La alegría de aprender
175 páginas incluye indice
- Autores:
-
Álvarez Daza, Martha Lucía
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5830
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/5830
- Palabra clave:
- Lingüística
Adquisición del lenguaje
Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
Comprensión de lectura
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CARRETERO, Mario. Constructivismo y educación. Aique Grupo Editor S. A. MERANI, Alberto. El lenguaje. Editorial Grijalbo. S. A. México D. F. 1980, pág. 92. NUTTIN, Joseph.Teoría de la motivación humana. Ediciones Paidós, pág. 34. TOBON FRANCO, Rogelio, Comunicar es algo más que informar. En: Lingüística y literatura. Revista del departamento de lingüística y Literatura de la Universidad de Antioquía, No 19-20 Medellín 1991, pág. 34. FLOREZ OCHOA. Rafael. Modelos pedagógicos. N: Cuadernos del seminario. Polémica II. Centro de Investigaciones Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, 1998, pág. 135. BUSTOS, Félix, Aprendizaje humano, Alternativa piagetiana. Calderón Impresores, Bogotá, 1987, pág. 84. FORERO, Fanny, Modelos de diseño de materiales impresos para educación a distancia. ICFES-UNISUR-PNUD-UNESCO. Bogotá 1984. BUSTOS, Félix. Op. Cit. Pág. 85. GEBER, Beryl (comp.). Piaget y el conocimiento. Estudios de epistemología genética. Ediciones Paidós, Barcelona 1980, pág. 13 y 21. ARBOLEDA TORO, Rubén. Competencia comunicativa, conocimiento y educación, En: Sobre lecturas y escrituras. Dimensión Educativa. Santa fe de Bogotá D. C, 1992. Pág. 75. FURTH, Hans. Las ideas de Piaget. Su aplicación en el aula. Editorial Kapelusz, Buenos Aires 1979, pág. 60 PIAGET, Jean, Psicología y Pedagogía. Editorial Ariel, Barcelona 1974, pág. 182. VASCO, Carlos. El constructivismo. Conceptos básicos, Documento fotocopiado. Santa Fe de Bogotá D.C., 30 Enero de 1993, pág. 1 GOMEZ GEANELL, Carmen y COLL SALVADOR, Cesar. De que hablamos cuando hablamos de constructivismo. En cuadernos de Pedagogía No. 221, Santa Fe de Bogotá D.C. Enero de 1994, pág. 5 PEREZ; Royman y GALLEGO BADILLO, Romulo. Corrientes constructivistas De los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual. Cooperativa Editorial Magisterio, Santa Fe de Bogotá D. C. 1995, pág. 11, 43 y 44. LERNER DE ZUNINO, Delia. La relatividad de la enseñanza y la relatividad de la comprensión. Un enfoque psicogenético. Potencia presentada al Simposio “La enseñanza de la comprensión de la lectura”, XX Congreso Interamericano de Psicología, Caracas, 8 de Julio de 1985, pág. 1 FERREIRO, Emilia. La construcción de la escritura en el niño. En: Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura I.R.A. Comité Latinoamericano para el desarrollo de la lectura, Buenos Aires, Septiembre de 1991, pág. 6. TOLCHISKY, Liliana, y SANBANK, Ana. Producción y reflexión textual: Procesos evolutivos e influencias educativas. En: lectura y Vida, Revista latinoamericana de la Lectura I.R.A. Comité Latinoamericano para el desarrollo de la lectura, Buenos Aires, diciembre de 1990, pag. 13 DE QUIROS, Julio. Lectura para todos. 4 Congreso Mundial de Lectura de la I.R.A. Asociación Internacional de Lectura, Buenos Aires 1972, pág. 89. DIJK, Tun A. Van. La ciencia del texto. Ediciones Paidos. Barcelona 1983, pág. 34. ALLIENDE, Felipe y CONDEMARIN, Mabel. La lectura: Teoría, evaluación y desarrollo. Editorial Andrés Bello, Santiago 1982, pág. 11 y 13. CERVERA, Montserrat y TORO, José. Teste de análisis de lecto-escritura. Pablo del Río Editor, Madris 1980, pág. 11 |
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Pág. 85.GEBER, Beryl (comp.). Piaget y el conocimiento. Estudios de epistemología genética. Ediciones Paidós, Barcelona 1980, pág. 13 y 21.ARBOLEDA TORO, Rubén. Competencia comunicativa, conocimiento y educación, En: Sobre lecturas y escrituras. Dimensión Educativa. Santa fe de Bogotá D. C, 1992. Pág. 75.FURTH, Hans. Las ideas de Piaget. Su aplicación en el aula. Editorial Kapelusz, Buenos Aires 1979, pág. 60PIAGET, Jean, Psicología y Pedagogía. Editorial Ariel, Barcelona 1974, pág. 182.VASCO, Carlos. El constructivismo. Conceptos básicos, Documento fotocopiado. Santa Fe de Bogotá D.C., 30 Enero de 1993, pág. 1GOMEZ GEANELL, Carmen y COLL SALVADOR, Cesar. De que hablamos cuando hablamos de constructivismo. En cuadernos de Pedagogía No. 221, Santa Fe de Bogotá D.C. Enero de 1994, pág. 5PEREZ; Royman y GALLEGO BADILLO, Romulo. Corrientes constructivistas De los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual. Cooperativa Editorial Magisterio, Santa Fe de Bogotá D. 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Tiene un carácter metodológico en el sentido de hacer énfasis en el desarrollo de procesos lógicos, para mejorar el proceso lecto-escritor e implementar la literatura en su valor intrínseco como mediación pedagógica para alcanzar dichos objetivos.Universidad de la SabanaLicenciatura en Lingüística y LiteraturaFacultad de educaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaLingüísticaAdquisición del lenguajeLenguaje y lenguas -- EnseñanzaComprensión de lecturaLa alegría de aprenderThesisbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL128278.pdf128278.pdfVer documento en PDFapplication/pdf592689https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5830/1/128278.pdf5586101f5c4370f1439c31ef9c36942dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5830/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT128278.pdf.txt128278.pdf.txtExtracted texttext/plain273742https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5830/3/128278.pdf.txt7139bc32094c96b9190afb7ae4d12748MD5310818/5830oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/58302019-03-28 16:10:33.768Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |