Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC
220 Páginas.
- Autores:
-
García Hernández, Yeferson Mauricio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29918
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/29918
- Palabra clave:
- Ortografía
Innovaciones tecnológicas
Informática
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id |
REPOUSABA2_016db20a0c75e0f1d8bb189a5e0d6c1f |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29918 |
network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
repository_id_str |
|
dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
title |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
spellingShingle |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC Magíster en Informática Educativa Ortografía Innovaciones tecnológicas Informática |
title_short |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
title_full |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
title_fullStr |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
title_full_unstemmed |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
title_sort |
Aprendiendo y mejorando la ortografía con TIC |
dc.creator.fl_str_mv |
García Hernández, Yeferson Mauricio |
author |
Magíster en Informática Educativa |
author_facet |
Magíster en Informática Educativa |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Almenárez Moreno, Fanny Teresa |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Hernández, Yeferson Mauricio |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Magíster en Informática Educativa |
dc.subject.none.fl_str_mv |
Ortografía Innovaciones tecnológicas Informática |
topic |
Ortografía Innovaciones tecnológicas Informática |
description |
220 Páginas. |
publishDate |
2016 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2016 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2017-03-08T15:21:39Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2017-03-08T15:21:39Z |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2017-03-08 |
dc.type.es_CO.fl_str_mv |
masterThesis |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Aguirre de Ramírez, R. (2000). Dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura. Educere, 4 (11),147-150. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/dificultades_aprendizaje_le ctura_escritura_aguirre.pdf Álvarez, H. (2006). Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Educación y pedagogía, (47), 223-238. Recuperado de:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6 959 Arnal y otros (1995). Técnicas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Dykinson. Bedoya. M, J. (2008) Pedagogía ¿Enseñar a pensar? reflexión filosófica sobre el proceso de enseñar. Bogotá, Colombia: Ecoe ediciones. Belinchón, M., y Cols. (1992). Psicología del lenguaje, Investigación y Teoría. Madrid. Editorial Trotta S.A. Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Ed. Pearson. Bogotá. Bunge, M. (2000). La investigación científica. México D.F: siglo veintiuno editores Carretero, M. (1997). Constructivismo y Educación . Mexico D.F.: Progreso . Cassany,D. (2001). Construir la escritura. Docencia Universitaria, 2 (2),111-113. Recuperado de https://www.academia.edu/21767083/Construir_la_escritura. Chavez, J. P. (2013, mayo 14). Piaget vs Vigotsky. Retrieved septiembre 10, 2014, from Piaget vs Vigotsky. recuperado de http://jessicapaulina55.blogspot.com/ Chiappe, A., Sanchez, J. O., & Jaramillo, P. (2008). Informática Educativa, una categoría emergente: Naturaleza, interacciones y perspectivas. Civarolo, M. M. (2008). La idea de Didáctica: Antecedentes, génesis y mutaciones. Magisterio. (pp 93-94) Colegio Magdalena Ortega de Nariño. (2013). Carta de Conivencia. Bogotá: Secretaria de Educacion. Coronado, A. T. (2001, Febrero 1). El habito de la lectura. (J. Iribarren, Interviewer) Correa, J.M., Martínez, A.A. (2010). ¿Qué hacen las escuelas innovadoras con la tecnología? Las Tic al servicio de la escuela y la comunidad en el colegio Amara Berry. Revista Editorial de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. (2007). Las Tics en la educación, recuperado de http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=6482electrónica teoría de la educación y cultura en la sociedad de la información, vol 11, n 1, 230- 261. Recuperado de http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/5841/58 67 Cuadrado, I., y Fernández, I. (2009). Funcionalidad y niveles de integración de las TIC para facilitar el aprendizaje escolar de carácter constructivista. Revista iberoamericana de informática educativa, (9), 22-34. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/DialnetFuncionalidadYNivelesDeIntegracionDeLasTICParaFaci-3047347.pdf Del Rincón, D., Arnal, J., Latorre, A., Sans, A. (1995). Técnicas de Investigación Dykinson. (2012, ENERO 15). Secretaria de Educacion de Bogota. Retrieved MAYO 20, 2014, from secretaria de educacion de Bogota. Recuperado de http://www.sedbogota.edu.en Ciencias Sociales. Madrid: Educere 4(11) 147-150. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601102 Española, R. A. (2015). Real Academia Española. Vigésima Tercera Edición. Recuperado de http://dle.rae.es/?id=RG9EvWw . Feo, R. (2010). Orientaciones basicas para el diseño de estrategias didácticas. tendencias pedagogicas , 220-236. Ferreiro, Emilia y Teberosky, A. (1999). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI. Editores S.A. de C. V Ferrer, J., Andrade, M., Nicuesa, M., (s.f)…via Definicion ABC. Recuperado de: http://www.definicionabc.com/comunicacion/ortografia.php Frida Diaz Barriga Arceo, G. H. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretacion contructivista . Mexico D.F.: Mc Graw Hill Fuentes, Norma, (2003). Trabajo colaborativo. Curso de capacitación ITESM Garcia, G. R. (2011, febrero 20). Buenas tareas. Retrieved octubre 8, 2014, from buenas tareas: recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/TecnicasDidacticas/1597451.html Goodman, K. (1986). El proceso de lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. Mexico. Guzmán, B. Casado, D Castro, (2007).Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, 13, 213-234.Recuperado http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102311 Henao, A. Ramírez, D.A. (2006). Las tecnologías de la información y la comunicación en la lecto-escritura, http://huitoto.udea.edu.co/curriculo/Biblioteca%20Electronica/index_files/document os/ as%20TIC%20en%20lecto%20escritura.%20O.%20Henao.pdf. Henao, O., Chaverra, D.I., Bolívar, W.B., Puerta, D., Villa, N.H. (2005). La producción escrita mediada por herramientas informáticas.1 la calidad textual, el nivel de aprendizaje y la motivación. Lectura y Vida, 1-13. Recuperado de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a27n2/27_02_Henao.pdf Hernández, E. A. (2012), Escritura colaborativa digital (tesis de pregrado maestría). Universidad de la sabana, Chía. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Mexico: Mc Graw Hill IDEP. (2009). La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela Experiencias innovadoras en Bogotá. (Primera edición). Recuperado de http://cms.univalle.edu.co/todosaaprender/anexos/lugaresdestacados/10- Lecturayescrituracomoprocesostransversales.pdf Importancia de la Ortografía (s.a y s.f)... de Importancia: http://www.importancia.org/ortografia.php JIMENEZ, D. S. (2009). Una proximación a la didactica de la ortografia en la clase de ELE . marcoele, 2. Johnson, D. W., Johnson, R. T. y Smith, K. A. (1998). El aprendizaje cooperativo regresa a la universidad: ¿Qué evidencia existe de que funciona? .Change, 27-35.Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/Cooperative%20 Learning%20Returns%20to%20College.pdf Johnson, D. W., Johnson, R. T. y Smith, K. A. (1998). El aprendizaje cooperativo regresa a la universidad: ¿Qué evidencia existe de que funciona? .Change, 27-35.Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/Cooperative%20 Learning%20Returns%20to%20College.pdf Llop, M. P. (1999). Análisis de errores grafemáticos en textos libres de estudiantes de enseñanzas medias. Barcelona. Malagón, P, Luis Alberto. (2010). Las ideas pedagógicas de Paulo Freire, Pedagogía , Política y sociedad. Bogotá, Colombia: MAgisterio. Max-Neef, M.M., (1993). Desarrollo a Escala Humana. Montevideo, Uruguay: NordanComunidad. Mesanza, L., J. (1988). Ortografía Programada. Editorial Universitaria de América Ltda, Bogotá Colombia. Ministerio de Educación Nacional,(2003). La revolución educativa estándares básicos de matemáticas y lenguaje educación básica y media. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles70799_archivo.pdf Montserrat, F.E. (2004). Leer y escribir para vivir: alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela. Barcelona, España: GRAO Moyles, J.R. (1990). El juego en la educación infantil y primaria. Madrid, España: Ediciones Morata S.A Moller, M, y Kisbye, A. (2011). Leer y escribir textos informativos-periodísticos en la escuela, revista UNC, 9. 109-120. recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/viewFile/825/777 Monsalve, M.E., Franco, M.A., Monsalve, M.A., Betancur, V.L., y Ramírez, D.A.(2009). Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Revista Educación y pedagogía, 21(55), 189-210. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/9766-28214-2-PB.pdf Ochoa, R. F., Restrepo, A. T., & de Echeverry, H. M. R. (2001). Investigación educativa y pedagógica. McGraw Hill.) Patricia Diaz, C. O. (2008, noviembre 13). Teorias y modelos curriculares . retrieved septiembre 10, 2014, from teorias y modelos curriculares. Recuperado de http://teoriaymodeloscurricularespam.blogspot.com/2008/11/constructivismo-devigotsky.html. Pedroso, T. (2001). Aprender a escribir con el periódico. Revista científica de comunicación y educación, comunicar, 17, 103-109. Recuperado de http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=17&artic ulo=17-2001-15 Peña, N, y Gaviria, D. (Septiembre del 2010). TIC Y EDUCACIÓN Una pedagogía incluyente para el desarrollo de los procesos de lectura y escritura desde la tecnología informática, congreso iberoamericano de educación. Simposio llevado a cabo en el congreso iberoamericano de educación, Buenos Aires, Argentina República de Colombia.(1994).Ley general de educación. Bogotá: Unión. Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009 Rost, A. (2003). El Periódico Digital: caracteristicas de un nuevo medio. Redaccion. Rueda, R. y Quintana, A. Ellos vienen con el chip incorporado. Editoriales universitarias de Colombia Bogotá. 2007. Pp. 16 Sánchez, E. M.-S. (2004). Celestin y Elise Freinet. Por una escuela libre, cooperativa y comunicadora. Aularia. Secretaria de educación distrital. Ambientes de Aprendizaje para el Desarrollo Humano (volumen3).Recuperado de http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/curriculo/final_ca rtilla_volumen3_web.pdf. Servicios TIC (2006).Definición de TIC. Recuperado de http://www.serviciostic.com/lastic/definicion-de-tic.html Tecnológico de Monterrey. (2010). investigacion e innovacion educativa . Retrieved octubre 8, 2014, from Tecnologico de Monterrey. Recuperado de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htm Tipo de Muestreo Cualitativo (s.f., s/n). Tipos de Muestra. Recuperado de http://personal.ua.es/es/franciscofrances/materiales/tema4/tipos_de_muestreo_cualit ativo.html Trillas, J., Cano,E,.Carretero,M.,Escofet,A,.Fairtein,G,.Fernandez,J.,…Vila,I. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona, España: Editorial Graó Valverde, Y. (2014). Lectura y escritura con sentido y significado, como estrategia de pedagógica en la formación de maestros. Revista Fedumar Pedagogía y Educación, 1(1), 71-104. Valencia, C.M., Corrales,L.F., Betancur,N.J., Tamayo, P.A., Ramírez, P.C., Alvarez,Y.C.(2007). Un modelo de incorporación de TICs para el área de lectoescritura centrado en el uso de un computador y un video proyector en el aula (tesis de pregrado).Recuperado de http://didactica.udea.edu.co/proyectogrado3/informe_final_un_modelo_de_incorpor acion_de_TICs_al_aula_de_.pdf Velasco, R. M. (2008, enero 12). aprendizaje del aprendizaje . Retrieved octubre 8, 2014, from aprendizaje del aprendizaje. Recuperado de http://rumavel.wordpress.com/2008/01/12/las-tecnicas-didacticas-y-elaprendizaje/ Vidal, M.P. ( 2006). Investigación de las TIC en la educación, revista latinoamericana de tecnología educativa, 5 (2) recuperado de http://www.unex.es/didactiva/RELATEC/sumario_5_2.htm. Vida Universitaria (2013). Beneficios de tener una buena Ortografía. Recuperado de http://noticias.universia.com.ar/vida-universitaria/noticia/2013/09/11/1048508/5- beneficios-tener-buena-ortografia.html Vizuete, J. I., & Marcet, J. M. (2012). Fundamentos de periodismo impreso. España: Ariel. |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/29918 |
dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
263688 TE08962 |
identifier_str_mv |
Aguirre de Ramírez, R. (2000). Dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura. Educere, 4 (11),147-150. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/dificultades_aprendizaje_le ctura_escritura_aguirre.pdf Álvarez, H. (2006). Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Educación y pedagogía, (47), 223-238. Recuperado de:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6 959 Arnal y otros (1995). Técnicas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Dykinson. Bedoya. M, J. (2008) Pedagogía ¿Enseñar a pensar? reflexión filosófica sobre el proceso de enseñar. Bogotá, Colombia: Ecoe ediciones. Belinchón, M., y Cols. (1992). Psicología del lenguaje, Investigación y Teoría. Madrid. Editorial Trotta S.A. Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Ed. Pearson. Bogotá. Bunge, M. (2000). La investigación científica. México D.F: siglo veintiuno editores Carretero, M. (1997). Constructivismo y Educación . Mexico D.F.: Progreso . Cassany,D. (2001). Construir la escritura. Docencia Universitaria, 2 (2),111-113. Recuperado de https://www.academia.edu/21767083/Construir_la_escritura. Chavez, J. P. (2013, mayo 14). Piaget vs Vigotsky. Retrieved septiembre 10, 2014, from Piaget vs Vigotsky. recuperado de http://jessicapaulina55.blogspot.com/ Chiappe, A., Sanchez, J. O., & Jaramillo, P. (2008). Informática Educativa, una categoría emergente: Naturaleza, interacciones y perspectivas. Civarolo, M. M. (2008). La idea de Didáctica: Antecedentes, génesis y mutaciones. Magisterio. (pp 93-94) Colegio Magdalena Ortega de Nariño. (2013). Carta de Conivencia. Bogotá: Secretaria de Educacion. Coronado, A. T. (2001, Febrero 1). El habito de la lectura. (J. Iribarren, Interviewer) Correa, J.M., Martínez, A.A. (2010). ¿Qué hacen las escuelas innovadoras con la tecnología? Las Tic al servicio de la escuela y la comunidad en el colegio Amara Berry. Revista Editorial de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. (2007). Las Tics en la educación, recuperado de http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=6482electrónica teoría de la educación y cultura en la sociedad de la información, vol 11, n 1, 230- 261. Recuperado de http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/5841/58 67 Cuadrado, I., y Fernández, I. (2009). Funcionalidad y niveles de integración de las TIC para facilitar el aprendizaje escolar de carácter constructivista. Revista iberoamericana de informática educativa, (9), 22-34. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/DialnetFuncionalidadYNivelesDeIntegracionDeLasTICParaFaci-3047347.pdf Del Rincón, D., Arnal, J., Latorre, A., Sans, A. (1995). Técnicas de Investigación Dykinson. (2012, ENERO 15). Secretaria de Educacion de Bogota. Retrieved MAYO 20, 2014, from secretaria de educacion de Bogota. Recuperado de http://www.sedbogota.edu.en Ciencias Sociales. Madrid: Educere 4(11) 147-150. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601102 Española, R. A. (2015). Real Academia Española. Vigésima Tercera Edición. Recuperado de http://dle.rae.es/?id=RG9EvWw . Feo, R. (2010). Orientaciones basicas para el diseño de estrategias didácticas. tendencias pedagogicas , 220-236. Ferreiro, Emilia y Teberosky, A. (1999). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI. Editores S.A. de C. V Ferrer, J., Andrade, M., Nicuesa, M., (s.f)…via Definicion ABC. Recuperado de: http://www.definicionabc.com/comunicacion/ortografia.php Frida Diaz Barriga Arceo, G. H. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretacion contructivista . Mexico D.F.: Mc Graw Hill Fuentes, Norma, (2003). Trabajo colaborativo. Curso de capacitación ITESM Garcia, G. R. (2011, febrero 20). Buenas tareas. Retrieved octubre 8, 2014, from buenas tareas: recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/TecnicasDidacticas/1597451.html Goodman, K. (1986). El proceso de lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. Mexico. Guzmán, B. Casado, D Castro, (2007).Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, 13, 213-234.Recuperado http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102311 Henao, A. Ramírez, D.A. (2006). Las tecnologías de la información y la comunicación en la lecto-escritura, http://huitoto.udea.edu.co/curriculo/Biblioteca%20Electronica/index_files/document os/ as%20TIC%20en%20lecto%20escritura.%20O.%20Henao.pdf. Henao, O., Chaverra, D.I., Bolívar, W.B., Puerta, D., Villa, N.H. (2005). La producción escrita mediada por herramientas informáticas.1 la calidad textual, el nivel de aprendizaje y la motivación. Lectura y Vida, 1-13. Recuperado de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a27n2/27_02_Henao.pdf Hernández, E. A. (2012), Escritura colaborativa digital (tesis de pregrado maestría). Universidad de la sabana, Chía. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Mexico: Mc Graw Hill IDEP. (2009). La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela Experiencias innovadoras en Bogotá. (Primera edición). Recuperado de http://cms.univalle.edu.co/todosaaprender/anexos/lugaresdestacados/10- Lecturayescrituracomoprocesostransversales.pdf Importancia de la Ortografía (s.a y s.f)... de Importancia: http://www.importancia.org/ortografia.php JIMENEZ, D. S. (2009). Una proximación a la didactica de la ortografia en la clase de ELE . marcoele, 2. Johnson, D. W., Johnson, R. T. y Smith, K. A. (1998). El aprendizaje cooperativo regresa a la universidad: ¿Qué evidencia existe de que funciona? .Change, 27-35.Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/Cooperative%20 Learning%20Returns%20to%20College.pdf Llop, M. P. (1999). Análisis de errores grafemáticos en textos libres de estudiantes de enseñanzas medias. Barcelona. Malagón, P, Luis Alberto. (2010). Las ideas pedagógicas de Paulo Freire, Pedagogía , Política y sociedad. Bogotá, Colombia: MAgisterio. Max-Neef, M.M., (1993). Desarrollo a Escala Humana. Montevideo, Uruguay: NordanComunidad. Mesanza, L., J. (1988). Ortografía Programada. Editorial Universitaria de América Ltda, Bogotá Colombia. Ministerio de Educación Nacional,(2003). La revolución educativa estándares básicos de matemáticas y lenguaje educación básica y media. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles70799_archivo.pdf Montserrat, F.E. (2004). Leer y escribir para vivir: alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela. Barcelona, España: GRAO Moyles, J.R. (1990). El juego en la educación infantil y primaria. Madrid, España: Ediciones Morata S.A Moller, M, y Kisbye, A. (2011). Leer y escribir textos informativos-periodísticos en la escuela, revista UNC, 9. 109-120. recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/viewFile/825/777 Monsalve, M.E., Franco, M.A., Monsalve, M.A., Betancur, V.L., y Ramírez, D.A.(2009). Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Revista Educación y pedagogía, 21(55), 189-210. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/9766-28214-2-PB.pdf Ochoa, R. F., Restrepo, A. T., & de Echeverry, H. M. R. (2001). Investigación educativa y pedagógica. McGraw Hill.) Patricia Diaz, C. O. (2008, noviembre 13). Teorias y modelos curriculares . retrieved septiembre 10, 2014, from teorias y modelos curriculares. Recuperado de http://teoriaymodeloscurricularespam.blogspot.com/2008/11/constructivismo-devigotsky.html. Pedroso, T. (2001). Aprender a escribir con el periódico. Revista científica de comunicación y educación, comunicar, 17, 103-109. Recuperado de http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=17&artic ulo=17-2001-15 Peña, N, y Gaviria, D. (Septiembre del 2010). TIC Y EDUCACIÓN Una pedagogía incluyente para el desarrollo de los procesos de lectura y escritura desde la tecnología informática, congreso iberoamericano de educación. Simposio llevado a cabo en el congreso iberoamericano de educación, Buenos Aires, Argentina República de Colombia.(1994).Ley general de educación. Bogotá: Unión. Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009 Rost, A. (2003). El Periódico Digital: caracteristicas de un nuevo medio. Redaccion. Rueda, R. y Quintana, A. Ellos vienen con el chip incorporado. Editoriales universitarias de Colombia Bogotá. 2007. Pp. 16 Sánchez, E. M.-S. (2004). Celestin y Elise Freinet. Por una escuela libre, cooperativa y comunicadora. Aularia. Secretaria de educación distrital. Ambientes de Aprendizaje para el Desarrollo Humano (volumen3).Recuperado de http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/curriculo/final_ca rtilla_volumen3_web.pdf. Servicios TIC (2006).Definición de TIC. Recuperado de http://www.serviciostic.com/lastic/definicion-de-tic.html Tecnológico de Monterrey. (2010). investigacion e innovacion educativa . Retrieved octubre 8, 2014, from Tecnologico de Monterrey. Recuperado de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htm Tipo de Muestreo Cualitativo (s.f., s/n). Tipos de Muestra. Recuperado de http://personal.ua.es/es/franciscofrances/materiales/tema4/tipos_de_muestreo_cualit ativo.html Trillas, J., Cano,E,.Carretero,M.,Escofet,A,.Fairtein,G,.Fernandez,J.,…Vila,I. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona, España: Editorial Graó Valverde, Y. (2014). Lectura y escritura con sentido y significado, como estrategia de pedagógica en la formación de maestros. Revista Fedumar Pedagogía y Educación, 1(1), 71-104. Valencia, C.M., Corrales,L.F., Betancur,N.J., Tamayo, P.A., Ramírez, P.C., Alvarez,Y.C.(2007). Un modelo de incorporación de TICs para el área de lectoescritura centrado en el uso de un computador y un video proyector en el aula (tesis de pregrado).Recuperado de http://didactica.udea.edu.co/proyectogrado3/informe_final_un_modelo_de_incorpor acion_de_TICs_al_aula_de_.pdf Velasco, R. M. (2008, enero 12). aprendizaje del aprendizaje . Retrieved octubre 8, 2014, from aprendizaje del aprendizaje. Recuperado de http://rumavel.wordpress.com/2008/01/12/las-tecnicas-didacticas-y-elaprendizaje/ Vidal, M.P. ( 2006). Investigación de las TIC en la educación, revista latinoamericana de tecnología educativa, 5 (2) recuperado de http://www.unex.es/didactiva/RELATEC/sumario_5_2.htm. Vida Universitaria (2013). Beneficios de tener una buena Ortografía. Recuperado de http://noticias.universia.com.ar/vida-universitaria/noticia/2013/09/11/1048508/5- beneficios-tener-buena-ortografia.html Vizuete, J. I., & Marcet, J. M. (2012). Fundamentos de periodismo impreso. España: Ariel. 263688 TE08962 |
url |
http://hdl.handle.net/10818/29918 |
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.es_CO.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv |
Maestría en Informática Educativa |
dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv |
Centro de Tecnologías para la Academia |
dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
institution |
Universidad de la Sabana |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/1/Yeferson%20Mauricio%20Garc%c3%ada%20Hern%c3%a1ndez%20%28Tesis%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/2/license_rdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/3/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/4/Yeferson%20Mauricio%20Garc%c3%ada%20Hern%c3%a1ndez%20%28Carta%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/5/Yeferson%20Mauricio%20Garc%c3%ada%20Hern%c3%a1ndez%20%28Tesis%29.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
5643206bc485c5945608ca725027e41b 7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 3dd5c53c85945a64fdf2bccf011cbd23 5a6c417c246c705e13f84c5cee6101df |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
_version_ |
1766695331491217408 |
spelling |
Almenárez Moreno, Fanny TeresaGarcía Hernández, Yeferson MauricioMagíster en Informática Educativa2017-03-08T15:21:39Z2017-03-08T15:21:39Z2017-03-082016Aguirre de Ramírez, R. (2000). Dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura. Educere, 4 (11),147-150. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/dificultades_aprendizaje_le ctura_escritura_aguirre.pdfÁlvarez, H. (2006). Impacto de una experiencia de producción textual mediada por tecnologías de información y comunicación en las nociones sobre el valor epistémico de la escritura. Educación y pedagogía, (47), 223-238. Recuperado de:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6 959Arnal y otros (1995). Técnicas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Dykinson.Bedoya. M, J. (2008) Pedagogía ¿Enseñar a pensar? reflexión filosófica sobre el proceso de enseñar. Bogotá, Colombia: Ecoe ediciones.Belinchón, M., y Cols. (1992). Psicología del lenguaje, Investigación y Teoría. Madrid. Editorial Trotta S.A.Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Ed. Pearson. Bogotá.Bunge, M. (2000). La investigación científica. México D.F: siglo veintiuno editoresCarretero, M. (1997). Constructivismo y Educación . Mexico D.F.: Progreso .Cassany,D. (2001). Construir la escritura. Docencia Universitaria, 2 (2),111-113. Recuperado de https://www.academia.edu/21767083/Construir_la_escritura.Chavez, J. P. (2013, mayo 14). Piaget vs Vigotsky. Retrieved septiembre 10, 2014, from Piaget vs Vigotsky. recuperado de http://jessicapaulina55.blogspot.com/Chiappe, A., Sanchez, J. O., & Jaramillo, P. (2008). Informática Educativa, una categoría emergente: Naturaleza, interacciones y perspectivas.Civarolo, M. M. (2008). La idea de Didáctica: Antecedentes, génesis y mutaciones. Magisterio. (pp 93-94)Colegio Magdalena Ortega de Nariño. (2013). Carta de Conivencia. Bogotá: Secretaria de Educacion.Coronado, A. T. (2001, Febrero 1). El habito de la lectura. (J. Iribarren, Interviewer)Correa, J.M., Martínez, A.A. (2010). ¿Qué hacen las escuelas innovadoras con la tecnología? Las Tic al servicio de la escuela y la comunidad en el colegio Amara Berry. Revista Editorial de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. (2007). Las Tics en la educación, recuperado de http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=6482electrónica teoría de la educación y cultura en la sociedad de la información, vol 11, n 1, 230- 261. Recuperado de http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/5841/58 67Cuadrado, I., y Fernández, I. (2009). Funcionalidad y niveles de integración de las TIC para facilitar el aprendizaje escolar de carácter constructivista. Revista iberoamericana de informática educativa, (9), 22-34. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/DialnetFuncionalidadYNivelesDeIntegracionDeLasTICParaFaci-3047347.pdfDel Rincón, D., Arnal, J., Latorre, A., Sans, A. (1995). Técnicas de InvestigaciónDykinson. (2012, ENERO 15). Secretaria de Educacion de Bogota. Retrieved MAYO 20, 2014, from secretaria de educacion de Bogota. Recuperado de http://www.sedbogota.edu.en Ciencias Sociales. Madrid:Educere 4(11) 147-150. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601102Española, R. A. (2015). Real Academia Española. Vigésima Tercera Edición. Recuperado de http://dle.rae.es/?id=RG9EvWw .Feo, R. (2010). Orientaciones basicas para el diseño de estrategias didácticas. tendencias pedagogicas , 220-236.Ferreiro, Emilia y Teberosky, A. (1999). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI. Editores S.A. de C. VFerrer, J., Andrade, M., Nicuesa, M., (s.f)…via Definicion ABC. Recuperado de: http://www.definicionabc.com/comunicacion/ortografia.phpFrida Diaz Barriga Arceo, G. H. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretacion contructivista . Mexico D.F.: Mc Graw HillFuentes, Norma, (2003). Trabajo colaborativo. Curso de capacitación ITESMGarcia, G. R. (2011, febrero 20). Buenas tareas. Retrieved octubre 8, 2014, from buenas tareas: recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/TecnicasDidacticas/1597451.htmlGoodman, K. (1986). El proceso de lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. Mexico.Guzmán, B. Casado, D Castro, (2007).Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, 13, 213-234.Recuperado http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102311Henao, A. Ramírez, D.A. (2006). Las tecnologías de la información y la comunicación en la lecto-escritura, http://huitoto.udea.edu.co/curriculo/Biblioteca%20Electronica/index_files/document os/ as%20TIC%20en%20lecto%20escritura.%20O.%20Henao.pdf.Henao, O., Chaverra, D.I., Bolívar, W.B., Puerta, D., Villa, N.H. (2005). La producción escrita mediada por herramientas informáticas.1 la calidad textual, el nivel de aprendizaje y la motivación. Lectura y Vida, 1-13. Recuperado de http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a27n2/27_02_Henao.pdfHernández, E. A. (2012), Escritura colaborativa digital (tesis de pregrado maestría). Universidad de la sabana, Chía.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Mexico: Mc Graw HillIDEP. (2009). La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela Experiencias innovadoras en Bogotá. (Primera edición). Recuperado de http://cms.univalle.edu.co/todosaaprender/anexos/lugaresdestacados/10- Lecturayescrituracomoprocesostransversales.pdfImportancia de la Ortografía (s.a y s.f)... de Importancia: http://www.importancia.org/ortografia.phpJIMENEZ, D. S. (2009). Una proximación a la didactica de la ortografia en la clase de ELE . marcoele, 2.Johnson, D. W., Johnson, R. T. y Smith, K. A. (1998). El aprendizaje cooperativo regresa a la universidad: ¿Qué evidencia existe de que funciona? .Change, 27-35.Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/Cooperative%20 Learning%20Returns%20to%20College.pdfJohnson, D. W., Johnson, R. T. y Smith, K. A. (1998). El aprendizaje cooperativo regresa a la universidad: ¿Qué evidencia existe de que funciona? .Change, 27-35.Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/Cooperative%20 Learning%20Returns%20to%20College.pdfLlop, M. P. (1999). Análisis de errores grafemáticos en textos libres de estudiantes de enseñanzas medias. Barcelona.Malagón, P, Luis Alberto. (2010). Las ideas pedagógicas de Paulo Freire, Pedagogía , Política y sociedad. Bogotá, Colombia: MAgisterio.Max-Neef, M.M., (1993). Desarrollo a Escala Humana. Montevideo, Uruguay: NordanComunidad.Mesanza, L., J. (1988). Ortografía Programada. Editorial Universitaria de América Ltda, Bogotá Colombia.Ministerio de Educación Nacional,(2003). La revolución educativa estándares básicos de matemáticas y lenguaje educación básica y media. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles70799_archivo.pdfMontserrat, F.E. (2004). Leer y escribir para vivir: alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela. Barcelona, España: GRAOMoyles, J.R. (1990). El juego en la educación infantil y primaria. Madrid, España: Ediciones Morata S.AMoller, M, y Kisbye, A. (2011). Leer y escribir textos informativos-periodísticos en la escuela, revista UNC, 9. 109-120. recuperado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/viewFile/825/777Monsalve, M.E., Franco, M.A., Monsalve, M.A., Betancur, V.L., y Ramírez, D.A.(2009). Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Revista Educación y pedagogía, 21(55), 189-210. Recuperado de file:///C:/Users/MAURICIO%20GARCIA/Downloads/9766-28214-2-PB.pdfOchoa, R. F., Restrepo, A. T., & de Echeverry, H. M. R. (2001). Investigación educativa y pedagógica. McGraw Hill.)Patricia Diaz, C. O. (2008, noviembre 13). Teorias y modelos curriculares . retrieved septiembre 10, 2014, from teorias y modelos curriculares. Recuperado de http://teoriaymodeloscurricularespam.blogspot.com/2008/11/constructivismo-devigotsky.html.Pedroso, T. (2001). Aprender a escribir con el periódico. Revista científica de comunicación y educación, comunicar, 17, 103-109. Recuperado de http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=17&artic ulo=17-2001-15Peña, N, y Gaviria, D. (Septiembre del 2010). TIC Y EDUCACIÓN Una pedagogía incluyente para el desarrollo de los procesos de lectura y escritura desde la tecnología informática, congreso iberoamericano de educación. Simposio llevado a cabo en el congreso iberoamericano de educación, Buenos Aires, ArgentinaRepública de Colombia.(1994).Ley general de educación. Bogotá: Unión. Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009Rost, A. (2003). El Periódico Digital: caracteristicas de un nuevo medio. Redaccion.Rueda, R. y Quintana, A. Ellos vienen con el chip incorporado. Editoriales universitarias de Colombia Bogotá. 2007. Pp. 16Sánchez, E. M.-S. (2004). Celestin y Elise Freinet. Por una escuela libre, cooperativa y comunicadora. Aularia.Secretaria de educación distrital. Ambientes de Aprendizaje para el Desarrollo Humano (volumen3).Recuperado de http://www.redacademica.edu.co/archivos/redacademica/colegios/curriculo/final_ca rtilla_volumen3_web.pdf.Servicios TIC (2006).Definición de TIC. Recuperado de http://www.serviciostic.com/lastic/definicion-de-tic.htmlTecnológico de Monterrey. (2010). investigacion e innovacion educativa . Retrieved octubre 8, 2014, from Tecnologico de Monterrey. Recuperado de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htmTipo de Muestreo Cualitativo (s.f., s/n). Tipos de Muestra. Recuperado de http://personal.ua.es/es/franciscofrances/materiales/tema4/tipos_de_muestreo_cualit ativo.htmlTrillas, J., Cano,E,.Carretero,M.,Escofet,A,.Fairtein,G,.Fernandez,J.,…Vila,I. (2011). El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona, España: Editorial GraóValverde, Y. (2014). Lectura y escritura con sentido y significado, como estrategia de pedagógica en la formación de maestros. Revista Fedumar Pedagogía y Educación, 1(1), 71-104.Valencia, C.M., Corrales,L.F., Betancur,N.J., Tamayo, P.A., Ramírez, P.C., Alvarez,Y.C.(2007). Un modelo de incorporación de TICs para el área de lectoescritura centrado en el uso de un computador y un video proyector en el aula (tesis de pregrado).Recuperado de http://didactica.udea.edu.co/proyectogrado3/informe_final_un_modelo_de_incorpor acion_de_TICs_al_aula_de_.pdfVelasco, R. M. (2008, enero 12). aprendizaje del aprendizaje . Retrieved octubre 8, 2014, from aprendizaje del aprendizaje. Recuperado de http://rumavel.wordpress.com/2008/01/12/las-tecnicas-didacticas-y-elaprendizaje/Vidal, M.P. ( 2006). Investigación de las TIC en la educación, revista latinoamericana de tecnología educativa, 5 (2) recuperado de http://www.unex.es/didactiva/RELATEC/sumario_5_2.htm.Vida Universitaria (2013). Beneficios de tener una buena Ortografía. Recuperado de http://noticias.universia.com.ar/vida-universitaria/noticia/2013/09/11/1048508/5- beneficios-tener-buena-ortografia.htmlVizuete, J. I., & Marcet, J. M. (2012). Fundamentos de periodismo impreso. España: Ariel.http://hdl.handle.net/10818/29918263688TE08962220 Páginas.En el presente documento se presentan los resultados de la investigación que se desarrolló como proyecto de tesis de la Maestría en Informática Educativa, en el colegio Magdalena Ortega de Nariño. El objetivo general consistió en contribuir en el mejoramiento de la ortografía en las niñas del grado 5B de la jornada tarde. Se realizaron artículos para el periódico escolar virtual a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC para el desarrollo humano, apoyado en la investigación acción. El proyecto mejoró los procesos de escritura ortográfica, la expresión escrita de las niñas y la vinculación de las TIC en su proceso de enseñanza aprendizaje.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Informática EducativaCentro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaOrtografíaInnovaciones tecnológicasInformáticaAprendiendo y mejorando la ortografía con TICmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALYeferson Mauricio García Hernández (Tesis).pdfYeferson Mauricio García Hernández (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf3677463https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/1/Yeferson%20Mauricio%20Garc%c3%ada%20Hern%c3%a1ndez%20%28Tesis%29.pdf5643206bc485c5945608ca725027e41bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Yeferson Mauricio García Hernández (Carta).pdfYeferson Mauricio García Hernández (Carta).pdfapplication/pdf569199https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/4/Yeferson%20Mauricio%20Garc%c3%ada%20Hern%c3%a1ndez%20%28Carta%29.pdf3dd5c53c85945a64fdf2bccf011cbd23MD54TEXTYeferson Mauricio García Hernández (Tesis).pdf.txtYeferson Mauricio García Hernández (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain292648https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/29918/5/Yeferson%20Mauricio%20Garc%c3%ada%20Hern%c3%a1ndez%20%28Tesis%29.pdf.txt5a6c417c246c705e13f84c5cee6101dfMD5510818/29918oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/299182020-02-24 15:00:37.533Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |