclick&Itemid=191&bid=54&limitstart=0&limit=5
Quintero Corzo, J. (2009). Pedagogía Universitaria. Recuperado el 2012 de Octubre de 2012, de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unadsp/docDetail.action?adv.x=1&d=all&f0 0=all&f01=&f02=&hitsPerPage=500&p00=pedagog%C3%ADa&p01=&p02=&page=1 &id=10352969
Raimmers, F. (2003). La buena Enseñanza y la formación de ciudadanía democrática en America Latina. Revista Colombiana de Educación(45), 36
Rodriguez Garcia, T., & Baños González , M. (2011). E-LEARNING EN MUNDOS VIRTUALES 3D Una experiencia educativa en Second Life. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de Icono 14: http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/39/33
Rodriguez, S., Lorenzo, O., & Herrea , L. (2005). Teoría y Práctica del Ánalisis de datos Cialitativos. Recuperado el 14 de Junio de 2012, de Proceso General y Criterios de Calidad: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/654/65415209.pdf
Ruiz Silva, A., & Chaux Torres, E. (25 de Abril de 2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Recuperado el 25 de Noviembre de 2011, de http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCIAS/LA%20 FORMACION%20DE%20COMPETENCIAS%20CIUDADANAS.pdf
Sánchez, J. (3 de Diciembre de 2009). Seguridad Vial: Definición y factores de Riesgo. Recuperado el 2 de Junio de 2012, de http://prof-ipmlibertador.espacioblog.com/post/2009/12/03/seguridad-vial-definicion-y-factores-riesgo
Sancho, P., Torrente, J., & Baltasar, F. (Noviembre 28 de 2011). Fighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation. Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Imersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdf
Sawyer, B. (1998). El joven adolescente y Seguridad Vial: Un estudio Cualitativo. Recuperado el 10 de 03 de 2012, de http://www.scotland.gov.uk/Publications/1998/12/d55a30e1- 4015-45e2-a2ca-059737b38db8
Schwandt, T. (1990). Paths to inquiry in the social disciplines: Scientific, constructivist, and critica theory methodologies. E.G. Guba (Ed).
Secretaria de Educación de Bogotá. (2009). Equipo de Calidad de Usme. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de Caraterización de estudiantes y de necesidades por ciclos: http://redacademica.redp.edu.co/politicacalidad/images/stories/PDF/documento_final_%2 0ciclos_25_04_2011.pdf
Secretaria de Educación de Bogota. (2009). La estructura de ciclos en el desarrollo curricular. Revista Educación y Cultura(85).
Secretaria de Educación Del Distrito. (2011). Reorganización Curricular por Ciclos. Recuperado el 13 de Febreo de 2013, de REFERENTES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS: http://redacademica.redp.edu.co/politicacalidad/images/stories/PDF/2_version_libro_cicl os_2011.pdf
Secretaria Distrital de Educación . (s.f.). Enfoque Pedagógico. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de http://colegio.redp.edu.co/josemarti/index.php?option=com_content&view=category&id =13&layout=blog&Itemid=14
Secretaría Distrital de Movilidad. (2010). Plan Distrital de Seguridad Vial. Recuperado el 1 de Junio de 2012, de http://camara.ccb.org.co/documentos/5015_plandistritalseguridadvial.pdf
Secretaria Distrital de Movilidad. (2012). Movilidad en cifras 2011. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://www.movilidadbogota.gov.co/hiwebx_archivos/audio_y_video/boletin%20cifras.p df
Segura, M. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, Retos y Posibilidades. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/paginas/200906/xxii_semana_mono grafica.pdf
Senado de la República. (2002). CÓDIGO NACIONAL DE TRANSITO TERRESTRE . Recuperado el 10 de Febrero de 2012, de Ley 769 de 2002: http://www.dmsjuridica.com/CODIGOS/CODIGOS/COD_NACIONAL_TRANSITO/C OD_NACIONAL_TRANSITO.htm#CAPITULO_XII
Siemens, G. (12 de Diciembre de 2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
Stone Wiske, M. (1999). ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? En M. Stone Wiske, La Enseñanza Para la Comprensión (págs. 95-126). Buenos Aires: Paidos.
Stone Wiske, M. (1999). La Enseñanza para la Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires: Paidos
Stone Wiske, M., Sick, M., & Wirsig, S. (2001). New technologies to support teaching for understanding. International Journal of Educational Research, 35(5), 483-501.
Tamayo, T. M. (1998). El Proceso de la Investigación Científica. México: Lumusa. S.A.
Tejada, J. (1995). Instrumentos de Evaluación. España: Universidad de Barcelona.
The New Media Consortium. (2013). Horizon Report 2013. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-k12.pdf
Torres, L. (2008). La Accesibilidad de las TIC. En J. Cabero Almenara, M. Córdoba Pérez, & J. Fernández Batanero, Las TIC para la Igualdad, Nuevas Tecnologías y atención a la diversidad (pág. 198). Sevilla: Magisterio.
Touring Automovil Club Colombia. (s.f.). Señales de tránsito y sanciones. Recuperado el 12 de Febrero de 2012, de http://www.acc.com.co/nuevapagina/?page_id=1551
UNA. (1999). Técnicas de documentación e investigación. Caracas: Universidad.
Unesco. (8 de Enero de 2008). Estándares de Competencia TIC para Docentes. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research. (2010). Recuperado el 17 de Octubre de 2011, de British Journal of Educational Technology: http://karenriccio.wikispaces.com/file/view/use+of+3d+immersive+virtual+worlds.pdf
Valderrama, E. (4 de Abril de 2012). Señales de Tránsito. (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)
Yedra Granadillo, F. J. (Noviembre de 2010). Competencias Pedagógicas del supervisor en el acompañamiento docente en las escuelas primarias del municipio Miranda. Recuperado el 09 de Junio de 2012, de http://200.35.84.131/portal/bases/marc/texto/9217-10- 04426.pdf
Zambrano Leal, A. (2011). Philippe Meirieu: pedagogía y aprendizajes. Argentina: Brujas .
260165
TE07130
url http://hdl.handle.net/10818/28525
http://intellectum.unisabana.edu.co/
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv Maestría en Informática Educativa
dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv Centro de Tecnologías para la Academia
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/6/Trabajo%20de%20Grado.pdf.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/7/Formato%20Docummentos%20Digitales%20%28DSPACE%29.xls.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/1/Trabajo%20de%20Grado.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/4/Formato%20Docummentos%20Digitales%20%28DSPACE%29.xls
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/2/license_rdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/3/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/5/697.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 1d87b851d798e9d94d496126762334db
14d0c8bc338750874e6f91dffd67753b
7539b6af87064b8707cf69cc8bab6924
1644df54d81ff0a2b88b9952b44a16c2
7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
46859408d620dd20ab2545443d8d0087
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1766695349854928896
spelling Almenárez Moreno, Fanny TeresaSosa Neira, Edgar AndrésMagíster en Informática Educativa2016-11-17T21:54:44Z2016-11-17T21:54:44Z20132013Andes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 25 de 11 de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/about2.cfmAndes. (s.f). Enseñanza para la comprensión. Recuperado el 17 de 01 de 2013, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3c.cfmAndes. (s.f.). Enseñanza para la comprensión. Recuperado el 15 de 01 de 2013, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3f.cfmAndes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 2012 de Octubre de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/index.cfmAndes. (s.f.). Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 25 de 11 de 2011, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3.cfmArea Moreira, M. (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. Recuperado el 25 de Mayo de 2012, de http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdfArias Jacobs Kind, L. A. (Abril de 2010). Hacia una comunicación afectiva de los materiales didácticos elaborados para la enseñanza virtual. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/Articulos/Formato/articulo3.pdfBermudez, G., & Lía, A. (s.f.). DE LA INGENUIDAD A LA MAESTRÍA. NIVELES Y DIMENSIONES DE LA COMPRENSIÒN DE CUESTIONES ECOLÒGICAS EN LA ESCUELA MEDIA. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.adbia.com.ar/eidibi_archivos/aportaciones/com_orales/trabajos_completos/be rm_dez_deLonghi_co.pdfBLASHKI, K., NICHOL, S., JIA, D., & PROMPRAMOTE, S. (2007). ‘The future is old’: immersive learning with generation Y engineering students. Recuperado el 28 de Septiembre de 2011, de http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtS earch_SearchValue_0=EJ828287&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=EJ82828 7Blythe , T. (1998). Enseñanza para la Comprensión: Guía para el Docente. Recuperado el 15 de 03 de 2012, de http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/info3c.cfmBlythe, T., & Associates. (1998). La Enseñanza para la Comprensión: Guía para el docente. San Francisco: Jossey-BassBoix Mancilla, V., & Gardner, H. (1999). ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? En Stone Wiske, M. (comp.).La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Barcelona: PaidosBriones, G. (1996). Epistemología de las ciencias sociales. Recuperado el 20 de Marzo de 2012, de ICFES, ASCUN.Brunner, J. (2000). Educación: Escenarios de futuro. Nuevas tecnologías y sociedad de la transformación. Preal.Bulla Ramírez, X. D., Escobar Barrera, M. J., & Madero Salazar, D. (2011). Apropiación del modelo pedagógico enseñanza para la comprensión (EPC) en el colegio Cambridge. Recuperado el 20 de Marzo de 2012, de Universidad de la Sabana: http://190.69.3.61:8080/jspui/bitstream/10818/218/1/Ximena%20Del%20Pilar%20Bulla %20Ram%C3%ADrez.pdfCano de Faroh, A. (2007). Cognición en el Adolescente según Piaget y Vygotski. ¿Dos caras de la misma moneda? Recuperado el 4 de Marzo de 2012, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/946/94627214.pdfCardona Londoño, W. (2009). Educación Vial. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de Policía Nacional De Colombía. Dirección General: http://es.scribd.com/doc/49719108/7/Concepto-de-Educacion-VialCataldi, Zulma. (2000). Metodología de diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Recuperado el 30 de Marzo de 2012, de http://laboratorios.fi.uba.ar/lsi/catalditesisdemagistereninformatica.pdfCEO Forum on Education & Tecnologhy. (2000). The power of Digital Learning: Integrating Digital Content. Recuperado el 13 de Julio de 2013, de http://www.namodemello.com.br/pdf/tendencias/ceoforumreport.pdfChaux Torres, E., & Ruiz Silva , A. (2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCIAS/LA%20 FORMACION%20DE%20COMPETENCIAS%20CIUDADANAS.pdfCliffsNotes.com. (s.f.). Desarrollo en la Adolescencia. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de http://www.cliffsnotes.com/sciences/psychology/psychology/developmental-psychologyage-13-to-65/development-in-adolescenceColegio Canadiense. (s.f.). Seminario Enseñanza para la Comprensión. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de Cuatro Dimensiones de la Comprensión: http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/CUATRO%2 0DIMENSIONES%20DE%20LA%20COMPRENSION.pdfConstanza Rodríguez, A., Ruiz León, S. P., & Guerra , Y. (2007). Competencias Ciudadanas Aplicadas a la Educación en Colombia. Recuperado el 1 de Noviembre de 2011, de Revista de Educación: http://www.umng.edu.co/documents/63968/80132/RevNo1vol1.Art10.pdfCorporativo, Iowa Core. (2008). Literature Review, Teaching for Understanding. Recuperado el 14 de Octubre de 2011, de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/Decreto 164 de 2007. (2007). Por el cual se adopta la formación en seguridad vial escolar como proyecto pedagógico transversal del currículo para todas las instituciones educativas públicas y privadas de Bogotá D.C. Recuperado el 15 de Novembre de 2011, de Consulta la Norma: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=23928Definición ABC. (s.f.). Definición Educación Vial. Recuperado el 3 de Junio de 2012, de http://www.definicionabc.com/general/educacion-vial.phpDirectiva Ministerial 13 2003. (14 de Agosto de 2003). Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612El Diálogo 2.0. (4 de Marzo de 2009). El Constructor, mucho más que una herramienta . Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de http://recursos.cepindalo.es/edupal/index.php/herramientas/de-autor/154-elconstructorEl mundo de las señales . (s.f.). Señales de Tránsito para carreteras. Recuperado el 15 de Abril de 2012, de http://www.elmundodelassenales.com/sen-transito.htmFighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation. (28 de Noviembre de 2011). Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Inmersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdfFox, D. (1981). El proceso de la Investigación en Educación. Barcelona: Eunsa.Fuentes Fabra, E. E., & López Hoyos, L. L. (2010). Intervención Pedagógica Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, basada en los principios de Enseñanza para la Comprensión, EpC. Recuperado el 16 de Febrero de 2012, de http://www.edunexos.edu.co/emasued/index.php?option=com_docman&task=doc_downl oad&gid=72&Itemid=10Gálvez de la Cuesta, M. D., & Gertrudis Casado, M. D. (01 de Julio de 2011). Revista de Comunicación y Nuevas Tecnologías. Recuperado el 2011 de Octubre de 25, de Icono 14: http://www.scribd.com/fullscreen/59315224Galvis Panqueva, A. H. (1988). AMBIENTES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON COMPUTADOR. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de Boletín de Informática Educativa: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-126374_archivo.pdfGardner, H. (2000). La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas . Barcelona: PaidósGelvez, A. (18 de Abril de 2012). Señales de Tránsito. (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)González Monteagudo, J. (s.f.). El paradigma interpretativo en la investigación social y educativa: Nuevas respuestas para los viejos interrogantes. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/15/art_16.pdfGonzalez, C. (s.f.). The Role of Blended Learning in the World of Technology. Recuperado el 10 de Octubre de 2011, de http://www.unt.edu/benchmarks/archives/2004/september04/eis.htmGonzález, T., & Cano, A. (2010). Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa:concepto y características (I). Recuperado el 14 de Junio de 2012, de http://www.nureinvestigacion.com/FICHEROS_ADMINISTRADOR/F_METODOLOGI CA/concepto44.pdfHernández Sampiere, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. McGrawHill.Hernández Silva, J., & Loandi Medina, A. (Junio de 2013). Revista Iberoamericana para la Investigación y Desarrollo Educativo. Obtenido de http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/10/educacion/C48.pdfHernández, R., Fernández, C., & Baptista , P. (2003). Metodología de la Investigación. Colombia: McGraw HillHopenhayn, M. (Diciembre de 2002). Educación y conocimiento: una nueva mirada. Recuperado el 30 de Octubre de 2011, de http://www.rieoei.org/rie30a07.htmIbañez, G. (1992). Planificación de unidades didácticas: Una propuesta de Formalización. Aula N° 1, 13-15Ibañez, M. B., Morillo Arroyo, D., Santos, P., Perez Calle, D., García Rueda, J. J., & Delgado Kloos, C. (28 de Noviembre de 2011). Computer Assisted Assessment within 3D Virtual Worlds. Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdfIed Immersive Education. (s.f.). Ied Immersive Education. Recuperado el 2011 de Octubre de 20, de http://summit.immersiveeducation.org/Instituto Nacional de Vías. (s.f.). Glosario de Manual de diseño geométrico de carreteras. Recuperado el 12 de Abril de 2012, de http://www.http://www.invias.gov.co/index.php/servicios-al-ciudadano/glosario/131- glosario-manual-senalizacion-vial.gov.co/invias/hermesoft/portalIG/home_1/recursos/informacion_institucional/conteni dos/08052009/glosario.jspJairot Garcia , M., & Montané Capdevila, J. (2009). ACTITUDES Y VELOCIDAD EN JÓVENES. APLICACIÓN DE UN PROGRAMA VIAL. Recuperado el 12 de Noviembre de 2011, de Relieve: http://www.uv.es/RELIEVE/v15n1/RELIEVEv15n1_2.htmJerónimo Montes, J. A., Andradé Cortés, L. D., & Robles Melgarejo, A. (2011). EL DISEÑO EDUCATIVO EN LOS MUNDOS VIRTUALES La curva de aprendizaje inmersivo. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/47/32Kfv Kuratorium für Verkehrssicherheit. (17 de Junio de 2007). Mejores Prácticas de Seguridad Vial. Recuperado el 25 de Febrero de 2012, de http://ec.europa.eu/transport/roadsafety_library/publications/supreme_c_es.pdfLey 769 de 2002. (2002). Codigo Nacional de Tránsito y Terrestre. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5557Leymonié Sáenz, J. (2008). Páginas de Educación. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de Nuevas Formas de Enseñar, Nuevas Formas de Evaluar: http://www.ucu.edu.uy/Portals/0/Publico/Facultades/Ciencias%20Humanas/Publicacion_ Educac/Revista_educacion_int.pdfLinares, A. R. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las teorías de Piaget y de Vigotsky. Recuperado el 4 de Marzo de 2012, de http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdfMarqués Graells, P. (1999). MULTIMEDIA EDUCATIVO: CLASIFICACIÓN, FUNCIONES, VENTAJAS, DISEÑO DE ACTIVIDADES. Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de http://peremarques.pangea.org/funcion.htmMarqués Graells, P. (2003). Calidad de la formación virtual y de los materiales multimedia. Obtenido de http://www.peremarques.net/barnaub03.htmMateus, W. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)Mattila , P., Ryymin, T., & Arhippainen , L. (28 de Noviembre de 2011). Learn by playing with your information in a virtual 3D learning environment. Recuperado el 30 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Imersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdfMcgraw Hill. (s.f.). Introducción al desarrollo socioafectivo. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171810.pdfMcGriff, S. J. (2000). Project Management for Instructional Design in Higher Education. Recuperado el 3 de Junio de 2012, de Annual conference of the Pennsylvania Association for Educational Communications and Technology (PAECT).: http://wgraziadei.home.comcast.net/~wgraziadei/PM/PMHigherEd.pdfMejía Villagrán, C. (2011). El marco de la enseñanza para la comprensión aplicado al aprendizaje del concepto de campo eléctrico en estudiantes de ingeniería de sistemas. Recuperado el 01 de Marzo de 2012, de http://www.bdigital.unal.edu.co/4382/1/04868123.2011.pdfMendoza, J. (2010). Los Adolescentes. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de Tipos de Adolescencia: http://los-adolescentes.globered.com/categoria.asp?idcat=24Meneses, G. (2004). NTIC, interacción y aprendizaje en la Universidad. Tarragona: Universitat Rovira I Virgili.Ministerio de Eduación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡S´s es posible! Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (14 de Agosto de 2003). Régimen Legal de Bogotá D.C. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12612Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía ¡Sí es posible! Recuperado el 15 de 11 de 2011, de http://www.redeaprender.org/micrositio/sites/default/files/file/Cartilla_6.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡Sí es posible! Recuperado el 15 de Noviembre de 2011, de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogota: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educación Nacional y Universidad de Antioquía. (2009). ¿Cómo se elabora un Objeto de Aprendizaje? Recuperado el 10 de Abril de 2012, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/oac2.htmlMinisterio de Transporte. (31 de Mayo de 2004). Manuales de Señalización Vial. Recuperado el 4 de Abril de 2012, de http://www.mintransporte.gov.co/documentos.php?id=29Ministerio de Transporte. (26 de Mayo de 2012). Plan Nacional de Seguridad Vial. Recuperado el 13 de Junio de 2012, de http://www.mintransporte.gov.co/publicaciones.php?id=927Montaño, C. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)Montero O´Farril, J. L. (2008). Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digitalMontero, L. M., García Salazar, J. H., & Rincón Méndez, L. C. (2008). Una experiencia de aprendizaje incorporando ambientes digitales: competencias básicas para la vida ciudadana. Recuperado el 11 de Noviembre de 2011, de Revista Universidad la Sabana: http://revistas.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/viewArticle/724/1702Montoya Maya, J. (2010). Guía metodológica para el fomento de las competencias ciudadanas en la básica secundaria a partir del pensamiento crítico. Recuperado el 15 de 03 de 2012, de Redalyc : http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1942/194214466002.pdfMora, D. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)Organización Mundial de la Salud. (2011). Plan Mundial para el Decenio de Acción para la Seguridad Vial 2011–2020. Recuperado el 3 de Mayo de 2012, de http://www.who.int/roadsafety/decade_of_action/plan/plan_spanish.pdfOrganización Mundial de Salud. (2009). Situación Sobre la Seguridad Vial. Recuperado el 09 de Septiembre de 2011, de http://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/report/web_version_e s.pdfOrganización Panamericana de la Salud (OPS). (2009). Informe sobre el estado de la seguridad vial en la región de las Américas. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://www.who.int/violence_injury_prevention/road_safety_status/2009/gsrrs_paho.pdfOtero, J. (s.f.). Sencha Animator. Obtenido de http://www.xanelaweb.com/sencha-animator/Paez Peña, O., & Peña Ocho, M. (2007). EL SABER Y LAS TIC: ¿BRECHA DIGITAL O BRECHA INSTITUCIONAL? Revista Iberoamericana de Educación, 89-106.Pasi, M. (10 de Noviembre de 2011). Ied Immersive Education. Recuperado el Noviembre de 15 de 2011, de A New Generation Of Virtual Worlds Pedagogy And Technology – realXtend Tundra: http://immersiveeducation.org/@/?goo.gl/amYVPPenagos , N. (18 de Abril de 2012). ¿Para qué sirven las señales de tránsito? (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)Perkins, D. (1999). ¿Qué es la comprensión? En M. Stone Wiske, La Enseñanza para la Comprensión (págs. 95-126). Buenos Aires: Paidos.Perrusquia Aguirre, E. (s.f.). Contenidos digitales Educativos. Recuperado el 15 de Mayo de 2012, de Una forma diferente para aprender: www.somece.org.mx/simposio06/.../3_PerrusquiaAguirreErika.pdfPosada, F. (27 de Marzo de 2012). Uso Educativo de las TIC. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://canaltic.com/blog/?p=889#dao1Proyecto Tuning América Latina. (11 de Abril de 2007). Reflexiones y Perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Recuperado el 31 de Mayo de 2012, de Informe Final (2004-2007): http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php? option=com_docman&task=docclick&Itemid=191&bid=54&limitstart=0&limit=5Quintero Corzo, J. (2009). Pedagogía Universitaria. Recuperado el 2012 de Octubre de 2012, de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/lib/unadsp/docDetail.action?adv.x=1&d=all&f0 0=all&f01=&f02=&hitsPerPage=500&p00=pedagog%C3%ADa&p01=&p02=&page=1 &id=10352969Raimmers, F. (2003). La buena Enseñanza y la formación de ciudadanía democrática en America Latina. Revista Colombiana de Educación(45), 36Rodriguez Garcia, T., & Baños González , M. (2011). E-LEARNING EN MUNDOS VIRTUALES 3D Una experiencia educativa en Second Life. Recuperado el 15 de Octubre de 2011, de Icono 14: http://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/39/33Rodriguez, S., Lorenzo, O., & Herrea , L. (2005). Teoría y Práctica del Ánalisis de datos Cialitativos. Recuperado el 14 de Junio de 2012, de Proceso General y Criterios de Calidad: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/654/65415209.pdfRuiz Silva, A., & Chaux Torres, E. (25 de Abril de 2005). La Formación de Competencias Ciudadanas. Recuperado el 25 de Noviembre de 2011, de http://www.redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/COMPETENCIAS/LA%20 FORMACION%20DE%20COMPETENCIAS%20CIUDADANAS.pdfSánchez, J. (3 de Diciembre de 2009). Seguridad Vial: Definición y factores de Riesgo. Recuperado el 2 de Junio de 2012, de http://prof-ipmlibertador.espacioblog.com/post/2009/12/03/seguridad-vial-definicion-y-factores-riesgoSancho, P., Torrente, J., & Baltasar, F. (Noviembre 28 de 2011). Fighting Drop-out Rates in Engineering Education: Empirical Research regarding the Impact of MUVEs on Students’ Motivation. Recuperado el 29 de Noviembre de 2011, de Memorias del Congreso de Educación Imersiva Ied Madrid: http://www.it.uc3m.es/rueda/Final.pdfSawyer, B. (1998). El joven adolescente y Seguridad Vial: Un estudio Cualitativo. Recuperado el 10 de 03 de 2012, de http://www.scotland.gov.uk/Publications/1998/12/d55a30e1- 4015-45e2-a2ca-059737b38db8Schwandt, T. (1990). Paths to inquiry in the social disciplines: Scientific, constructivist, and critica theory methodologies. E.G. Guba (Ed).Secretaria de Educación de Bogotá. (2009). Equipo de Calidad de Usme. Recuperado el 04 de Marzo de 2012, de Caraterización de estudiantes y de necesidades por ciclos: http://redacademica.redp.edu.co/politicacalidad/images/stories/PDF/documento_final_%2 0ciclos_25_04_2011.pdfSecretaria de Educación de Bogota. (2009). La estructura de ciclos en el desarrollo curricular. Revista Educación y Cultura(85).Secretaria de Educación Del Distrito. (2011). Reorganización Curricular por Ciclos. Recuperado el 13 de Febreo de 2013, de REFERENTES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICOS: http://redacademica.redp.edu.co/politicacalidad/images/stories/PDF/2_version_libro_cicl os_2011.pdfSecretaria Distrital de Educación . (s.f.). Enfoque Pedagógico. Recuperado el 27 de Mayo de 2012, de http://colegio.redp.edu.co/josemarti/index.php?option=com_content&view=category&id =13&layout=blog&Itemid=14Secretaría Distrital de Movilidad. (2010). Plan Distrital de Seguridad Vial. Recuperado el 1 de Junio de 2012, de http://camara.ccb.org.co/documentos/5015_plandistritalseguridadvial.pdfSecretaria Distrital de Movilidad. (2012). Movilidad en cifras 2011. Recuperado el 30 de Mayo de 2012, de http://www.movilidadbogota.gov.co/hiwebx_archivos/audio_y_video/boletin%20cifras.p dfSegura, M. (s.f.). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, Retos y Posibilidades. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/paginas/200906/xxii_semana_mono grafica.pdfSenado de la República. (2002). CÓDIGO NACIONAL DE TRANSITO TERRESTRE . Recuperado el 10 de Febrero de 2012, de Ley 769 de 2002: http://www.dmsjuridica.com/CODIGOS/CODIGOS/COD_NACIONAL_TRANSITO/C OD_NACIONAL_TRANSITO.htm#CAPITULO_XIISiemens, G. (12 de Diciembre de 2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htmStone Wiske, M. (1999). ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? En M. Stone Wiske, La Enseñanza Para la Comprensión (págs. 95-126). Buenos Aires: Paidos.Stone Wiske, M. (1999). La Enseñanza para la Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires: PaidosStone Wiske, M., Sick, M., & Wirsig, S. (2001). New technologies to support teaching for understanding. International Journal of Educational Research, 35(5), 483-501.Tamayo, T. M. (1998). El Proceso de la Investigación Científica. México: Lumusa. S.A.Tejada, J. (1995). Instrumentos de Evaluación. España: Universidad de Barcelona.The New Media Consortium. (2013). Horizon Report 2013. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.nmc.org/pdf/2013-horizon-report-k12.pdfTorres, L. (2008). La Accesibilidad de las TIC. En J. Cabero Almenara, M. Córdoba Pérez, & J. Fernández Batanero, Las TIC para la Igualdad, Nuevas Tecnologías y atención a la diversidad (pág. 198). Sevilla: Magisterio.Touring Automovil Club Colombia. (s.f.). Señales de tránsito y sanciones. Recuperado el 12 de Febrero de 2012, de http://www.acc.com.co/nuevapagina/?page_id=1551UNA. (1999). Técnicas de documentación e investigación. Caracas: Universidad.Unesco. (8 de Enero de 2008). Estándares de Competencia TIC para Docentes. Recuperado el 12 de Octubre de 2011, de http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdfUse of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research. (2010). Recuperado el 17 de Octubre de 2011, de British Journal of Educational Technology: http://karenriccio.wikispaces.com/file/view/use+of+3d+immersive+virtual+worlds.pdfValderrama, E. (4 de Abril de 2012). Señales de Tránsito. (E. A. Sosa Neira, Entrevistador)Yedra Granadillo, F. J. (Noviembre de 2010). Competencias Pedagógicas del supervisor en el acompañamiento docente en las escuelas primarias del municipio Miranda. Recuperado el 09 de Junio de 2012, de http://200.35.84.131/portal/bases/marc/texto/9217-10- 04426.pdfZambrano Leal, A. (2011). Philippe Meirieu: pedagogía y aprendizajes. Argentina: Brujas .http://hdl.handle.net/10818/28525260165TE07130http://intellectum.unisabana.edu.co/239 Páginas.La investigación describe cómo a partir de la integración del enfoque pedagógico de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) y la utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula de clase, se logra identificar el nivel de mejora en comprensión de los estudiantes y por ende contribuir al fortalecimiento de las competencias ciudadanas relacionadas con la seguridad vial. Para el desarrollo de la investigación, está se enmarcó en el paradigma Interpretativo con un enfoque cualitativo porque el objetivo principal de la investigación buscó determinar qué niveles de comprensión en conocimientos, propósitos y formas de comunicación tienen los estudiantes de grado décimo del colegio la Aurora IED, al iniciar y al finalizar la implementación de la unidad Conociendo “Las señales de tránsito” basada en el material educativo digital Transita. El diseño de la investigación fue de carácter descriptivo, porque según Danhke (citado en Hernández, Fernández y Baptista, 2003) “los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades las características y los perfiles importantes de las personas” (pág. 117), y la investigación estableció, comparo y analizó los niveles de comprensión al inicio y al final de la implementación de la unidad de cada uno de los estudiantes.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Informática EducativaCentro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaSeñales de tránsito -- Educación -- ColombiaTecnología educativa -- Señales de tránsito -- ColombiaTecnología de la información -- Señales de tránsito -- ColombiaDesarrollo del nivel de comprensión en los estudiantes a través de la unidad conociendo "Las señales de tránsito"masterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccTEXTTrabajo de Grado.pdf.txtTrabajo de Grado.pdf.txtExtracted Texttext/plain310990https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/6/Trabajo%20de%20Grado.pdf.txt1d87b851d798e9d94d496126762334dbMD56Formato Docummentos Digitales (DSPACE).xls.txtFormato Docummentos Digitales (DSPACE).xls.txtExtracted texttext/plain1919https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/7/Formato%20Docummentos%20Digitales%20%28DSPACE%29.xls.txt14d0c8bc338750874e6f91dffd67753bMD57ORIGINALTrabajo de Grado.pdfTrabajo de Grado.pdfVer documento en PDFapplication/pdf4937298https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/1/Trabajo%20de%20Grado.pdf7539b6af87064b8707cf69cc8bab6924MD51Formato Docummentos Digitales (DSPACE).xlsFormato Docummentos Digitales (DSPACE).xlsVer Resumen application/vnd.ms-excel77312https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/4/Formato%20Docummentos%20Digitales%20%28DSPACE%29.xls1644df54d81ff0a2b88b9952b44a16c2MD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53697.pdf697.pdfapplication/pdf1607065https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28525/5/697.pdf46859408d620dd20ab2545443d8d0087MD5510818/28525oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/285252020-02-28 10:00:09.065Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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