Efectos de dos intervenciones en la medición del reconocimiento facial de emociones, equivalencia y juego del dictador en niñas de 5 a 6 años
33 Páginas.
- Autores:
-
Morales Gaitán María Claudia
Novoa Rodríguez, Nubia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3839
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/3839
- Palabra clave:
- Educación-Investigaciones
Emociones infantiles
Utilización de salones de clase
Conducta humana-Aspectos psicológicos
Percepción en niños
Percepción visual
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Examining the Diversity of Prosocial Behaviour: Helping, Sharing, and Comforting in Infancy. Infancy, doi: 10.1111/j.1532-7078.2010.00041.xDurlak, J., Taylor, R., Kawashima, K., Pachan, M., DuPre, E., & Celio, C., et al. (2007). Effects of positive youth development programs on school, family, and community systems. American Journal of Community Psychology, 39, 3-4, 269-286Durlak, J., Weissberg R., Dymnicki, A., Taylor, R. & Schellinger, K. (2011). The impact of enhancing students' social and emotional learning: a meta-analysis of schoolbased universal interventions. Child Development, 82, 1, 405-32.Giraldo, J. & Quiroz, M. (2012). Habilidades de Identificación Emocional (Empatía) y Decisiones Distributivas en Niños de 5 a 9 Años de Edad: Una Integración del Desarrollo Cognitivo y la Explicación Neuroanatómica. Avances en Psicología Latinoamericana.Giraldo, J. y Orozco-Hormaza, M. (En revisión). La relación de equivalencia y la comprensión del número natural en niños de preescolar y 1°de primaria. Manuscrito sometido a publicación. RELIME (Revista Latinoamericana de Matemáticas Educativas).Gutierrez, M. & Giraldo, J. (2012, Agosto). The influence of the collaborative writing in the structure of polyphonic argumentative texts. Poster session presented at the APA 120th convention, Orlando, FL.Kärtner, J., Keller, H. & Chaudhary, N. (2010). Cognitive and social influences on early prosocial behavior in two sociocultural contexts. Developmental Psychology, 46(4), 905-914Kingo, O. & Krøjgaard, P. (2011). Object manipulation facilitates kind-based object individuation of shape-similar objects. Cognitive Development, 26, 87–103Lemmon, K. & Moore, C. (2007). The development of prudence in the face of varying future rewards. Developmental Science, 10, 502-511Morelo, C., Candela, C. y Cortés, M. (1999). La Conducta prosocial. 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Child Development, 81, 1814-1827.http://hdl.handle.net/10818/3839157903TE0560633 Páginas.Esta investigación es un trabajo exploratorio, cuasi experimental con diseño pre y pos con 52 niñas con edades entre 57 y 79 meses; se midieron tres habilidades: reconocimiento facial de emociones, equivalencia numérica y altruismo en el juego del dictador. Después del pre, se hicieron dos intervenciones con tres grupos: una intervención empática con una historia, una intervención racional con una actividad de equivalencia numérica y una intervención con ambas actividades. Después de estas intervenciones se realizó el pos y se llegó a los siguientes resultados: es posible afectar positivamente el comportamiento pro social en el aula de clase mediante una corta intervención; se tarda más (en cuanto a edad) en modificar componentes empáticos que los cognitivosspaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación-InvestigacionesEmociones infantilesUtilización de salones de claseConducta humana-Aspectos psicológicosPercepción en niñosPercepción visualEducación preescolarEfectos de dos intervenciones en la medición del reconocimiento facial de emociones, equivalencia y juego del dictador en niñas de 5 a 6 añosbachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALmaria claudia morales gaitan.pdfmaria claudia morales gaitan.pdfVer documento en PDFapplication/pdf799633https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/3839/1/maria%20claudia%20morales%20gaitan.pdfe827b480fd2ead5617ddff5bd101b70aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/3839/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXTmaria claudia morales gaitan.pdf.txtmaria claudia morales gaitan.pdf.txtExtracted Texttext/plain46050https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/3839/3/maria%20claudia%20morales%20gaitan.pdf.txt2cf8d10904883e056ef8b37ebb7b1cf3MD5310818/3839oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/38392018-08-18 16:28:45.92Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |