El aprendizaje del comienzo. Variaciones sobre la educación, la creación y el acontecimiento

Este artículo es un intento de pensar la educación bajo la figura del acontecimiento o, dicho en otros términos, una tentativa de comprensión de lo que nos da a pensar y cuyo impacto hace en nosotros una determinada experiencia. Se sostiene que en el escenario educativo se hacen necesarias descripciones sensibles, las cuales dan cuenta de lo que nos pasa cuando el aprendizaje es una experiencia existencial. Una descripción sensible es una cartografía del devenir por la transformación.

• Autores: Bárcena, Fernando
• Fecha de publicación: 2002
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14729
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/510; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/510/1597; http://hdl.handle.net/10818/14729
• Palabra clave: Filosofa de la educación; Existencia y educación; Sentido de la educación; The philosophy of education; existence and education; meaning and end of education
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International