Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira

215 páginas

Autores:
Pineda López, Diana Alejandra
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/39813
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/39813
Palabra clave:
Planificación educativa
Educación superior
Tecnologías de la información y de la comunicación
Modelos de enseñanza
Educación virtual
Aprendizaje
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_0bfb8ee21f13e0332499005c697630bd
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/39813
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
title Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
spellingShingle Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
Magíster en Proyectos Educativos Mediados por TIC
Planificación educativa
Educación superior
Tecnologías de la información y de la comunicación
Modelos de enseñanza
Educación virtual
Aprendizaje
title_short Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
title_full Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
title_fullStr Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
title_full_unstemmed Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
title_sort Formación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de Pereira
dc.creator.fl_str_mv Pineda López, Diana Alejandra
author Magíster en Proyectos Educativos Mediados por TIC
author_facet Magíster en Proyectos Educativos Mediados por TIC
author_role author
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Almenárez Moreno, Fanny Teresa
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Pineda López, Diana Alejandra
dc.contributor.author.fl_str_mv Magíster en Proyectos Educativos Mediados por TIC
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Planificación educativa
Educación superior
Tecnologías de la información y de la comunicación
Modelos de enseñanza
Educación virtual
Aprendizaje
topic Planificación educativa
Educación superior
Tecnologías de la información y de la comunicación
Modelos de enseñanza
Educación virtual
Aprendizaje
description 215 páginas
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-03-10T16:32:11Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-03-10T16:32:11Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020-03-02
dc.type.es_CO.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/39813
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 276610
TE10605
url http://hdl.handle.net/10818/39813
identifier_str_mv 276610
TE10605
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv Maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC
dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv Centro de Tecnologías para la Academia
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/1/Proyecto%20Diana%20A.%20Pineda.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/2/license_rdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/3/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/4/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 631bce877f694c90907970e8b920d727
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
e81c9501d808ccd14f4e45218bd98b6d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1766695370060988416
spelling Almenárez Moreno, Fanny TeresaPineda López, Diana AlejandraMagíster en Proyectos Educativos Mediados por TIC2020-03-10T16:32:11Z2020-03-10T16:32:11Z2020-03-02http://hdl.handle.net/10818/39813276610TE10605215 páginasEducar y cautivar a través las TIC, EducauTICva, es un proyecto educativo mediado por TIC, que busca el fortalecimiento de las estrategias didácticas en metodología virtual de los docentes que orientan asignaturas en línea, para el mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza aprendizaje en educación virtual de asignaturas de pregrado de los diferentes programas que ofrece la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), a través de la unidad Académica Univirtual, cumpliendo con un papel importante en la integración de las TIC a la educación superior y como parte de la transformación paulatina que han tenido estas herramientas en el acceso, uso y apropiación para la sociedad en general. De allí que, el propósito del proyecto es el fortalecimiento de las estrategias, generando un reconocimiento de las prácticas docentes al establecer unas diferencias en los métodos y modelos de enseñanza del aprendizaje virtual, con relación a las clases presenciales.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Proyectos Educativos Mediados por TICCentro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPlanificación educativaEducación superiorTecnologías de la información y de la comunicaciónModelos de enseñanzaEducación virtualAprendizajeFormación de docentes virtuales en estrategias didácticas mediadas por TIC para el fortalecimiento de los procesos de formación en educación virtual de la Universidad Tecnológica de PereiramasterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccAlaminos, A. (2006). Tema 2 El muestreo en la investigación social. Elaboración, análisis e interpretación de encuestas, cuestionarios y escalas de opinión, 41. Aranda, T. J. C., & Araújo, E. G. (2009). Técnicas e instrumentos cualitativos de | recogida de datos. Recuperado de: http://www2. unifap. br/gtea/wpcontent/uploads/2011/10/T_cnicas-einstrumentos-cualitativos-de-recogidade-datos1. pdf.Arceo, F. D. B. (2007). La innovación en la enseñanza soportada en TIC. Una mirada al futuro desde las condiciones actuales. Universidad Nacional Autónoma de México, MéxicoAreth Estévez, J., Castro-Martínez, J., & Rodríguez Granobles, H. (2015). La educación virtual en Colombia: exposición de modelos de deserción. Apertura, 7(1).Avello Martínez, R., & Duart, J. M. (2016). Nuevas tendencias de aprendizaje colaborativo en e-learning: Claves para su implementación efectiva. Estudios pedagógicos (Valdivia), 42(1), 271-282.Báez, L; & Zamora, E (2003). Difusión y promoción del proyecto.Unidad Regional de Asistencia Técnica, San José C.R.Barriga, F. D. (2009). TIC y competencias docentes del siglo XXI. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, 139.Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: Universidad de Valencia.Boude Figueredo, Oscar, & Medina Rivilla, Antonio. (2011). Desarrollo de competencias a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC en educación superior. Educación Médica Superior, 25(3), 301-311. Recuperado en 19 de noviembre de 2017, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412011000300007&lng=es&tlng=es. Boude Figueredo, Ó. R. (2012). Desarrollo de competencias genéricas y específicas en educación superior a través de una estrategia didáctica medida por TIC.Calvo, Gloria. (2013). LA FORMACIÓN DE DOCENTES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. Páginas de Educación, 6(1), 19-35. Recuperado en 30 de noviembre de 2017, de http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688- 74682013000100002&lng=es&tlng=es. Camarero Suárez, F., Buey, F. M. D., & Herrero Diez, J. (2000). Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. Psicothema, 12(4)Carrasco, J. B. (2004). Estrategias de aprendizaje: para aprender más y mejor. Ediciones RialpCejas León, R., Navío Gámez, A., & Barroso Osuna, J. M. (2016). Las competencias del profesorado universitario desde el modelo TPACK (conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido). Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 49, 105-119Collins, A. (1998). El potencial de las tecnologías de la información para la educación. Editorial .Pirámide. España.De Camilloni, A. R., Cols, E., Basabe, L., & Feeney, S. (2007). El saber didáctico. PaidósGámiz- Sánchez, V. y Gallego-Arrufat, M.J. (2016). Modelo de análisis de metodologías didácticas semipresenciales en Educación Superior. Educación XX1, 19(1), 39-61, doi:10.5944/educXX1.13946Gómez, G. R., Flores, J. G., & Jiménez, E. G. (1999). Metodología de la investigación cualitativa.Graells, P. M. (2013). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. 3C TIC, 2(1).Granados Martínez, A. (2000). ¿Tiene cabida la diversidad en la Universidad? En V. Salmeron & V.L. López (coord.). Orientación Educativa en las Universidades. Granada: Grupo Editorial Universitario.   Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (1998). Metodología de la investigación. México: Editorial Mc Graw Hill, 15- 40Hurtado Lozano, L & Agudelo Martínez M, (2014). Inclusión educativa de las personas con discapacidad en Colombia. CES Movimiento y Salud. 2014; 2(1): 45-55Koehler, MJ, y Mishra, P. (2014). Presentamos tpck. En el Manual de conocimiento de contenido pedagógico tecnológico (TPCK) para educadores (pp. 13- 40). RoutledgeMoreira, M. A. (1997). Aprendizaje significativo: un concepto subyacente. Actas del encuentro internacional sobre el aprendizaje significativo, 19, 44Lancheros, D. J., Carrillo Ramos, A., & Lara, J. L. (2011). Modelo de adaptación en ambientes virtuales de aprendizaje para personas con discapacidad. Revista Avances en Sistemas e Informática, 8(2)Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. Revista de educación a distanciaPérez Gómez, Ángel I., Aprender a educar. Nuevos desafíos para la formación de docentes. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado [en línea] 2010, 24 (Agosto-Sin mes) : [Fecha de consulta: 4 de diciembre de 2017] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419198003> ISSN 0213-8646Pozo, J. I. (1989). Teorías cognitivas del aprendizaje. Ediciones Morata.Real, J. (2011). Modelos educativos y TIC. [Presentación en línea]. Disponible: http://www.slideshare.net/realjulio/modelos-educativos-en-el-uso-de-las-tic. [Consulta: 2011, septiembre 5] Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Bordón, 56(3-4), 469-481Salinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE), 1(1)Salinas, J., & Marín, V. I. (2015). Pasado, presente y futuro del microlearning como estrategia para el desarrollo profesional. Campus Virtuales, 3(2), 46-61.Soto, C. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. C. O. (2009). Ventajas del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles. EDUTEC. Revista electrónica de Tecnología educativa, (29)Tait, H., y Godfrey, H. (1999). Definir y evaluar la competencia en habilidades genéricas. Calidad en la Educación Superior, 5(3), 245-253.Guskey, T. R. (2000). Evaluating professional development. Corwin PressQuinn M. (1980) Qualitative Evaluation Methods, Beverly Hills, CA: Sage Publications, Inc.Tuckman, B. W. (1990). Conducting educational research. Nueva York: Harcourt, Brace Jovanovich.Pereira Pérez, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare, 15(1)ORIGINALProyecto Diana A. Pineda.pdfProyecto Diana A. Pineda.pdfVer documento en PDFapplication/pdf2841191https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/1/Proyecto%20Diana%20A.%20Pineda.pdf631bce877f694c90907970e8b920d727MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfCartaapplication/pdf384519https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/39813/4/Carta%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfe81c9501d808ccd14f4e45218bd98b6dMD5410818/39813oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/398132020-09-06 20:41:58.821Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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